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李清照词两首导学案(答案版)


《李清照词两首》 第一课时
一、学习目标

导学案

1.知识与能力: (1)了解李清照的生平与创作。 (2)鉴赏李清照作品的婉约派风格。 2.过程与方法: (1)了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。 (2)体味词作中的意象和 由意象营造的意境,以及词句中凝聚的感情。 3.情感与价值观: (1)理解《醉花阴》词中“愁”字的由来,在词的艺术境界中陶冶美好的 情操。 (2) 【重点、难点及解决办法】了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。

二.学法指导
1.阅读策略:诵读法 2.思考策略:背景解读法

三、知识链接
1.作者 李清照(1084——1155) ,号易安居士,济南(今山东济南)人,宋代女词人, 著名学者李格非之女,幼有才藻,十八岁嫁给金石家赵明诚,夫妻感情甚笃。南渡后,赵明 诚病故,她颠沛流离于江浙皖赣一带,在孤寂中度过晚年。她工诗,能文,更擅长词。李清 照是宋代婉约派大家。她的词婉约而不流于柔靡,清秀而具有逸思,富有真情实感,语言清 新自然,流转如珠,音调柔美,故名噪一时,号为“易安体” 。 作品 有《漱玉词》 。前期多为闺情词,反映大家闺秀的生活情趣,清新明丽,意境优 美。有《如梦令》二首、 《凤凰台上忆吹箫》 《一剪梅》 《醉花阴》等。词后期充满了凄凉、 低沉之音,主要抒发悼亡之悲和怀旧之思,以寄寓家国之痛和故土之思。如《菩萨蛮》 《永 遇乐》 《武陵春》 《声声慢》 《清平乐》等。 2.李清照和“闺怨词” 唐宋词的创作有一个传统的题材,就是写闺怨, “闺怨词”是专门用来表现妇女的生活 和情感的。但其作者基本上都是男性,他们写的词被称为“代言体” ,也就是代替妇女说话。 男性代替妇女来表情达意,总归是隔着一层。李清照是词史上一位重要的女作家,她的“闺 怨词”是写自己的真实生活和内心世界,是说自己要说的话。所以,她的出现使词坛放射出 了一道新奇的光芒。读李清照词的着眼点首先应放在这一点上。 3.写作背景 李清照的创作生活始于北宋末,终于南宋初。她既享受过安逸、宁静的生活,也遭遇了 国破、家亡、夫死、形单影孤的灾难与不幸。这里所选的两首词分别为李清照前后两个时期 的作品,它们反映着李清照不同时期的生活与心态,呈现出不同的韵味、格调。 4. 《醉花阴》写于词人生活的前期。当时赵明诚在山东莱州做官,李清照留在老家青州 居住。李清照形单影只,居室寂静,再不闻评诗论文、查书赌茶、鉴赏碑刻的欢声笑语。李 清照写了这首词给明诚,以寄相思。

四.自测题
1. A. B. C. D. 2. 下列加点字注音全都正确的一项是( D ) 薄雾(báo) 永昼(zh?u) 重阳(ch?ng) 东篱(lí) 盈袖(yín) 销魂(hún) 凄惨(qī) 还寒(hái) 将息(jiāng) 憔悴(cuì) 堪摘(kān) 了得(liǎo) 解释下列词语 纱厨(shā chú) 瑞脑(ruì nǎo) 杯盏(bēi zhǎn) 梧桐(wú t?ng)

1

(1)永昼: (2)戚戚: (3)将息: (4)次第: (5)怎生得黑: 3. 宋代词风可分为婉约派和豪放派。婉约派主要词人有柳永、周邦彦、李清照等,他 们认为"词为艳科"、"诗庄而词媚",多写情愁别绪、个人遭遇,特别讲究音律格律,风格清 丽婉媚。豪放派以苏、辛为代表,主张"以诗为词"、"无言不可入,无事不可言",不肯损害 意思以迁就音律,"故为豪放不羁之语",格调高昂、取材广泛。

