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八年级政治下册 第七单元 第十四课 第十五课 走创新之路教案1 鲁教版


第七单元 第十四课 第十五课 走创新之路教案 1
知识目标: ①知道科技创新的必要性,懂得科技发展离不开创新; ②了解和掌握创新的一般思维和方式。 能力目标: ①鼓励学生积极参与小发明、 小制作活动, 引导学生尝试解决生活中遇到的一些技术难 题,增强他们的创新精神和实践能力。 ②正确把握好奇心,发展学生独立思考和自我控制的能力。 情感态度和价值观目标: ①引导学生把握好

自己的好奇心, 培养他们对科学技术的兴趣和爱好, 尤其是对当代人 类所面临的一些大问题产生探究的兴趣; ②培养学生的创新精神和创新意识, 增强学生的社会责任感, 激发学生努力提高自身的 素质,促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。 教学重点:创新与科技发展。 教学难点:搭起创新的桥梁。 课时安排:计划用 3 课时授完。 第一课时(总第 11 课时) 教学内容:讲授本课第一框题——创新与科技发展 导学过程: 一、情境导入 1、导入语: 爱因斯坦在幼年时曾惊讶罗盘的指 针永远指向北方,并由此产生了对科学研究的好奇 心。后来,他说: “我 没有特别的天赋,我只有强烈的好奇心。 ”一语道出了科学家成功的 奥秘所在。 仰观茫茫太空。留心周围世界的每个地方,我们会发现许许多多有趣的现象和问题, 需要我们去不断地探索和发现。 我们如何才能开启奇妙的知识世界之门, 步入科学的殿堂呢 ? 2、板书课题: 第 15 课 走创新之路 二、新课导学 一、创新与科技发展 1、科技发展靠创新 (1)创新是力量之源、发展之基 情境活动一: 人类文明发展史,实际上就是一部人类不断创新的历史。火的发现,将人类送上了文 明的第一级台阶, 人类从此脱离了茹毛饮血的野 蛮时代;文字的创造,使人类将自己的智慧结晶永久传递、 永恒保存;蒸汽 机的发明,使人类逐渐从手工劳动中解放出来;计算机的诞生,给人类的智慧插上了新的翅 膀;因特网的 应用,使“地球村”的村民在网上恣意遨游。 想一想: 上述材料说明了什么道理?(创新是力量之源、发展之基。)

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谈一谈: 列举事实,说明 创新推动了科技的发 展。 (相关链接) (阅读教材以及相关链接内容思考、讨论) 相关链接: 人类历史上的三次科技革命 第一次科技革命发生在 18 世纪中期, 也称工业革命。 主要标志是蒸汽机的发明和运用, 它使人类由手工劳动进入机器生产时代。 第二次科技革命发生在 19 世纪中后期,也称电力革命。主要标志是电的发明和电力的 广泛运用。人类从此由蒸汽时代进入电气时代。 第三次科技革命兴起于 20 世纪 40-50 年代.广泛涉及信息技术、 新能源技术、 新材料技 术、生物 技术、空间技术和海洋技术等诸多领域,其主要标志是电子计算机、原子能和空间科学技 术的发明和 应用,人类由此进入电子原子时代。 议一议: 为什么说“创新是力量之源、发展之基”?(你是怎样理解“创新是力量之源、发展之 基”的?) (①科技前进的每一步都是追求创新的结果; ②科学的本质是创新, 科技发展靠创新。 ) (2)创新是当今时代的主旋律 与时俱进是时代发展的要求,不 断创新是当代科技发展的主旋律. 人类文明发展史, 实际上就是一部人类不断创新的历史, 从人类社会的发展过程中我们 不难看出: 科技成果的取得离不开创新,科技 成果转化为生产力同样离不开创新。没有创新就没有人 类社会的今天。 21 世纪是创新的世纪,随着知识经济的到来,创新将更为广泛、更为深刻、更为迅速。 从科学技 术的迅猛发展中人们越来越深切地认识到创新的重要和可贵。 (3)创新关系到一个国家、一个民族的兴衰成败 情境活动二:(见教材 P69 页) 议一议: 科技创新对我国发展和民族振兴有什么作用?试举例说明。 (旧中国的历史不堪回首。总结历史的经验,中国长期处于停滞和落后状态的一个 重要原因就是 闭关自守。中国要发展,民族要振兴,创新对我们尤为重要。一个国家、一个民族只 有不断创新,才 能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。反之,则会被飞速发展的时代所抛弃。 ) 那么什么是创新呢? 相关链接: (见教材 P70 页) 创新既是指一种精神, 也泛指创造任何一种新的事物, 同时也专指科学技术领域中的发 明创造。 议一议: 你是怎样认识创新的,请举例说明。 2、由好奇到创新 情境活动三:(见教材 P70-71 页) 议一议:

