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小小模仿师


我还收集了孔子的名言: 。 妈妈经常 告诉我学习中知道的就说知道,不知道就承认不知道,这才是真正的明智。 。 古代教育家孔子也这么说过: 三、照样子写句子: 1、黄黄的叶子像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘啊飘啊,邮来了秋天的凉爽。 2、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 荷花 桃花

◆引用人物的话,可以有不同的形式。 例1 小男孩摆弄了很久很久,说: “一切准备停当。 ” 练习 1 老人说 您要找的骆驼 是不是左脚有点跛 例2 练习 2 “一定会飞回来! ”男孩肯定地说。 那我可不知道 老人说

例3 “是的。 ”小男孩站起来,鞠了个躬, “请让我进去吧! ” 练习 3 别哄我了 商人忿忿地说 一定是你把我的骆驼藏起来了 ◆改编: 老人: “是不是左边驮着蜜,右边驮着米?” 商人: “不错。 ” 老人: “是不是缺了一牙齿?” 商人: “对极了!您看见它往哪儿去了?”

铁罐: “你敢碰我吗?” 陶罐: “不敢,铁罐兄弟。 ” 铁罐: “我就知道你不敢,懦弱的东西! ” 陶罐: “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的,并不是 来互相碰撞的。 ”

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1、小小模仿师:照样子,写比喻句。 小小模仿师:照样子,写比喻句。 秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨, ( ) 。 秋天的声音, ( ) 。 秋天的风, ( ) 。 秋天的( ) ,( )。 2、火眼金睛:读一读,给比喻句或拟人句打上“ 、火眼金睛:读一读,给比喻句或拟人句打上“ ” 。 1、教室里响起了雷鸣般的掌声。 ( ) 2、她立刻低下了头,似乎做错了事情。 ( ) 3、 从那以后, 英子就像变了一个人似的, 不像以前那么忧郁。 ( ) 4、森林向人们献出了丰富的物产。 ( ) 5、比我爷爷年级还要大呢! ( ) 6、我手脚并用向上爬,像小猴子一样。 ( ) 7、 冬爷爷从北方飞回来了, 他鼓起腮帮, 不停地吹出冷冷的风。 ( ) 3、句子变变变:照样子,写比喻句 、句子变变变:照样子, 例:池水清清的,像一面镜子。 柳枝软软的,像( ) 。 ( ) ,像( ) 。 4、句子变身:同样的意思,请用不同的句子来写一写吧 、句子变身:同样的意思,请用不同的句子来写一写吧! 例:万寿菊欣然怒放。 万寿菊绽开了笑脸。 窗外十分安静,连小鸟也不叫了。 窗外十分安静, ( ) 。 天多热,鸡耷拉着脑袋。 天多热, ( ) 。 雨真大,好像天上倒下来似的。 雨真大, ( ) 5、判断下面的两段话是不是总起分述段,如果是总起分述段,用“——” ——” 、判断下面的两段话是不是总起分述段,如果是总起分述段, 划出这段话中的总起句。 划出这段话中的总起句。 柳树是最早的报春使者。你瞧,在冰雪融化之时,首先将春光透露给 人间的,不正是暗暗泛青的柳芽吗?你看,大多数树木还在久睡刚醒时,柳 树已将粒粒新芽抽成条条细枝。你看。细细的雨丝像绣花针直插下来时,柳 树那青翠欲滴的嫩叶,给人们带来了青春的气息。 星期日早晨,小明带着画架、画板和纸笔到公园去画画。小明走进公园。 啊!公园里的花真多!粉红的桃花挤满了枝头。盛开的梅花,一片红,一片 黄,一片白。黄灿灿的迎春花一簇簇,一丛丛———小明找了朵盛开的月季 花聚精会神地画了起来。
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6、读下面的话选一个合适的句子填子括号里作为总起句。 、读下面的话选一个合适的句子填子括号里作为总起句。 ( )五月有杏子,七八月有香梨,蜜桃、沙果,到九十月份, 人们最喜欢的葡萄成熟了。 (1)葡萄沟出产水果。 (2)新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。 (3)葡萄沟盛产葡萄。 ( )春天,垂柳在湖边梳着她美丽的头发,粉红色的桃花开满 枝头。夏天,荷叶碧绿,荷花映日。秋天,桂花飘香,菊花争艳。冬天,腊 梅迎着风雪在湖边怒放。 (1 ) 西湖边的花很多。 (2)西湖的景色一年四季都很美丽。

