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科学的体育锻炼对中学生身体健康的影响


科学的体育锻炼对中学生身体健康的影响
【摘要】 : 本文探讨学校体育发展中应注意的问题和体育对学生身体机能的影响。 体育教学和体育 活动可以促进学生的身体健康和提高学生的身体素质,同时体育对于维护中学生的心理健康 和提高中学生的心理素质也具有重要的作用。 【关键词】 : 身体健康 体育锻炼 中学生 体育教学课程体系 心理素质 学生身体机能 科学的体育锻炼不仅能增强人体各

器官系统的免疫功能, 全面促进机体的新陈代谢和身 体的正常发育,而且能磨炼意志,培养自信心,提高抗挫力,陶冶美的性情,增强社会与适 应能力。引用“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”这一宣传口号可肯定体育与健康之间的 关系。体育锻炼的存在是身体健康的需要,身体健康能促进学生参加体育锻炼。 本文探讨学校体育发展中应注意的问题和体育对学生身体机能的影响。 体育教学和体育 活动可以促进学生的身体健康和提高学生的身体素质, 同时体育对于维护人学生的心理健康 和提高入学生的心理素质也具有重要的作用。 中学生正处于生理、心理诸方面从未定型到定型、从未成熟到成熟的急剧变化时期,这 一 时期是一人的生理和心理发展的重要阶段,同时也是个性形成的关键时期。对外界的各 种压力缺乏有效的调节和控制,常常产生矛盾和冲突,导致心理发展失调和不平衡,严重的 则导致,心理障碍和心理疾病的产生。因此,正确认识并通过体育锻炼和参加体育团体活动 解决学生的心理健康问题、探讨预防措施具有非常重要的意义。 1 科学的体育锻炼需要注意的几点问题 创建良好的体育环境是中学生从事体育学习、 锻炼的必要条件, 它直接影响中学生参加 体育锻炼的兴趣、爱好它体现在以下 3 个方面。 1)体育教学硬伺: 设施上的改变, 为体育教学改革提供先决条什。 随着我国经济的发展, 学校对体育经费投入的增多,应有计划的改善体育场地、设施,为学生从事体育锻炼提供良 好的硬件条件。把中、小型体育馆建在学校,以满足高校日益扩人的体育需求,提高体育设 施的使用和利用率。另外,通过广泛的宣传,普及体育知识,开展趣味性、娱乐性强的体育 活动,发扬体育传统,树立良好的体育风气,丰富校园文化生活,为学生营造良好的校园体 育文化氛围,建设良好的体育环境。 2)在体育教学课程体系的改革与实施上, 内容设置既要体现出中学生身心发展和展现当 代中学生个性需求和时代特点的体育运动项目课程,又要为学生提供不同层次和能力的需 求,同时还要为学生提供不同层次、不同标准的考评体系。这种考核体系不仅要以学生的体 育运动能力来衡量学生的体育素质, 还要体现出健康体育和终身体育理念。 这一点对于体育 学习环境的改变和引导,对于体育创新的推行和贯彻尤为重要。
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3)积极改进课外体育管理的方式、方法。课外体育活动内容丰富、形式多样、群众性鲜 明,能够充分发挥学生的主体作用,具有普及、易开展的特点。课外体育活动包括两次眼保 健操、早操、课间操、课间活动、阳光体育活动、运动队训练等。每天开展一小时阳光体育 活动,并有固定的时间、器材、场地和管理教师安排表,学校提供必需的体育场馆设施、器 材。学生的锻炼时间要求达到规定的出勤率。 2 体育运动对学生身体机能的影响 2.1 体育运动能调控改善情绪状态情绪状态是衡量体育锻炼对心理健康影响的最主要 的指标。认识情绪与健康的关系,调整自己的内心需要,做情绪的工人,体育锻炼具有积极 而有效的作用。情绪直接影响健康。情绪无时无刻不在伴随和影响着人们。情绪的好坏直接 影响人的身体健康、认知发展、个性发展以及人际关系。积极情绪在身体健康方面能促进机 体正常活动,提高免疫力,有益身体健康;中学生常因名目繁多的考试、相互间的竞争以及 对未来工作分配的担忧而产生持续的焦虑反应,经常参与体育锻炼可使自己的焦虑反应降 低。 2.2 体育运动能提高智力水平正常的智力水平是人们从事各种活动最基本的心理条件。 体育运动在有意和无意之中活化了右脑,强化右脑的形象思维功能,加开发右脑的智力。由 此可见, 体育教学与右脑的智力开发有着密切的联系, 体育教学是右脑智力开发的有效手段 和途径,它能够开发参与者的聪明才智。 