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形式和内容丰富的动漫(教学设计)


第三单元 动漫艺术 第 1 课 形式和内容丰富的动漫(1) 设计思路 本课属于“欣赏?评述”学习领域,本教学活动安排一课时。通过欣赏大量的动 漫作品,让学生知道什么是动漫,了解动漫的艺术表现形式。本课分两部分讲述动漫 得相关知识。第一部分主要介绍什么是动漫以及动漫的主要表现形式。第二部分主要 介绍动漫形式与发展及“动漫”一词的由来。 教学目标 1.知道什么是动漫和动漫的表现形式,

了解“动漫”一词的由来。 2.通过对动漫作品的欣赏与评述、观察与比较,了解动漫的相关知识。 3.充分感受动漫带来的美感,形成健康的审美情趣和主动审美的意识。 教学重点 了解动漫的概念及动漫的发展过程。 教学难点 动漫中专业名词的理解。 教学过程 环节 及意图 教师活动 学生活动 创设情境 导入课题 ( 通 过启发 式 引 导,让 学生进入“动 漫”情境当 中。 ) 老师展示一组同学们喜闻乐见的“明星” ,并提问: 这些“明星”大家熟悉吗?请举手告诉我它们来自哪 学生欣赏并回 里? 答问题。 指出图片中形 象的名称,及所 属的影视作品。 他们均来自我们看过的一些 动画片、漫画书和网络游戏中。 这些形象统称为“动漫” 。 那么到底什么是“动漫”呢? 那么我们今天就一起探讨一下。 “形式和内容丰富的动漫” 。 明确概念 解决重点 (出示基本 概念,并深 入专业名词 的理解。 ) 一、什么是动漫 1、提问:什么是动漫?教师进行全面总结。 动漫是一种人们喜闻乐见的艺术形式。动漫是建立 在漫画和动画的基础上,表现形式和表现内容都非常丰 富的艺术形式。那么谁能告诉老师,你都看过那些印象 深刻的动漫作品呢? (生答: 《疯狂原始人》 、 《三毛》 、 植物大战僵尸等) 老师也搜集了一些动漫作品,同学们一起来欣赏一 下,并齐声告诉我他们的出处好不好? (齐声回答: 《孙悟空大闹天宫》 、 《米老鼠》 、 《蓝 猫》 、 《疯狂原始人》 、 《丁丁历险记》等。 ) 学生回答:漫 画、卡通、连环 画、动画片的篇 名等。 带着问题欣赏 进行小范围讨 论。 、 2、动漫的演变过程? 动漫源于漫画,漫画源于艺术家随手勾画的创作草 图片赏析 图、草稿。而漫画本身的发展形成了现代故事漫画的表 了解知识点 现形式,将影视艺术融入漫画之中,使得漫画与动画更 设疑讨论 图解动漫的演 容易结合,读者在看漫画时仿佛就是在看一部电影, 变过程 “动漫”一词应运而生。 (通过提问 设疑、讨论 调动学生探 索欲望。 ) 草 稿 、 草 图 漫 画 动 画 动漫的历史虽然很年轻,但发展至今也形成了动 画、漫画和游戏三位一体的新局面。 二、动漫的表现形式(分类进行图片和影视介绍) ? 造型艺术:在动漫中是指静态空间形象的艺术, 如漫画作品。 ? 影视艺术:在动漫中是指动态空间形象艺术,如 迪斯尼的卡通片。 ? 动漫周边:指动漫和游戏的相关衍生品。 ? 角色扮演: Cosplay,指利用服装、饰品和道具 化装扮演动画片、动漫连环画或网络游戏中的人 物的一种娱乐活动。 ? 网络游戏: 以图片和影视 的大量欣赏,了 解动漫的表现 形式。扩大动漫 的范畴,特别是 “动漫周边” “角 色扮演” 一、动漫的风格 欣赏探索 深入解析 ( 进 一步赏 析 深 究动漫 创 作 的艺术 风格。 ) 回忆自己看过 的不同风格的 动漫的风格没有固定的模式,不同的国家和地域的 动漫风格都不一样,你回忆一下都看过什么风格的影视 影视作品,并尝 试进行归类。 艺术作品? 1、漫画式(麦兜) 2、迪士尼样式(米老鼠) 3、美国连

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