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遵规守纪总结


遵规守纪月总结

凡是当过班主任的老师都有切身体会,最操心的是班上违纪的行为,最头 痛的是班上违纪的学生,最担心的是班上出违纪的事。学生违纪后再去处理是 治标,治本之策就是让学生养成遵规守纪的好习惯。如何让学生养成遵规守纪 的良好习惯呢?在班级管理中,我在如下几个方面进行了一些有益的尝试。 一、让学生明确养成遵规守纪良好习惯的重要性 调查表明,人们日常活动的

90%源自习惯和惯性,从这个意义上说,习惯 就是素质,从培育良好习惯入手,就是进行素质教育的最佳途径。要全面提高 学生的素质,在班级管理上,一个重要内容就是要让学生养成遵守规章制度的 良好习惯,要让他们明白,规章制度是大家都应遵守的行为规范,是工作和学 习能顺利进行的重要保证,是构建和谐班集体乃至和谐社会的基础;养成遵规 守纪的良好习惯有利于提升自己的文明素养,有利于发展自己健康的人格,有 利于形成良好的班风,进而有利于形成文明向上的社会风尚;一个自由散慢、 不严于律已的学生,步入社会就可能是一颗危险的定时炸弹,极易滑向违法犯 罪的深渊。 二、用责任目标引导学生养成遵规守纪的习惯 遵守规章是每个人最起码的道德准则,是每个农民应履行的最基本的社会 义务,作为班主任,有责任在实施管理的过程中强化这种意识,而首当其冲的 就是要给学生明确相关的责任目标,让学生知道不能干什么,要干什么,怎样

去做,因此,多年来,我积极配合学校对学生进行相关的法制教育和公共道德 教育,让学生熟记《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,重点落实《蕲 春一中学生“十要”“十不准”》,据此制定出具体的“班级管理制度”,让 学生有章可循,有据可依。在班级管理实践中,我认为让学生养成良好遵规习 惯最行之有效的方法,就是将各种规章结合本班实际,细化为“一日常规”, 让学生清楚地知道,什么事情该由谁做,什么时间该做什么,什么场合该做什 么,什么事情该怎么做,所做的事情达到什么效果等等,这样就能忙而不乱, 紧张有序,长期坚持下来,就养成了良好习惯。 三、用榜样去感染学生养成遵规守纪的习惯 榜样的力量是无穷的。一方面,我严于律已,率先垂范。俗话说,身教重 于言传,要求学生做到的,我基本先做到,如我要求学生按进到班,自己尽管 是走教,还只身带着两个孩子,每天早上和午饭后,我都克服困难按时到教室, 风雨无阻;要求学生接时完成各项学习任务,自己就提前充分备课,提高课堂 效率,及时批改作业,给学生一种雷厉风行的感染。另一方面,发现和培养学 生中模范遵守规章的好典型。在全班树立榜样,充分发挥其示范作用,形成辐 射效应,如黄玲莉、伊文等同学接时上学从不迟到早退,学习态度端正,学习 成绩好,我在班上利用班会表扬她们,从而使一些热衷于看小说,贪玩,经常 迟到早退的同学感到难为情,我对一个拾到手表交还失主的同学进行奖励从而 在班上掀起了学雷锋的热潮,对勤俭朴素,成绩却很好的王江飞等同学进行表

扬,从而使喜欢在衣着等方面互相攀比的同学受到了深刻的思想教育,让他们 认识到“外表美只能取悦一时”,有真才实学的人才真正受到欢迎。 四、让学生理解规章从而养成遵守规章的习惯 人既是感性动物又是理性动物,面对规章制度的约束难免产生抗拒感,作 为班主任, 是设法强迫学生做他们该做的事, 还是鼓励学生想做他们该做的事? 前者易唤起敌对情绪,后者则让他们感觉到老师充满善意,在鼓励学生对自我 表现负责的时候能赢得学生的合作;前者是以权威者的身份迫使学生就范,后 者是还权利给学生,易激发他们的主人翁意识。采取哪种方法体现了班级管理 者的教育观念。遇到这种情况,我们不能以学校有规定,必须遵守等简单地把 规章强加给学生,而应该晓之以理,把为什么要这样制定规章,让他们理解制 定规章的合理性与必要性,从而自愿地接受它,遵守它。比如上楼梯要靠右行, 不会妨碍下楼的人,与人方便,能使通行顺畅,而自己又不需要付出什么,为 什么不这样做呢?这样,学生就不会把规章与自己对立起来,而是把它内化为 个人的需要,从而自觉养成遵规守纪的好习惯。 我们总说,现在的孩子没有责任感。实际上,老师家长包办得越多,孩子 责任心越缺乏。适度的惩罚会使他明白要对自己所做的每一件事负责,世上没 有不承担责任的权利,也没有无权利的责任,权利和责任是统一的。在惩罚违 规的学生时要注意两点: 一是学生所受到的处罚是来自于自己错误行为的后果, 而不是老师的权威;二是让学生承担违规的后果,都应该维护学生的自尊,不 能包含对其人格尊严的贬损和侮辱。

当然,一个好习惯的形成需要一个漫长的过程,而克服一个坏习惯也是非 常艰难的。英国人“红灯停,绿灯行”的习惯形成,足足用了 60 年,可见其艰 巨。所以要学生养成遵规守纪的好习惯,不能指望凭一两次谈话或让学生写写 检查就能奏效。 有人说,学生的心田是一块神奇的土地:播种了自信,便会收获行为;播 种了行为,便会收获习惯;播种了习惯,便会收获品德;播种了品德,便会收 获命运。让学生养成遵规守纪的好习惯,会让他们受益终生。

遵 规 守 纪 习 惯 月 总 结

八年级一班
徐伟光


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