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动作补间动画制作教案


课堂教学设计表
课程名称 Flash 动作补间动画 单位(学校) 上杭三中 授课班级 初二(3)班
章节名称 动作补间动画

设计者

时间

八分钟

教材关联:浙教版初中信息技术(八年级下册)第七课《动作补间动画》 内容分析:本课是浙教版初中信息技术(八年级下册)第七课《动作补间 教材和内 容分析 动画》 的内容,在前面的课时中,学生已经认识了 Flash 的界面,学会了绘制 简单图形及库、元件的使用,但是没有让元件在舞台上真正地动起来。本 课教材通过具体的实例让学生认识关键帧 ,学会制作动作补间动画来得 到一般性思路及操作步。 知识与技能: 1.认清 flash 中“元件”与“场景”的联系 2.掌握制作动作补间动画的指导思想与操作步骤 过程和方法: 教学目标 1.学会制作“影片剪辑类元件”的方法 2.掌握“元件”与“场景”的切换方法 情感态度与价值观: 1.让学生感受运用信息技术创作作品的乐趣,体验自己创建“动画片” 的自豪感,增强学生自信心

2.锻炼学生思考问题,分析问题和创作设计的能力,培养学生的创新思 维与审美意识,使学生积极主动地获取知识。 本节课授课对象为八年级的学生。该年龄段学生的特点为: 1. 起点能力水平:已熟悉 flash 软件操作界面,能够绘制并调用元件。 学生特征 2. 学习态度:好奇心强,对 FLASH 动画有着强烈的尝试愿望。 3. 学习动机:对动画十分感兴趣,并愿意尝试。 4. 学习风格:喜欢动手,但思路不是很清晰。 知识点 学 习 目 标 描 述 5 项 目 淡入淡出动画制作 内 容 实际操作 解 决 措 施 编 1 2 3 4 号 学习 具 目标 动作补间动画的概念 掌握动作补间动画的概念 体 描 述 语 句

动画的制作方法及要点 理解动画的制作方法及要点 制作对象 工作界面 理解元件的概念、类型及方法 理解关键帧的概念

制作动作补间动画的 教学重点 操作步骤 制作动作补间动画的 教学难点 操作步骤 教学方法 学习方法 主要教学方法:讲授法,演示法 典型学习方法:自主学习法 以语言传递信息和实际操作为主进行讲解 以语言传递信息和实际操作为主进行讲解

教学过程 教学 环节 教学的内容 教师的活动 让学生观看两 Flash 动画影 片,并思考以下问题: 问题 1:影片中运用了哪些 利用生活中常见的动 动画技术操作?(创建补间 目的让学生从影片中两种 激趣导入: 画引发学生兴趣和思 动画、补间形状、引导层动 动画的区别。 培养观察、 思 考。 画等) 问题 2:前一段动画和后一 段动画的不同之处?(补间 动画与补间形状不同表现) 动作补间动画的概念 通过讲授的方法让学生理解 通过老师口述和播放课件, 正文讲解 一: 及制作动作补间动画 动作补间动画的概念,以及 让学生熟悉基本概念和掌 的方法及要点。 制作动作补间动画的方法及 握一些基本制作动作补间 要点。 动画的方法及要点。 考和比较能力。 设计意图

通过讲授的方法让学生理解 通过讲解动作补间动画的 正 文 讲 解 二: 动作补间动画的对 象。 只有元件、群组和文本块才 对象, 可以使学生理解动作 能产生动作补间,分离图形 补间和形状补间的区别。 不能发生动作补间。 动作补间动画的对象 通过讲授的方法让学生理解 通过讲解这个知识点, 学生 正文讲解 类型和制作方法 三: 动作补间动画的对象类型和 可以明白元件的类型和制 制作方法。 作方法有哪些。

正文讲解 工作界面 四: 正文讲解 五: 操作演练

借助课件讲解关键帧的概念 实际操作演练

直观掌握 通过理论联系实际, 进一步 巩固学生对知识点的理解

教 学 反 思


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