五.当堂训练
1. 《醉花阴》这首词写出了词人的哪些愁绪?请概括一下。

2 、这首词哪几句为全词最精彩之笔?请作简要分析。

3 、古人常常爱用花比喻人之美貌,如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等, 而李清照却说“人比黄花瘦”。赵明诚的朋友也认为“莫道不消魂,帘卷西风,人比 黄花瘦”三句绝佳。请分析一下这个比喻的妙处。 点拨:分析词人与“黄花”的相似之处,明确词人的情感。

六、知识清单
薄雾浓云愁永 昼( . 乐郊乐郊,谁之永 号( . ) ) 怎敌他、晚来风急( .. 大王必欲急 臣( . ) . ) )

永 为仪则 ( ) 县官急 索租, 租税从何出 ( . . 【思维导图】 愁永昼:薄雾加浓云,瑞脑销金兽——孤独寂寞 醉花阴 思行人:佳节又重阳,半夜凉初透——思念难免 闺愁 人更瘦:东篱黄昏酒,暗香销魂后——自怜愁闷

《李清照词两首》
一、学习目标

第二课时

1.知识与能力: (1)了解李清照的生平与创作。 (2)鉴赏李清照作品的婉约派风格。 2.过程与方法: (1)了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。 (2)体味词作中的意象和 由意象营造的意境,以及词句中凝聚的感情。 3.情感与价值观: (1)理解《声声慢》词中“愁”字的由来,在词的艺术境界中陶冶美好的
2

情操。 (2) 【重点、难点及解决办法】了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系,体味词作中的意 象和由意象营造的意境,以及词句中凝聚的感情,是本课的重点和难点。

二.学法指导
1.阅读策略:诵读法 2.思考策略:背景解读法

三、知识链接
《声声慢》是李清照晚年的作品。这时她不但连续经历了国家败亡,远离故乡,丧失丈 夫的灾祸,并且,在南方到处辗转逃亡避难中,她丢失了珍爱的文物、古籍,还遭到了政治 上的诬陷。她晚年的处境极其凄惨,心境极其恶劣。她用这一曲抒情长调,艺术地表现了自 己晚年的生活状况和内心情感。 词的开头用七组叠字构成了三句话。 “寻寻觅觅”表达的是作者经历过许多突发事件的 刺激之后,所产生的一种精神恍惚、因若有所失而到处寻觅的状态。 “冷冷清清”四字描写 了她寄身异地、无人为伴、很少交往的孤独寂寞的处境。 “凄凄惨惨戚戚”则总括地说明了 自己命运的凄惨和心情的悲痛。 这十四个字使李清照在词史上赢得了极高的声誉, 人们称赞 她连用十四个叠字是“造句新警” ,是“创意出奇” ,是“超然笔墨蹊径之外” 。这十四个字 为全词奠定了基调, 以下作者便一层层地展示出她生活的凄惨和心情的哀痛。 天气忽暖忽寒, 几杯淡酒哪里能抵挡住冷风的袭击,更不能消除心中的忧愁。正在她凄苦无奈时,又看到了 空中飞过的大雁,它们是来自北方的旧时相识。作者想到大雁能够按时南来北往,而自己却 飘流困顿,寄寓异乡,这正是引起她伤心的原因。词的上片从秋天里气候多变,酒难御寒和 北雁南飞等几个角度, 写自己滞留南方的孤独生活和悲苦心情。 这也可以说是对开头几句的 阐释和补充。在词的下片又进一步推进,更具体地写自己的处境和心情。黄花满地,当初盛 开时可以插在头上,而如今花已枯萎,再也无人摘取。这是明写花,而暗喻岁月流逝,人已 衰老、 憔悴! 最后, 又从时间和天气上来写:白日漫长,她独自一人要苦熬苦等才能到天黑, 但是到了黄昏时候,又有秋雨点滴作响,这种景象,这时的情绪,哪里是一个简单的“愁” 字所能概括得尽的!全词展现出的是作者那种失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。在了解 作者生活遭遇的基础上来读这首词时, 使人不能不对她产生深深的理解与同情。 这也正是李 清照这首抒情词动人的力量之所在。

四、自测题

品读全文,要求读准字音,看准字形 戚戚 ( ) 乍 暖还 寒( ) ( ) 有谁堪 摘( ) .. . . .

