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黄生借书说学习教材PPT课件


导语: 书海茫茫,读书要借书,这是常有的事。 当你借到一本你所需要的书时,你在激动兴奋 之后,便会埋头攻读,甚至达到废寝忘食的地 步。但对自己已有的书,虽然也是需要学习的, 却缺乏那种兴奋感和迫切阅读的激情。在这方 面大概大家都有所体会,这是为什么呢?今天 我们要学习的课文《黄生借书说》就议论了这 个问题,看看课文作者提出了什么看法,你和 他的认识是否一致? 新课指南 1.知识和能力:了解袁枚,了解一些双音词的古 今义。 2.过程和方法:熟读课文,借助工具书结合注释理 解课文内容,读读、讲讲、练练,力争在课内熟 读成诵;研读重点语段,学习本文运用对比阐明 道理的方法;通读全文,了解本文以理服人又以 情动人的写作特点。 3.情感态度和价值观:诵读课文,领会本文阐述 的“书非借不能读也”的道理,认识到克服困 难,勤奋学习的重要性。 学习目标: 1、懂得珍惜现在优越的学习 环境,专心学习。 2、学习课文构思严密,对比 鲜明的写作特点。 3、了解一些双音词的古今异 义。 1.易读错的字 枚( méi ) 俟( sì ) 俸 (fèng ) 文言知识 斋( zhāi ) 辄( zhé ) 吝 ( lìn ) 惴惴( zhuì) 庋藏( guǐ ) 摩玩( mó ) 素蟫( tán ) 2.释词: ?随园主人:袁枚自称。随园,在江苏南京市北小 仓 山上,袁中年辞官后居住的别墅。 六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方 技略七部。 ?虑人逼取:虑,担心。 ?俟异日:等他日。俟,等。 ?公书:把书公开,慷慨出借。 ?七略:我国最早的图书目录分类著作,分为辑略、 ?子孙弃者无论焉:无论,短语,不用说、不必说。 ?书非借不能读也:书(要)不是借来的,就不 会(认真地)去读它。非、不,双重否定加强肯 定语气。 然,然而、可是,连词,表转折。 ?然则予固不幸而遇张乎:这样看来,就是我原 ?然天子读书者有几:可是皇帝读书的有几个呢? 来不幸而遇到姓张的吧。然则,这样看来, 就??(紧承上文而引发下文)。 ?非独书为然,天下物皆然:不仅书籍是这样, 世上的事物都是这样。非独,不仅,不只。然, 代词,这样。 ?其切如是:求书迫切像这种程度。是,代词, 这样。 3.古今异义 古义 不用说,更不必说 子孙弃者无论焉 今义 条件关系的连词 古义 借 而强假焉 其他祖父积、 无论 假 今义 假的 古义 那个人 夫人 今义 丈夫对妻子的称呼 可惜 古义 值得珍惜 今义 惋惜 4.一词多义 子 然 子不闻藏书者乎 代词,你 其他祖父积、子孙弃者无论焉 名词,儿子 然天子读书者有几 非独书为然 为一说 连词,然而 代词,这样 动词,写、作 介词,被 为 若业为吾所有 非独书为然 动词,是 非夫人之物,而强假焉 兼词,“于之”, 泛指有书的人 焉 而惴惴焉摩玩之不已 助词,??地 其他祖父积、子孙弃者无论焉 表感叹语气 吾不得而见之矣 代词,它 助词,的 代指黄生 之 而少时之岁月为可惜也 随园主人授以书而告之曰 与张氏之吝书,若不相类 用在主谓之间, 取消句子独立性 富 然富贵人读书者有几 有张氏藏书甚富 富有 多 随园主人授以书而告之曰 连词,表示承接, 并、并且 非夫人之物,而强假焉 连词,表转折,却 而 归而形诸梦 连词,表承接 生固幸而遇予乎 连词,表修饰关系 必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已 (连词,因而) 5.词性活用 汗牛塞屋 庋藏焉 名

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