当前位置:首页 >> 三年级语文 >>

《风筝》第二课时--白筱芳


10 风筝

放风筝

我们去放风筝。 一个人用手( 托) 牵) 着,另一个人( 着线,站在远远的 地方,说声“放”, 那线( 一紧一松 ) 风筝就 ( 凌空飞起),渐 渐高过树梢了。牵 线人飞快地(跑 ) 起来 。

体会心情
放 风



风筝越飞越高,在空 中翩翩飞舞着,我 们 快活地喊叫着 , 在田里 拼命地奔跑 。

对 比 体 会

1.风筝越飞越高,在空中翩翩 飞舞着,我们快活地喊叫着,在 田野里拼命地奔跑。 2.风筝越飞越高,我们喊 叫着,在田野里奔跑。

找 风 筝

忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在 空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们 大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小, 倏地便没了踪影。我们都哭了,在田野里 四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上…… “那儿找过了吗?” “没找过,说不定 ‘幸福鸟’就落在 那儿呢.”大家说. 我们向那房子跑去,继续寻找我们的 “幸福鸟”??

体会心情
找 风

我们 大惊失色 , 千呼万唤, 那风筝越来越小,倏地便没 了踪影。



我们都 哭 了,在田野 里四处寻找,找了半个下 午,还是没有踪影。我 们 垂头丧气 地坐在田埂上。

? 我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。 风筝做好了,却什么也不像了。我们依然 快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的 名字写在上面。

体 会 ? 风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们 快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。 心 ? 我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越 情 小,倏地便没了踪影。 变 ? 我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半 个下午,还是没有踪影。 化 我们垂头丧气地坐在田埂上。


相关文章:
《风筝》第二课时教学设计
《风筝》第二课时教学设计 教学目标: 1、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容,找出文中描写心情的词语和句子,体会秋天里放 风筝给孩子们带来的乐趣。 3、指导用...
《风筝》第二课时
《风筝》第二课时_语文_小学教育_教育专区。丹州街道办事处中心小学 后“茶馆式”教学实验导学案课题 年级 10、风筝 三年级 科目 语文 课时安排 课时 授课时间 ...
《风筝》(第二课时)教学实录
《风筝》(第二课时)教学实录_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。东莞市厚街镇湖景中学范远填 教学目标 1、知识与能力:整体感知课文内容,多角度、有创意地...
《风筝》第二课时教学设计
《风筝》第二课时教案三维目标 知识与能力目标 1、引导学生了解并积累鲁迅的简历及作品。 2、引导学生读准字音,辨识字形,解释词义;指导学生在准确 把握感情基调的基...
《风筝》第二课时教学设计.修改
《风筝》第二课时教学设计.修改_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。haitong 《风筝》第二课时教学设计 教学目标: 1、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容,找出...
《风筝》第二课时
《风筝》第二课时_语文_小学教育_教育专区。“自学互帮导学法”课堂教学设计第二课 课题 10 风筝 课时 时 1、找出文中描写心情的词语和句子,体会秋天里放风筝给...
《放风筝》第二课时教后记-教学教案
《放风筝》第二课时教后记 一、启发谈话,导入新课。 也许昨天放学时,我就有言...黑板上白一块,黑一块,上面残缺不全的汉字好像喝了酒的醉汉,东倒西歪,无精...
《风筝》第二课时教学设计
《风筝》第二课时教学设计_职业规划_求职/职场_实用文档。《风筝》第二课时教学设计 学习目标: ㈠、知识和能力目标 用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。 进行...
三年级语文《风筝》第二课时教案
三年级语文《风筝》第二课时教案_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。回龙镇回龙中心小学 10 风教案周林梅 2014-10-21 筝 第二课时 回龙中心小学 10 风筝 10...
《风筝》第二课时教学设计
《风筝》第二课时教学设计_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。《风筝》第二课时教学设计江阳区方山学校 许萍【教学目标】 1.抓住“放风筝”的动词,练“说” ...
更多相关标签: