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18课《科学技术的成就(二)》教学设计


长汀五中教案
学科:
教学目标 了 基础知识 掌 解 握 863 计划的涵义,计算机网络技术的发展和应用 四位老科学家的建议、邓小平的批示, 《 “863”计划纲要》的形成及 其涉及的领域,计划的总体目标 指导学生利用课本图片和课外网络等资源,分析 863 计划制定的必 要性以及如何正确运用 QQ 和论坛提高个人素养, 培养他们辩证处理 问题并且有效地进行语言

组织和口头表达的能力 通过《史海荡舟》专题网及其“友情链接”的许多历史网站探索相 关知识,正确运用其中的留言板、论坛或电子邮件等工具传递短篇 文本、交流见解、切磋问题,创造自主学习环境,培养创新能力 激发学生主动学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩,系民族发 展为已任的爱国主义情感 使学生从思想上认识到 863 计划实施的必要性和紧迫性,从小树立 起献身于祖国科技事业的远大理想

授课教师:

年级:

时间:

第 18 课 科学技术的成就(二)

能力训练 过程方法

搜集资料 处理信息 主动探索 实际应用 爱国情感 继承传统 立志成材

情感态度 价 值 观

教学重点 863 计划的制定 教学难点 如何理解 863 计划制定的必要性

教学过程 教学流 程
导入新课

教学活动
创设情境, 启发学生体验感悟和讨论 回答:从 20 世纪 70 年代中期起,一场 前所未有的新技术革命席卷全球。它的 影响之大,使得世界各国在科技领域的 竞争变得十分敏感、十分激烈 今天, 我们的日常生活中确实已经享 受到了新科技带来的许多福利。这真得 感谢邓小平等国家领导人高瞻远瞩的英 明决策以及老一辈科学家为了造福于国 家和人民而刻苦钻研、无私奉献的人奋 斗实践。现在让我们共同重温那时的情 境吧,看看谁感悟到的人生真谛最多。

学生活动
组织学生分组讨论回答

设计意图
创设情境, 导入新课

承上启下 安排学生先阅读全文,作 读书标记;然后探索、交 流、讨论、练习

新课教 学

863 计划 讨论自主学习 1“863” 计划的含义是什么? ( “86” 指 1986 年, “3”指当年 3 月。那时王淦 合作探究 昌、王大衍、杨嘉墀、陈芳允四位老科 学家向党中央提出了跟踪世界战略性高 科技发展的建议,邓小平批示“此事宜 速作决断” ,所以称作“863”计划。 ) 2《863 计划纲要》涉及哪些高科技
1

自主学习, 获取新知

领域?你对哪些领域较感兴趣?能否向 1 由学生展示自己搜集到 大家介绍你对这些领域的了解? (生物技术、 航天技术、 信息技术、 的相关资料,与相关学科 激光技术、自动化技术、能源技术、新 自然渗透。 2. 由组内同 材料、海洋高技术。 ) 学配合展示资料 3 组织 全班学生记忆这些领域 并进行“接龙”比赛。 4. 要求学生独立完成 93 页 “练一练” ,提醒大家凭 印象果断书写,然后对照 课文订正。 )

小组合作学 习, 发挥学生 主体作用

新课教 学

计算机网络技术的运用 ·体会邓小平对于普及计算机知识的 关注。 组织讨论: 1 你喜欢上网吗?(·举手示意即可) 2 你知道《全国青少年网络文明公约》 吗?是否愿意遵守? (· 举手示意即可) 3 学生分组用“要??”对“不??” 的形式诵读 92——93 页 《全国青少年网 络文明公约》:

指导学生观看课本 92 页 插图,

结合实际, 思 考探究, 培养 分析能力

组织学生讨论 小组合作学习

课堂小结

培养学生主动学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩,系民族发展为已任 的爱国主义情感。使学生从思想上认识到 863 计划实施的必要性和紧迫性,从小 树立起献身于祖国科技事业的远大理想 1 完成《历史填图册》24 页各题。 2 按组展示研究性学习成果、汇报个人学习心得,根据下表进行自我测评,由小 组其他同学将评语登入《历史学习记录卡》 :

作业布置

教学反思

2


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