五、当堂训练
1 、“雁过也,正伤心,却是旧时相识”一句。词人为什么强调是“旧时相识”?表 现的是作者什么样的思想感情?

2 、“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”这几句在写法上有何特点?请简要分析。

3

3 、“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”这几句包含几层意思?有什么作用?这 几句在用语上有什么特点?

六、知识清单
【思维导图】 冷清:黄花堆积,黄昏细雨,点点滴滴 声声慢 凄惨:乍暖还寒,最难将息,憔悴不堪 忧戚:雁过伤心,怎敌风急,怎生得黑 颠沛之苦 丧夫之痛 亡国之恨

【整体感知】 李清照的创作生活始于北宋末,终于南宋初。她既享受过安逸、宁静的生活,也遭遇了 国破、家亡、夫死的灾难与不幸。本课所选的两首词反映了李清照不同时期的生活与心态, 呈现出不同的韵味、格调。请比较两首词的异同。 词名 节令 意象 薄雾、浓云、 瑞脑、纱橱、 玉枕、西风、 黄花 意境 轻烟袅袅、天 气初凉和菊 花吐蕊时的 清寂、寂静的 意境 晚风送寒、秋 雨连绵、黄花 零落、北雁南 飞的凄惨、悲 凉的意境 感情 百无聊赖 孤单寂寞 相思之苦 写法 借景抒情 情景交融 比拟映衬 风格

《醉花阴》

重阳

委婉 含蓄

《声声慢》

暮秋

大雁、黄花、 梧桐、细雨

颠沛之苦 丧夫之痛 亡国之恨

直抒胸臆 借景抒情 对比烘托

不加雕饰 朴素自然

第一课时 答案 自测题: 1. D ,A 薄雾 b? 、B 盈袖(yíng) 、C 还寒(huán) 2. (1)永昼:漫长的白天; (2)戚戚:悲愁、哀伤的样子; (3)将息:调养、保养; (4)次第:光景、状况; (5)怎生得黑:怎样挨到天黑。怎生,怎么、怎样。 3. 宋代词风可分为婉约派和豪放派。婉约派主要词人有柳永、周邦彦、李清照等,他 们认为"词为艳科"、"诗庄而词媚",多写情愁别绪、个人遭遇,特别讲究音律格律,风格清 丽婉媚。豪放派以苏、辛为代表,主张"以诗为词"、"无言不可入,无事不可言",不肯损害 意思以迁就音律,"故为豪放不羁之语",格调高昂、取材广泛。 当堂训练: 1 、《醉花阴》这首词写出了词人的哪些愁绪?请概括一下。 重阳无阳,有高难登,诗兴难发,此一愁也;丈夫不在,夜晚难眠,独饮闷酒,此二 愁也;秋风飒飒,菊残人老,此三愁也。