太阳还没有出来,雾气弥漫在大地上,像一层薄纱笼罩着山川和田野。 天上的云像绸带一样,缠绕着远处的山峰,太阳出来了。阳光透过晨雾洒满 了大地。朵朵白云被阳光染红了,天边像挂着一副巨大的五彩画似的,美丽 极了。太阳渐渐升高了,天边的“油画”慢慢地消失了,渐渐地露出蓝天, 天空顿时像海水一样蓝,天地间已是明灿灿,光亮亮的了。 1 在正确的注音下面打勾: 薄(bo bao)纱 似( shi si)的 顿(dun den)时 2 在文中找出下列词语的近义词: 弥漫―――( ) 围绕――――( ) 慢慢地―― ( ) 光亮亮――― ( ) 3 用~~~~画出文中的比喻句: 4 造句: 渐渐地――― 5 给文章取个题目。 达尔文从小喜欢研究生物。 有一次,达尔文在野外看见一只从来没见过昆虫,就用左手抓住它。这 时,他看到了另一只从来没见过的昆虫,赶紧用右手抓住它。谁知道又飞来 一只更加稀奇的昆虫。达尔文想马上抓住它,可是,又舍不得放掉手里的昆 虫。 那怎么办呢?它连忙把手里的昆虫放在嘴里, 腾出右手抓住那只稀奇的 昆虫。尽管那只昆虫在达尔文的嘴里放出又辣又苦的液体,可是,他忍着, 紧抿着嘴巴跑回家,小心地把三只昆虫装进玻璃盒,仔仔细细地研究起来。 达尔文长大后成了著名的生物学家。 喜欢―― 稀罕―― 连忙―― 有名――
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2、填空: (1)达尔文是( )国人,他小时候喜欢( ),长大以后成了有名 的( ) 。 (2)达尔文一共抓住了( )只昆虫,他把昆虫装进( )里自己研究。 3 哪句话最能看出达尔文喜欢研究昆虫?用“ ” 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天 之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇 叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二 点左右,午时花开了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮 色追踪苏醒; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花; 昙花却在九点左右含笑一现…… 1.用“_____________”划出这段话的中心句。 2.这段话中介绍了哪几种花?

3.用波浪线画出本段中的拟人句。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。 小喜鹊衔来树枝( )房子,小松鼠( )松果当粮食,小 青蛙在加紧挖洞。 ( 松柏 ) 上厚厚的衣裳, 杨树、 柳树的叶子 ( ) 到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。 。 2、 1、 这段主要写了 在括号里填上合适的动词。 3、这段话中写到的小动物有( ) ( ) ( ) ,写 支的植物有( ) ( ) 。 窗外 从前,当这里还是乡村的时候,我常在窗边,看窗外的美景。 春天里,农民披着如丝细雨,赶着水牛耕田。细嫩的草叶给田野抹上一 层淡淡的绿色。 泥土的清香扑面而来, 美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起 来。 夏天, 小溪上映着夕阳。 暮色中, 孩子们在水中无拘无束地嬉戏, 笑声、 歌声一齐由窗外飞进来。夜里,微风习习,蛙鸣声声,萤火虫在草丛里闪闪 发光,星星一眨一眨的,好像在和我们捉迷藏。 秋天,田野里一片金黄,农民们微笑着,收割稻谷,收获喜悦。一望无 际的稻田上,不时有几只鸟儿飞过,它们的叫声也是那么快乐。
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冬日里,只要天气不冷,母鸡就会领着遍身鹅黄的小鸡,在田间啄食残 留的谷粒。公鸡拍打着翅膀高声啼叫,吓得小鸡满地飞跑。 这已是很久以前的事儿了。 过去古朴美丽的乡村, 如今已变成高楼林立 的闹市了。 1、这篇短文共有( )个自然段。 2、你能给这篇短文换个题目吗?( ) 3、请你从文中分别找出一个词语来形容家乡的过去和现在。 过去: ( ) 现在: ( ) 4、第三自然段作者抓住哪些事物来写乡村夏天的美景的?请你把它们找出 来。 5、这篇短文主要写的是( ) 。 A:窗外的美景。B、我以前住过的乡村一年四季的美丽景色。C、春夏秋冬 的美景。 塞车 今天,在我家门前的十字路口看见了交通堵塞现象,大车和大车堵, 小车和小车堵,堵得像一列彩色的小火车。我想,将来我要设计一种急便捷 又安全,而且还没有污染、起落方便的公交型直升机,这样就一定能解决马 路阻塞的问题,让人们既快速又安全地到达自己要去的地方。晚上,我做了 一个梦:我驾驶着自己设计的直升机在空中翱翔…… 小作者在哪儿看见的堵车现象?