2.3 确立良好的自我概念自我概念足指学生对自己的身体情况、心理特点和情感的综 合评价,它是通过很多的自我感觉和评价组成的,包括“自我定位、 “身体技能” 、 “身体自 然条件” 、 “我的爱好取向”等。众所周知,体育锻炼会使人身体强健、精力充沛,所以坚持 体育锻炼对于改善学生的身体表象和提高心理素质非常关键。 因为身体表象和心理素质对评 价学生的自我概念联系非常大, 无论高矮胖瘦或男或女, 其个体对自身不满意会影响个体的 自尊心, 使心情低落, 进而产生不安的心理状态和忧郁症的发病率。 有科研了作者研究发现, 肌肉力量水平和个体的心理情绪的稳定性以及自信心成正相关, 同时发现通过持续的科学的 体育锻炼来加强力量训练, 会使学生的自信心提高, 心理承受能力加强从而使个体自我概念 显著提高。 2.4 体育运动能培养坚强晌意志品质积极进行科学的课外体育锻炼对身体锻炼更是对 意志品质的考验。现代体育的发展,被视为一种无烟的战争,这种战争不仅包含技术和战术 的考验,更是意志品质的竞争。要获得竞争的胜利,就要有坚强的意志和斗志。体育锻炼的 重要表现就是要经常练习,不断克服身体的客观条件困难,如自然环境变化、动作难度的变
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化等以及上观条件困难,如心理害怕、机能承受能力等。学生通过长久的主观和客观条件的 克服逐渐培养良好的意志品质,并且进一步迁移到日常的学习和生活中。 3 调节心理活动,陶冶美好情操 人的心理活动,其本质乃是大脑对外界客观事物的反 映。现代生活的紧张节奏,会使人产生紧迫感、压 抑感,而紧张的体力劳动和脑力劳动又 会使人产生疲劳感。健美训练所带来的形体美、姿态美的良好变化.他也使人变得活泼 开 朗、朝气蓬勃。所以,健美运动是一种青春常在的运动,它可以调节人的心理活动,陶冶人 的美好情操。 4 增进健康,增强体质 经常从事健美锻炼,能对心血管系统、呼吸系统和消化系统等 各内脏器官的功能产生良好的影响。 健美锻炼可使心肌增强。心脏容量增大,血管弹性增 强,从而提高心脏的收缩力和血管的舒张能力,使心搏有力,心输出量增加。由于心脏的工 作能力和储备能力都提高了,这就能承受更大的负担最。健美锻炼还能使血液中的红血球、 白血球和血红蛋自增加,从而提高身体的营养水平、代谢能力和对疾病的抵抗能 力。 健美 锻炼对呼吸系统的机能也有良好的影响。健美锻炼还能提高消化系统的机能,同时,肌肉的 活动可促使胃肠的蠕动增强,消化液分泌增多,使消化和吸收能力得到提高,食欲增加。综 上可见,健美运动能有效地增进人体 的健康水平,增强体质。 5 提高神经系统机能,培养顽强意志品质中枢神经系统由脑和脊髓构成,而共最高指 挥机关则是大 脑皮层。 它一方面担负着管理和调节人体内部各器官系统的活动, 保持人体 内部环境的平衡,另一方面则维持人 体与外部环境的平衡。健美运动是在中枢神经系统的 支配调节下进行的。反过来,进行健美锻炼也能提 高中枢神经系统的机能水平。它能够提 高神经过程的强度和集中能力,提高均衡性和灵活性,从而提高 有机体对内外环境的适应 能力。 健美训练中,肌肉经常要工作到极限,运动员要经常克服由于大运动量训练所带来 的肌肉酸疼等疲劳感 觉和各种困难,长期的刻苦训练,持之以恒,坚持不懈,就可以培养 顽强的毅力,培养不怕苦、不怕累 、不怕疼痛、不怕枯燥的顽强意志品质! 1、改善情绪状态, 2、提高智力功能, 3、确立良好的自我概念, 4、培养坚强的意志品质, 5、消除疲劳, 6、治疗心理疾病。

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6 结束语 学生体育活动是通过各种身体练习手段,同时与自然力、卫生因素、身体条件、增进健 康和体质、调节心理、丰富课外生活为日的的健身活动。学生要使体育锻炼充分合理地增强 体质,提高身体健康,必须遵循科学的原理,讲究科学的方法。

参考文献 : [1]栾丽霞.大学生体育习惯的研究.武汉体育学院学报 [2]颜 军.体育锻炼习惯形成的心理学思考 [3]《教育部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见

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