4

2 、这首词哪几句为全词最精彩之笔?请作简要分析。 “莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”为全词最精彩之笔。 “莫道”一句直接对“东 篱把酒”而言,使“人比黄花瘦”的比喻与全词的整体形象结合得十分紧密,而且极 有情思;“帘卷西风”更直接为“人比黄花瘦”句做环境气氛的渲染 ,使人想象到一 幅 西 风 瘦 菊 , 佳 节 冷 落 , 佳 人 对 花 兴 叹 , 怜 花 自 怜 的 图 画 。 3 、古人常常爱用花比喻人之美貌,如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”,而 李清照却说“人比黄花瘦”。赵明诚的朋友也认为“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄 花瘦”三句绝佳。请分析一下这个比喻的妙处。 点拨:分析词人与“黄花”的相似之处,明确词人的情感。 菊花不止外形上雅淡、清秀,与作者因相思而消瘦的体态相近,而且在菊花品格的传统象征 意 义上,也酷似作者清高、淡泊的精神,这样的比喻比较确切地反映了当时作者由于离开丈夫 而 孤独、愁闷的生活状态和内心情感。表达是时摒绝浮花浪蕊,而选择不求浓丽、自甘素淡的 菊花加以自比也反衬出作者不同凡俗的逸韵。 第二课时答案: 自测题:戚戚 (qī) 乍 暖还 寒(zhà) (huán ) 有谁堪 摘(kān) .. . . . 当堂训练: 1 、“雁过也,正伤心,却是旧时相识”一句。此人为什么强调是“旧时相识”?表 现的是坐着什么样的思想感情? 作者正在酒后感到寒气袭人之时,最让她伤心的是又见到了飞过的鸿雁,而这南来 的大雁,却是当年在北方的旧相识!作者这时是感叹:大雁可以南来北往,而自己却 只滞留在南方不能北归!表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。 2 、“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”这几句在写法上有何特点?请简要分析。 这几句是环境描写,用以烘托作者内心的孤独和寂寞。点点滴滴的雨打在梧桐叶上, 可在凄苦的作者听来却像打在自己心上,是那么强烈的敲击着、震撼着作者的心扉。 3 、“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”这几句包含几层意思?有什么作用?这 几句在用语上有什么特点? (1)这几句包含三层意思:第一句,写人的动作神态,似乎在寻找失去的东西,追索过往 的陈迹;第二句,写环境的凄凉、寂寞;第三句,写内心世界的愁苦、哀伤。 (2)这几句直 接抒情,表达的感情哀婉凄切,为全词奠定了凄清的基调。 (3)七组叠字,很好的统率了全 词的内容,展示出一种凄凉萧条的意境;选用叠字,造成一种回环往复的效果,为全词的抒 情定下基调;使用叠字更显示感情之强烈;平中见奇,字字传神。 知识清单: 薄雾浓云愁永 昼( 长 ) 怎敌他、晚来风急 ( 快,急速 ) . . 乐郊乐郊,谁之永 号( 通“咏” ,歌唱 ) . 永 为仪则 ( 永远, 无休止 ) . 大王必欲急 臣( 逼迫 ) . 县官急 索租, 租税从何出 ( 迫切, 紧急 ) .

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《李清照词两首》达标检测

1.解释下列句子中加点词的意思。 (1)瑞脑销金兽: (2)佳节又重阳: (3)有暗香盈袖: (4)凄凄惨惨戚戚: (5)乍暖还寒时候: (6)这次第,怎一个愁字了得: 2. 从唐五代兴起,而在宋代兴盛的一种新体诗是_____。前人评论宋词有“婉约”和 “豪放”之说,并以之把宋词分成了最重要的两大流派。宋代“婉约”词的代表词人是__ ___和_____; “豪放”词的代表词人是_____和_____。宋代最著名的女 词人是_____,她著有词集_____。 “寻寻觅觅,_____,_____”是她 的词作_____中的名句。 3. 李清照,号_____居士。济南(今山东济南市)人。_____女词人。著名学者李 格非之女。十八岁时,与宰相赵挺之子_____结婚,生活安适美满。他们以_____ 互相唱和,并共同整理、收藏_____、金石。靖康元年宋室南渡后,她流寓南方,不久 明诚病逝。金兵南下,她只身漂泊在杭州、越州、金华一带。晚年境遇更加孤寂凄苦。她论 词强调协律、典雅、情致,提出词“__ ___”之说(见《词论》)。前期作品多写___ __,内容缺乏深意。后期作品多抒发_____的身世之感,寄寓了对中原故土的怀念之 情,风格曲折深隐、哀婉凉美。 4. 易安体:这是宋代女词人_____创作的一种词风,因她号_____而得名。其具 体特征主要表现在以下几个方面:第一,情感真实动人,真实地袒露了自己的_____世 界,大胆而又真切;第二,语言浅显自然,却又_____无穷;第三,情感表现形象__ ___而富有美感。 5. 李清照诗词中的名句有( ) ①生当作人杰,死亦为鬼雄 ②南渡衣冠思王导,北来消息少刘琨 ③只恐双 溪舴艋舟,载不 动、许多愁 ④今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月 6. 下面词牌名、作者名全对的一组是: () ①恰同学少年,风华正茂 ②寒蝉凄切,对长亭晚 ③常记溪亭日暮,沉醉不知归路 ④念桥边红药,年年知为谁生 ⑤青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归 ⑥七八个星天外,两三点雨山前 A.水调歌头 毛泽东 雨霖铃 苏 轼 清平乐 李清照 扬州慢 柳 永 忆江南 张志和 西江月 范仲淹 B.沁园春 柳亚子 扬州慢 柳 永 如梦令 张志和 雨霖铃 姜 夔 渔歌子 白居易 浣溪沙 辛弃疾 C.念奴娇 郭沫若 水调歌头 李清照 清平乐 辛弃疾 西江月 苏 轼 渔家傲 范仲淹 浣溪沙 张志 和 D.沁园春 毛泽东 雨霖铃 柳永如梦令 李清照 扬州慢 姜夔 渔歌子 张志和 西江月 辛弃 疾