当时的场面是什么样的?用“ 小作者想怎样解决堵车问题?

”在文中画一画。

如果让你来解决这个问题,你打算怎么办? ____________________________________________________________ 神弓 从前,有一个猎人,他有一张非常好的弓。他用弓射鸟,总是百发百 中,他用弓射熊,熊皮挂满了屋子。人们称这张弓为“神弓” 。 猎人得意之余,发现弓的外表不够美观。于是,他请来了画家,在弓 上画出了美丽的图案;他又请来了雕刻家,在弓上雕满了花纹。他来到表演 场,要当众炫耀自己的弓。 一行大雁从天空飞过,他连忙拉弓搭箭,弓还没拉满,就听“啪”的 一声,弓断了。猎人后悔极了。

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朗读小擂台 这个小故事真有趣,我要多读几遍。 部,再查 我来填 “炫耀”一词中的“炫”查 近义词是 。 我来找 人们称这张弓为“神弓”是因为 在表演场上,这张弓为什么断了?

画。这个词的

剪“辫子” 大烟囱最近剪掉了那根又长又黑又粗的大辫子,大家都夸奖工人师傅 们剪得好,从此城市里空气清新,灰尘减少。 小燕最近剪掉了那对又长又黑又粗的小辫子,因为她参加了学校的游 泳队,从此,她游得又快又灵活。 电视机跟着起哄,也剪掉了自己那根又长又黑又粗的辫子——天线, 从此荧光屏变得一片模糊,什么也看不清楚了。 直到这时,电视机才明白:干什么事情都要用自己的头脑想一下,为 什么要这样做? 1、用“ ”画出短文的中心句。用“ ”画出短文中的拟人句。 2、这篇短文说明了 的道理。 3、我想对电视机说: “ 总分段的练习。 总分段的练习。 1、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。除了课文中所写的之外,盘古 还用他的什么东西创造了什么?拿出你的笔,发挥你的聪明想象,以“盘古 倒下后,他的身体发生了巨大的变化。”为总起句,把它写下来。 盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。

2、仔细观察同学,以“考试时,教室里真安静呀! ”为总起句写一段话。 考试时,教室里真安静呀!

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3、以“我们的教室真美啊! ”作为开头写一段总起分述的话。 我们的教室真美啊!

4、以“下课了,同学们都在操场上开心地玩着。 ”作为开头写一段总起分述 的话。 下课了,同学们都在操场上开心地玩着。

5、以“冬天,天真冷。 ”作为开头写一段总起分述的话。 冬天,天真冷。

8、请你用上提示语的不同形式写写下面这段话,能干的同学还可以加上一 请你用上提示语的不同形式写写下面这段话, 些表示人物动作 神态的词,再读读看,是不是觉得文章更生动了。 动作、 些表示人物动作、神态的词,再读读看,是不是觉得文章更生动了。 小明问:“小东,干什么去?” 小东说:“看电影去。” 小明问:“看什么电影?这么急?” 小东说:“当然是我喜欢的《汽车总动员》啦” 小明问:“能带我去吗?” 小东说:“没问题。我刚好多了一张票。”

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小明的爸爸出差很久了,今天爸爸终于回家了。请你选择你 喜欢的动词,帮小明写好这个父子相见的场面。 听 跑 打开 看到 打量 咧嘴 笑 拉手 接过 “叮咚”门铃响了。我 扑过去 嚷嚷 大叫 拥抱 说

场景:你一定和谁比赛过吧?和同学比过拔河、跳绳、跑 ·和家人比过讲故事 步· · · 和家人比过讲故事、下棋· · · 比赛前你的心情是怎 · · ·和家人比过讲故事、下棋· · · · ·比赛前你的心情是怎 样的?比赛时,心情由发生了什么变化?比赛后,知道结果, 样的?比赛时,心情由发生了什么变化?比赛后,知道结果,你 又怎样?快动笔写下来吧!也可以写写同学比赛时的神情,语言, 又怎样?快动笔写下来吧!也可以写写同学比赛时的神情,语言, 大家的反映。 大家的反映。 记住:一定要写出心情的变化。这些词语可以帮助你。 憧憬 希望 快活 放松 大惊失色 垂头丧气 犹豫 惊喜 跃跃欲试 欣喜若狂

满怀信心 急不可待

紧张 忐忑不安 兴奋

欢呼雀跃

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