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自己的事自己干ppt教学课件


这两幅画中的两种植物, 它们的生长状态是截然不同 的。你能说说,由此我们联 想到人在生活中的哪两种生 活态度吗?

树—直立—自强自立
藤—攀附—依赖他人

第三课

走向自立人生

第一框

自己的事自己干

?懂得自立的含义


?了解自立的表现
?明白自立的重要性和必要性 ?了解自立所需要的能力

? 请看书上34页的插图, ? 小曦和萌萌的做法有什么不同? 你赞同谁的做法?为什么?

? 与小曦相比,萌萌身上存在着什 么问题?

? 小曦的东西自己拿,这说明她有较强 的自立意识和自立能力,比较关心和 体贴长辈。 ? 而萌萌的做法说明了她的自立意识和 自立能力差,对长辈的关心体贴不够。

今 天 学 校 大 扫 除








漫画中主人公的行为对吗? 为什么? 这些现象说明现在的青少年 身上存在着什么问题?

自立就是自己的事自己干。
滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自 己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉! ——陶行知

可以这样说,人的成长过程就 是一个不断提高自立能力的过程。

1、自己做作业,不用父母督促、陪伴(个人生活) (个人生活) 2、自己走路或坐车上学 (集体生活) 3、在班内,能做好自己负责的事情 自立生活范围有个人生活、家庭生活、 4、自己去购买生活必需品和学习用品 (社会生活) (个人生活) 5、自己洗衣服 集体生活和社会生活,表现在学习自立、 6、在家打扫卫生、饭后洗碗 (家庭生活) 生活自立、处理社会问题自立等方面。 (社会生活) 7、自己乘车去外地的大伯家 8、父母工作忙或外出,能照顾好自己 (个人生活) (家庭生活) 9、父母病了,能在家照顾他们 ……自立的生活表现在方方面面,也

在方方面面影响着我们的成长和发展。

有位女学生考上了浙江某大学,父母把她送到大 学,帮她登记报到,买好饭菜票,在宿舍帮她挂好蚊 帐,铺好被子,整理好柜子。临走时,父母千叮咛, 万嘱咐,女儿拉着妈妈的手哭了。 傍晚,将会发生什么事情呢? 果然,妈妈刚离校,麻烦事就来了。傍晚,女 学生到学校的浴室去洗澡,等全身淋湿后,才突然 想起没带洗涤用品和替换的衣服(平时都是由妈妈 事先替她放置好的)。她既不知道怎么洗下去,又 想不出擦干身子的办法,只好在浴室里嚎啕大哭。

一项研究结果表明,爱干家务的孩子与不 爱干家务的孩子,成年后的失业率、犯罪率之 比分别为1:15和1 :10,爱干家务的孩子成年 后的离异率、心理疾病患病率也较低。

结合自己的亲身经历,说一 说爱干家务对自己各方面的 成长有哪些好处?

爱干家务的好处多多
?可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的 能力; ?可以培养孩子的信心; ?可以培养孩子的责任心; ?劳动能让大脑得到充分的休息; ?可以培养孩子吃苦耐劳、珍惜劳动成果、 注重家庭亲情、尊重他人的品质; ?……

自立作为成长的过程,是我们生活能力的 锻炼过程,也是我们养成良好心理和道德品质 的过程。在这个过程中,我们能不断地完善自 己,学会自尊,增强自信,提高法律意识;逐

步地学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和
交往,和谐相处;积极地融入社会,关爱社会,

奉献社会,成为一个对自己负责、对社会负责
的能够自立自强的人。

一名大学生因父亲患病,家庭经济困难, 将已和父亲离婚的母亲告上法庭,要求母亲支 付其大学期间的学杂费5万元。在一审中,其 母表示只能承担5000元,但这名大学生不服并 上诉。但法院驳回上诉,维持原判。

请问:

父母是否应当支付 子女上大学费用呢?

