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2017三年级科学上册第一章第4课饲养携物教案新人教版


饲养小动物 教案名称 科目 课时 饲养小动物 科学 1 课时 教学对象 一、教材内容分析 本堂课,选自人教新课标版小学科学三年级上册中第一单元第四课《饲养小动物》 ,本节课放 在了第一单元“和动物做朋友”中,并且是在同学们大概了解了身边动物后,开始上本节课。 在本堂课,老师将和同学们一起讨论同学们想选择哪种小动物作为邀请到他们家中做客的对 象,并且交流该动物的习性。再者,会让同学们按一定的要求做材料渗水的对比实验,在实 验中能正确观察和比较实验现象,学会用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结 果。 二、三维教学目标 知识与 技能 1.了解基本饲养小动物的方法; 2.学会对比几种材料渗水性好坏的方法。 1.大家讨论想要饲养的小动物,增强兴趣感; 过程与 方法 解; 3.通过饲养小动物和进行对比材料渗水性的实验, 提高大家的动手能力。 1.培养对生命探究的欲望和兴趣; 2.培养对大自然、生命的热爱; 3.感受饲养带来的快乐,体验人与动物的密切联系; 4.锻炼学生自主能力,学会在不依赖家长的情况下,照顾自己、照顾他 人。 2.讲解基本饲养小动物方法及注意,并在该过程中提高学生对动物的了 情感态 度与价值观 三、学情分析 家庭具备经济条件等一些允许饲养动物的条件;学生年龄段在 9-11 岁之间, 有饲养动物的耐 心,学业又不会很繁重;在遇到困难时,懂得去寻求解决问题的途径,或者询问他人,这个 年纪的学生都有着对大自然、对小动物的憧憬,对本堂课会有极大的好奇心。 四、教学重难点 教学重点: 会按要求做材料渗水的对比实验,在实验中能正确观察和比较实验现象。 教学难点: 用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。 五、教学策略选择与设计 1 课程开始阶段采用先行组织策略引入课程内容,再运用讨论法,与学生交流,了解其想要饲 养的小动物种类,运用演示法,告诉他们在饲养他们想要饲养的动物时,需要注意的事项。 最后用观察探究法全面了解动物饲养方法。 六、教学环境及资源准备 PPT,需要人教版小学三年级教科书,小乌龟,小烧杯,塑料瓶,胶头滴管 七、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 2 【答】想! 师: 今天老师给大家带来了一 位新朋友,大家想看看吗? 小乌龟 (拿出提前准备的小乌龟) 大 家看这是什么? 对的,就是小乌龟,那同学们 知道哪些关于乌龟的生活习 惯呢? 既然, 小乌龟一半的时间都生 活在水里的,那么,水的干净 程度,是不是很重要呢? (一) 回忆感知 引入课题 老师从卖乌龟的商人那里得 知啊,在饲养小乌龟时,要每 隔 2 天给乌龟换一次水。 大家仔细看看, 老师装乌龟的 容器里面有什么呢? 商人还告诉老师, 在底部铺上 一些卵石, 让小乌龟可以在上 面休息。 好了, 我们一起讨论这么多关 于小乌龟的事, 那大家想知道 该怎样饲养自己喜欢的动物 吗? 我们今天,就进入《饲养小动 物》这一课(PPT) 卵石 小乌龟生活在水 里;有时生活在陆 地上。 是。 用讨论小乌龟的习性 来引入课题,提高同 学们的兴趣,在交流 过程中,告诉他们, 在买小动物时,可以 从商人那里了解到, 饲养小动物的基本信 息。 想 3 兔子,因为兔子很 可爱 小乌龟是老师喜欢并饲养的 小动物, 老师想知道大家想要 饲养哪些小动物呢?为什么 呢? 那你知道哪些关于兔子的习 性吗? 兔子是食草动物,但饲养期 间,要注意,不可以喂食过多 哦。 老师还想问问大家, 在抱兔子 的时候,应该用怎样的姿势 呢?是这样,还是这样?(做 出几种抱

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