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好奇心与科技创新有什么关系? (强烈的好奇心对科技创新有重要作用: 好奇心是创新的最初动力; 好奇心也会对人们产生 消极影响。 ) 说一说: 自己能举出一个这样的例子吗? (1)好奇心是创新的最初动力 揭开科学家成长的历史画卷,不难发现,许多科学家小时候都有着强烈的好奇心。好奇 心是他们走上科技发明创造之路的起点,是创新的最初动力。 情境活动四:(见教材 P71 页) 说一说: 有了好奇心就意味着能成功吗? (好奇之心人皆有之,担并非每个人都能做到有所发明创造。只有那些把好奇心转 化为兴趣,进而 发展为志趣,多加观察、大胆设想、锲而不舍的人,才能从好奇的现象中探幽寻胜,才 能最终有所发 现和创造,从而打开成功的大门。) (2)好奇心怎样发展为创新 材料一: 保护好你的好奇心 很多少年朋友有远大的志向,长大以 后想做一名科学家,这是非常可贵的。但是,如 果问你,做一个科学家,最根本的禀赋是什么?你怎样回答? 无数的科学家走 向成功的故事告诉我们,做一个科学家,最重要的是有好奇心。荷兰 科学家昂尼斯,对物质在通常温度下的表现不感兴趣,他怀着强烈的好奇心,想知道各种各 样的物质在很低很低的温度下, 会表现出什么样的性质。 美国 IBM 公司苏黎世研究所的科学 家缪勒和柏诺兹,对常温下导电的物质不感兴趣,他们怀着强烈的好奇心,想知道在常温下 不导电的陶瓷,在很低很低的温度下导不导电。日本科学家白川英树,明知普通塑料是不导 电的,但他怀着强烈的好奇心,想做出一种能导电的塑料。美籍华裔科学家丁肇中,不相信 当时流行的观点:只有 3 种夸克。他怀着强烈的好奇心,一定要做个试验,看有没有第四种 夸克。正是在好奇心的驱使下,他们通过无数次科学实验,做出了伟大的科学发现,他们都 获得了诺贝尔奖。 教师: 有了好奇心并不意味着成功。生活中,好奇之心人皆有之,但并非每个人都能做到有 所发明创造。 说一说: 好奇心怎样才能发展为创新? (只有把好奇心转化为兴趣,进而发展为志趣,多加观察、大胆设想、锲而不舍的 人,才能从好 奇的现象中探幽寻胜,才能最终有所发现和创造,从而打开成功的大门。 ) 情境活动五:(见教材 P72 页)你想探索下面的奥秘吗? UFO 是什么,有没有外星人?如果有,他们在哪个星球上生活? 人的心脏为什么会片左边长呢? 动物有语言交流吗? ?? 每个同学至少提出一个 自己感兴趣但现在还不明白的问题,与同学们交流。试着对有 的问题做出合理的解释。

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相关链接: (见教材 P72 页) 教师讲述: 我国自然科学领域最高奖得主蒋锡夔的事例告诉我们: 有强烈的好奇心并且具有寻根问 底的品质,才有可能活的成功! 在创新的道路上,只有那些把好奇心转化为兴趣,进而发展为志趣,多加观察、大胆设 想、锲而不舍的人,才能从好奇的现象中探幽寻胜,才能最终有所发现和创造,从而打开成 功的大门。 同学们,为了成才、成功,让我们扬起创新的风帆,搭起创新的桥梁,勇敢地去探索未知 世界的奥秘吧! 三、我的收获 本节课应掌握得知识点: 四、我的能力测试 请你选择: 1、 从世界上第一台电子计算机诞生至今, 计算机硬件的运行速度和信息容量不断增加。 体积和耗能不断减小; 软件从机器语言和高级语言程序发展到高级的系统集成软件; 功能方 面除了最初具有的数值计算功能越来越强外,还逐渐发展了信息处理、网络通信、控制管理 和多媒体等功能。这一事实说明( C ) ①创新推动了科技的发展; ②创新依靠科技发展; ③创新是力量之源、发展之 基; ④科技发展靠创新; ⑤计算机是瞬息万变的,人类永远跟不上它的变化; ⑥科学的本质是创新,没有创新就没有计算机的进步。 A、①②③④⑤ B、②③④ C、①③④⑥ D、②③⑥ 2、兴起于 20 世纪 40 -50 年代的第三次科技革命的主要标志是( C ) A、电的发明和电力的广泛应用; B、蒸汽机的发明和应用; C、电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和应用; D、生物技术、纳米技术、信息技术。 3、 好奇之心人皆有之, 有人认为 “有了好奇心就一定能成功” 。 对此, 你的理解是 ( B ) A、是正确的,因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点; B、是错误的,因为只有把好奇转化为兴趣,进而发展为志趣,锲而不舍,才有可能打 开成功的大门; C、是正确的,因为好奇是创新的使者,好奇是创新的最初动力; D、是错误的,因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。 4、对创新的含义,你的认识是( A ) ①创新是一种勇于抛弃旧思想、旧事物,创造新思想、新事物的精神; ②是指创造任何一种新的事物; ③指科学技术领域中的发明创新; ④指将生产要素的新组合引进生产体系; ⑤指独立思考、大胆质疑、人云亦云、墨守成规. A、①②③④ B、②③ C、①②③④⑤⑥ D、①④⑤ 5、许振超,山东青岛港工人。他三十年如一日,立足本职,与时俱进,勇于创新,带 领团队两次创造了集装箱装卸世界纪录,使“振超效率”扬名国际航运界。在新形势下提倡 “与时俱进,勇于创新”的精神,是因为( C ) ①科技进步和创新是增强综合国力的决定因素;②创新是一个国家兴旺发达的不竭动 力; ③创新是我们当前一切工作的中心;④社会发展史首先是生产发展的历史.

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A、②③④ B、①③④ C、①② D、①②③ 6、2006 年 2 月 9 日, 《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决 定》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要》正式发布,这是我国建设创新型国家的纲领 性文件。国家之所以强调创新,追求创新,是因为( D ) ①创新是一个民族进步的灵魂、国家兴亡发达的不竭动力; ②全面建设小康社会目标的实现,必须依靠科技创新和提高劳动者的素质; ③当今国际竞争是人才和民族创新能力的竞争; ④中华民族自主创新能力的高低,关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败. A、①③④. B、②③④. C、①②④. D、①②③④. 五、课后记 项目 授 课 情 况 记 录 课 后 反 思 记 录

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