关于父母是否应当支付子女上大学费用的问 题,人们的议论可以分以以下两种观点。

观点乙
父母应当支 付子女上大 学的费用。 父母不应当 支付子女上 学的费用。 观点甲

? 《婚姻法》规定:“父母不履行抚养 义务时,未成年的或不能独立生活的 子女,有要求父母付给抚养费的权利” ? 最高人民法院又规定:“不能独立生 活的子女,是指尚在校接受高中及其 以下学历教育,或者丧失或部分丧失 劳动能力等非因主观原因而无法维持 正常生活的成年子女。”

美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够 成为一个自食其力的人为出发点的。 □美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会 生存的能力,还特别规定:学生必须不带分文,独立谋 生一周才允许毕业。美国中学生的口号是:“要花钱, 自己挣!”不管家里经济状况如何,孩子在12岁以后就 得给父母的庭院剪草、给别人送报,以换取些零花钱。 一些家庭还要求孩子外出当杂工,如夏天替人推收割机, 秋天帮人扫落叶,冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们 常说,只要有利于培养孩子谋生的能力,让他们吃再多 的苦也值得。父母如果溺爱孩子,是最糟糕的事。

日本教育孩子有句名言:除 了空气和阳光是大自然的赐予, 其余的一切都要通过劳动才能获 得。在这一观念指导下,许多日本父母在教育孩子学好功课
的同时,要求他们利用课余时间做些力所能及的家务,到外 面打工挣钱。
□ 在日本大学生中,勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子 、洗碗,在商店售货,做家庭教师,陪护老人等,挣自己的学费。 孩子很小时,父母们就要给他们灌输一种思想:“不要给别人添麻 烦。”全家人外出旅行,不论多么小的孩子,都要无一例外地背上 一个小背包。父母说:“这是他们自己的东西,应该自己背。”总 之,培养孩子的综合素质,培养孩子的自理能力和自强精神,是日 本父母的根本出发点。

瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈,从小就着 重培养孩子自食其力的精神。 譬如,十六七岁的姑娘,初中一毕业就被送到一家 有教养的人家去当一年左右的佣人,上午劳动,下午上 学。她们这样做,一方面可以学会独立谋生之道,另一 方面还有利于学习语言。因为瑞士是个多语种的国家, 既有讲本土语的地区,也有讲德语和法语的地区。所以, 一个语言区的姑娘通常到另一个语言区的人家当佣人, 还有相当多的孩子被送到英国家庭当佣人。当她们掌握 三门语言之后,就可以去银行等部门就职。长期依靠父 母过寄生生活的人,被认为是没有出息和可耻的。

德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐 于助人、作风正派”等品格。因此,父母们从不包办 孩子的事情。他们将子女视作独立的个体,给他们空 间,让他们独立地去完成自己应该做的事。 譬如,在孩子一周岁左右,父母就鼓励他们自己 捧着奶瓶喝牛奶,喝完了,父母还向孩子道谢并加以 赞许。随着孩子年龄和能力的增长,父母再引导他们 完成一些更难的事情。这样,当他们进入社会时,在 别人的眼里就不会成为低能的“怪物”。

□法律规定,孩子要在家里承担一些义务。德国人常说, 他们的首要责任就是让孩子懂得,一个人走向社会最终 要靠自己,靠自立和自强。

法 律 条 文

在原联邦德国的法律条文中,有一个有趣的规定。 条文内容是: 6岁之前可以只玩耍,不必做家务。 6~10岁偶然帮助父母洗碗,扫地,买东西。 10~14岁要剪草坪,洗碗扫地,给全家人擦皮鞋。 14~16岁要洗汽车,整理花园。 16~18岁如父母上班,要每周给家里大扫除一次。 对于不愿做家务的孩子,父母有权利向法院申诉, 以求法律督促孩子履行法律。

? 上海宝山区曾对500名小学生进行过调查,低 年级97%的学生不会整理书包;中年级57%的 学生不会洗碗;高年级68%的学生不会做饭。

?天津市也对1500名中小学生进行了调查,52%的 学生每天由家长代为整理学习生活用品,79%的学 生离开家长束手无策,只有3%的学生能做些家务。 ?又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查, 发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只 有12分钟,远远比不上日本小学生的24分钟、 英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分 钟!

