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百卉含英 研究性学习设计七年级下


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研究性学习设计

作者姓名 学科 单元标题

肖媛媛 初中音乐 《百卉含英》

任职单位 年级

周村区南郊中学 七年级下册

研究性学习名称 所需时间 【学习目标】

我而声,乐我而动。参与其中,非你莫属。 2 课时

1 引导学生搜集相关资料,探究民族音乐的产生与其民族生活、地理环境和文化 的联系,比如视频资料,MP3 音乐等等。 2 指导学生有感情地演唱江苏民歌《茉莉花》,准确把握明祖音乐的旋律特点。 3 指导学生从风格,调式,音阶,旋法 语言上比较江苏民歌《茉莉花》和河北民 歌《茉莉花》《放马山歌》的异同。 4 通过小组合作,个人展示,好友联盟的形式在舞台上展示,提高聆听,创编, 探索 实践能力 自我表现能力和创新能力,团队合作精神。 5 通过选定节目,组织分工、排练,展示交流,让学生体验民族歌舞音乐的风格 特点,比如表演简单的民族舞蹈动作,唱一首民族歌曲,创编一点现代节奏感的 民族音乐(流行音乐中的说唱音乐)体验成功的快乐,享受民族音乐的魅力,体 验明星一样的感觉。

【情境】 1 上开开始环节就以星光大道的年度总决赛让学生欣赏,让她们很快进入音乐情 景。鼓励他们在这堂课中要像明星一样发光,耀眼。 2 在欣赏环节让学生欣赏宋祖英的《茉莉花》让其模仿跟唱,体会旋律特点。 3 总结环节 分别在教室设立 3 个平台宣布获得的奖项,让其站在奖项位置,近 距离的体会获奖感觉。 同学们;这一单元我们学唱了一首歌曲,欣赏了 3 首歌曲,那么这堂课的主题就 是“音我而声,乐我而动。参与其中,非你莫属。希望同学们在以后的音乐课中 能想明星一样展示自己。 通过听唱赏几方面让学生参与其中。从课下的简单了解感知(欣赏视频,看明星

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表演等)到课上的教师展示,组内展示,师生互评等的方式,让她们随时随的都 动起来,没有闲暇的时间。在教学过程中有教师绘声绘色的演唱串烧,有流行歌 曲的互动和组内合作的表演,设身处地的感受音乐,享受音乐。让这次“音我而 声,乐我而动。参与其中,非你莫属。”的班级展示,永远深深印在每一位师生 的脑海之中。

【任务】 1 搜集相关音乐知识,确定本节课要表演的形式内容和具体的准备安排。 2 排练节目,邀请老师,同学当评委指导节目。(同时引导学生想想自己就是一 个大民星的样子)。 3 找一首或几首自己喜欢的流行歌曲演唱;改编或者是通过一段音乐做出舞蹈动 作。(引导学生探究民族音乐的风格特点等) 4 演出节目所需音乐道具等等。

【过程】 活动 1 课前准备:(共享交流阶段) 1 提前进教室询问学生的准备情况。(电脑,音乐等) 2 简单布置教室,并在中间留出空地便于表演展示。 3 召集节目负责人明确分工,保持节目正常进行。
活动 2 研究创编阶段 1 节目数量:每学习小组准备节目一个。教师一个,个人毛遂自荐。 2 节目范围:自选或改编本单元教材中民族音乐歌舞等方面的相关内容。 3 节目形式及时长:声乐、器乐、舞蹈等自定;每节目时长不超过 3 分钟。 4 参演人数及要求:在组长的带领下,小组组员分工合作,通过网络搜集资料,了解节目准 备、编排的流程及任务分工,根据节目的总体设计、全员参与的原则,充分考虑个人能力及 特长明确组内每名成员的职责,分工合作,共同完成节目准备和排练工作。

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节目评价机制标准师生共同对各组研究成果进行评价。 5 互动游戏:鼓励学生,主动参与。敢于挑战。(明星示范,教师示范,参与一次给其在黑 板上加星表扬) 活动 3 节目汇演阶段

跟踪进行,为学生当好参谋,保证活动的顺利进行。 1 将各小组的设计方案粘贴到黑板上。 2 各小组主持人介绍展示作品及创编意图。 3 每组推选主持人 1 名,表演准备的节目。
4 学生评委会进行评价,评选最佳奖项以资鼓励。 5 教师做及时的点评指导。

活动 4:探索归纳阶段 1 组内交流点评,教师点评。(引导学生从速度、曲调、演唱表情态度方法等方 面探索归纳。) 2 根据聆听 观看其他小组展示的音乐作品,通过比较 探索节目的类型及表达的 主题。从而进一步了解民族音乐的特点。 活动五:总结收获 通过这次展示课, 首先学生进一步拓宽了民族音乐相关的知识,大大提高民族音 乐在学生心目中的地位,同时也提高自身的创新能力,展示能力,大大提高团队 合作精神。我个人也受益匪浅,通过本次互动拉近师生之间的距离,对今后教学 工作的开展起到良好的基垫作用。

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【评价】 采用生生评、教师评、互评等方式对全体同学,每个小组,每个人进行评价,评 选出优胜小组,最佳创意明星。最佳组合明星等予以表扬,能根据节目需要、个 人能力及特点进行合适的指导与师范,并给予鼓励,最后教师总结。 1 对所选择曲目的风格、表演形式把握准确。 2.为节目目制定一个合理的艺术处理方案。 3 能根据节目需要、个人能力进行合适分工,保证节目的有序进行。 4.能够选择适于本小组表演的曲目,各小组能够根据艺术处理方案,准确完整的 展示作品。 5 小组内成员分工合作,节目排练进程有序推进。 对所选择曲目的风格、表演形式把握准确。

【资源】 1 民族音乐相关的知识背景,以文字的形式课前发给学生了解。 2 网上查阅的音乐舞蹈视频以及展示类的节目资料等等,扩大视野。

http://v.baidu.com/kan/tvshow/?id=7851&site=letv.com&n=20130209&url=h ttp://www.letv.com/ptv/vplay/1898069.html#frp=v.baidu.com/show_intro/ http://v.baidu.com/kan/tvshow/?id=7851&site=letv.com&n=20130209&url=h ttp://www.letv.com/ptv/vplay/1898069.html#frp=v.baidu.com/show_intro/

http://www.56.com/u15/v_NDYxNjQyNTk.html http://www.56.com/u47/v_NjY2NjkwMTI.html


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