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《色彩的感染力》教学设计


教学课题 课 时

色彩的感染力 一课时 课 型 欣赏 评述

设计思路

本单元内容属于“欣赏·评述”领域,是在第一课“造型的表现力” 的基础上,通过对古今中外不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品色 彩特点的研究与讨论, 让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一 定认识,感受色彩的艺术感染力。通过引导学生鉴赏和分析作品,学习装 饰色彩、写实色彩和表现色彩三种色彩表现形式所呈现出来的艺术特点, 体会作品给人的视觉感受和心理感受,领会色彩所特有的艺术魅力。 了解色彩对人产生的心理联想,掌握色彩的三种不同表现形式,加深 对色彩在美术作品中的感染力的理解,提高学生的艺术鉴赏能力。 通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式,体验感受不同风格 绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。 激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣, 培养学生自主学习的能力 和探究新知识的能力。 了解并掌握色彩的三种表现形式以及所呈现出来的艺术特点, 体会感 受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。 能从色彩的角度分析鉴赏美术作品, 并用自己的语言表达对美术作品 的感受。 PPT 课件、课本

教 学

知识与技能

过程与方法 目 标 情感、态度和 价值观 教学重点

教学难点

教学用具

教学方法

欣赏、观察、比较、讨论、探究等 教 学 过 程 学生活动 学生观看、欣 赏,感受色彩与音乐 的冲击力。 学生欣赏图片, 体会图中色彩的感 染力。 教学说明 创设情景, 引导学生初步感 受色彩的魅力。

教学环节 导入 阶段

教学活动、教师活动设计 播放《命运交响曲》视频,引导学生观 看欣赏。由视频中音乐与色彩的完美结合导 入本课的学习。 播放一组图片,引导学生欣赏、感受大 自然中的色彩和绘画中的色彩。作品的欣赏 由具象到抽象逐步过渡。师生共同感受、体 验色彩带给人的视觉冲击,初步感受作品所 表达的某种情感。 1. 色彩的心里联想: 在生活中我们通过视觉经验来联想, 不同

发展 阶段

-1-

发展 阶段 (新课 学习)

的色彩给我们不同的心理作用,请你试用词语 来描绘以下几种色彩带给你的心理联想: 红 、橙、黄、绿、蓝、紫 师生共同讨论交流,并总结六种色彩产生 的心里联想。 2.绘画中色彩的表现形式 欣赏探究: 请同学们欣赏并尝试分析下面三幅绘画作 品,说一说画家在运用色彩表现对象上有什么 不同? 《松树林》 希施金 (俄国) 《装扮森林》 东山魁夷(日本) 《灰色的树》 蒙德里安 (荷兰) 师生共同总结色彩的三种表现形式: (1)写实色彩: 通过写生方式,对客观对象 的真实色彩进行记录和描绘,色彩表现与客观 对象十分相似,表现手法偏重具象表现与个性 化的细节真实。 (2)装饰色彩: 运用装饰手法进行色彩表达 的形式,强调大幅度地概括、提炼,作品体现 出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。 (3) 表现色彩: 画家不是描绘实际看见的色彩, 而是根据自己的主观意愿来运用色彩,表达自 己的主观情感,这种色彩被称为“表现色彩” , 又称“概念色”或“情感色” 。 课堂检验:欣赏下面的绘画作品,说一说这些 作品主要采用了哪种色彩表现形式? 《出水芙蓉图》 佚名 (南宋) 《松林的早晨》 希施金 (俄国) 《千里江山图》 王希孟 (北宋) 《初秋》 东山魁夷 (日本) 《无题》 德库宁 (美国) 《红-黄-蓝》 康定斯基 (俄国) 3. 欣赏、分析与体验: 绘画中色彩对于情感的表达有着十分强烈的 影响。色彩在作品中是怎样表现情感的?下面 我们通过鉴赏一组作品来分析体会: 鉴赏作品: 《松林的早晨》 (油画) 希施金(俄国) 《初踏黄金路》 (版画) 现代 李焕民 《新绿叶小径》 东山魁夷 青绿山水 (中国画) 何家林 《呐喊》 (油画) 蒙克(挪威) 《星夜》 (油画) 梵高 (荷兰)

学生回顾色彩的心 理联想,思考回答 问题。

通过回顾色彩 的心理感受, 拓 宽思路, 为后面 的分析作品打 基础。

学生观察对比三幅 作品,探究分析其 表现特点。

学生通过对比 欣赏, 进行自主 探究学习, 分析 色彩的表现形 式。

学生观看幻灯片, 图文结合进行理解 三种色彩的表现形 式。

图文结合, 加上 师适当讲析, 更 利于学生直观 形象的进行理 解。

学生欣赏一组作 品,分析其所采用 的色彩表现形式。

通过欣赏分析, 对所学新知识 进行课堂反馈, 加深学生对色 彩表现形式的 理解。

学生分组讨论、分 析。 每组选一名同学代 表总结发言,教师 根据学生发言及时 补充。

学生通过学习 分析、 鉴赏作品 的方法, 感受色 彩的艺术感染 力, 提高美术的 鉴赏能力。

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讨论问题: (1).作品描绘了怎样的场景? (2).画面中色彩主要运用了哪种色 彩表现形式? (3).从作品中你感受到了什么样的 思想情感? 4.课堂小结: 请学生说说本节课的收获、心得。 师小结: 通过今天的欣赏、讨论、探究,我们了解 到美术作品中色彩的三种表现形式, 同时认识 到色彩的艺术感染力, 体会到色彩在绘画作品 中所传达出的情感。 我们也可以通过绘画, 利 用色彩来表达你的某种情感或心境。 5. 课后拓展: 观察生活中运用色彩的现象, 体会其表现 中色彩所传达出的情感。

课堂 小结

学生交流本节课的 学习心得与收获, 梳理本节课知识点

培养学生自主进 行归纳总结的能 力与语言表达能 力。

课后 拓展

引导学生把课上 学习的知识运用 到生活中去, 学以 致用

色彩的感染力 板书 设计

色彩的表现形式

1.写实色彩 2.装饰色彩 3.表现色彩

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