1992年8月,77名日本孩子与30名中国孩子曾经 引起全国范围的大讨论。当时,这107名儿童在内蒙 古举行草原探险夏令营。上路时,日本孩子背包鼓鼓 囊囊,装满食品和野营用具;中国孩子只是装装样子, 背包几乎是空的。探险之路才走一半,中国儿童因将 水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了,回 大本营睡觉;日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本 家长乘车而去,把鼓励留给发高烧的孙子;中国家长 在艰难路段把儿子拉上车……

?家庭和学校生活只是人生的起 点。我们终究要离开家庭和学 校的呵护,走进社会。
? 如果我们不能从现在起,自觉地储 备自立的知识,锻炼自立的能力,培 养自立的精神,就难以在未来的社 会中自立。所以,人生需自立。

对于自立来说,在下列各种能力中,你 认为最重要的能力是什么? ?展示自己、推销自己的能力。
?与人沟通、善解人意、说服他人的能力。 ?运用多种技术特别是现代信息技术的能 力。运用法律维护权益的能力。 ?组织与决策的能力。 ?不断学习、不断充实自己的能力。 ?……

谈谈本堂课 你最大的收获是 什么?

巩 固 练 习
1.(单)关于自立,下列说法错误的是 A A.自立是自己的事情自己干,不需要他人的任 何帮助 B.从学会走路开始,我们就获得了身体的自立 C.当能够自己吃饭、穿衣时,我们就有了自立 生活的体验 D.走上了工作岗位,能够自己养活自己,我们 就获得了基本自立的人生

? 2.(多)人生需要自立。下列做法符合自立 的是 (ABD ) ? A.早上自己起床 ? B.制订假期活动安排并切实执行 ? C.自己的自行车坏了要爸爸去找人修 ? D.和同学一起办好黑板报

故事:一对夫妇晚年得子,十分高兴,把 儿子视为掌上明珠,儿子长大后什么事都不 让他干,连基本的生活也不能自理。一天, 夫妇俩要出远门,怕儿子饿了,于是想了一 个办法,烙了一张大饼,套在儿子的颈上, 告诉他想吃时就咬一口。但是等他们回到家 里,儿子还是饿死了。原来他只知道吃颈前 面的饼,不知道把后面的饼转过来吃。
(1) 儿子饿死的根本原因是什么?

过分依赖父母,缺乏自理自立能力
(2)这事例告诉我们自立对一个人的成长、成功 有着重要意义,请简要说明 。课本P36

自立箴言
月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己, 但它本身并不会发光,等到太阳消失的 时候,月亮再也无光彩可言了。这就正 如生活中只有那些自强自立的人才能拥 有生活一样,因为他们知道,仅仅靠别 人的荣耀而自己不懂得付出的人,永远 不可能真正拥有生活。

教师寄语
人生需自立
自立人生少年始

自立请于今日起
希望同学们自信自立 拥有未来美好的人生

作业布置
1.自立的含义和表现。 2.青少年为什么需要培养自立能力?

3. 自立重在行动。假如你遇到这些情形, 请说出你的做法。 ?如果自习课班主任有事不在,我会: ?如果父母外出不在家,我会: ?如果做作业遇到不会做的题目,我会: 4.我的收获:

3. 自立重在行动。假如你遇到这些情形,请 说出你的做法。 ?如果自习课班主任有事不在,我会: 自觉地严格要求自己,遵守纪律,认 真完成作业 ?如果父母外出不在家,我会: 自己做饭,料理自己的生活。 ?如果做作业遇到不会做的题目,我会 : 先复习已学过的知识,主动思考,再请 教老师


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