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7.对李清照《一剪梅》的赏析不恰当的一项是: () 红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳, 独上兰舟。 云中谁寄锦书来? 雁字回时, 月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思, 两处闲愁。 此情无计可消除, 才下眉头, 却上心头。 A.首句以“秋”字领起: “红藕香残” ,荷花谢了,这是室外之秋; “玉簟秋” ,枕卧的席子 感到了秋凉,这是室内之秋。在这秋的氛围中, “独上兰舟” ,更进一步突出了词人的形单影 只的孤寂之感。 B.秋凉,孤寂,使词人更迫切地盼望与亲人的团聚。于是她把视线投向“云中” ,投向排 成“一”字或“人”字的大雁,希望能够替她传递“锦书” ,使丈夫早些回来,表达了词人 殷切的思念之情。 C.下阕“花自飘零水自流”一句,兼提落花、流水两端,与上阕“红藕香残” “独上兰舟” 呼应,感伤在夫妻分离中年华的消逝。然后说,这种离愁是双方都要承受的,这种离愁也是 无法排遣的。 D.这首词结尾三句, “眉头”与“心头”相对, “愁”由外露到潜入内心深处,看似消除了, 实则更为深重了; “才下”与“却上”相对,突出了这种感情“潜入”所造成心理上的起伏 有多么急剧。 8.对李清照《声声慢》一词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是: () 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他, 晚来风急。雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄 昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得? A.前三句用一连串叠词,写出一种由愁惨而凄厉的氛围,是词人血和泪的吞吐,也是向苍 天的悲惨呼告,是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。 B.上阕从一个人寻觅无着,写到酒难浇愁;风送雁声,反而增加的思乡的惆怅,最后“雁 过也”三句在内容上承上,在结构上启下,自然地把抬头仰望过渡到地头俯视。[来源:学科 网] C. “梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌,秋雨滴滴,像鬼语戚戚、幽灵啜泣,这就更加令人 难看了。这里是从正面渲染作者的悲苦心情。 D.最后用一个“愁”字来概括,具有画龙点睛的作用。全词用象征手法,把国破家亡的身 世寓于景物描写之中,表现了词作者忧国忧民的心理。 参考答案: 1.(1)一种香料。 (2)我国传统节日,农历九月初九。在这一天有登高的风俗。 (3) 充满。 (4)寒冷萧条。 (5)刚觉得有点儿暖 和却又冷了起来。 (6)光景,情形。 2. 答案: 词 周邦彦 姜夔 苏轼 辛弃疾 李清照《漱玉词》冷冷清清 凄凄惨惨戚戚《声声慢》 3. 答案:易安 南宋 赵明诚 诗 词 闺情相思 孤寂凄凉 4. 答案:李清照 易安 内心 韵味 具体 5. 解析:①②③是李清照词中的,④是柳永词中的。 答案:①②③ 6. D 7.B 8.D

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