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第6课蓝白之美(1)


第6课
一、教材分析

蓝白之美——走进中国蓝印花布(第一课时)
主备:陆全华 审核:美术组

《蓝白之美》是苏少版美术第 18 册中“设计·应用”领域的内容。 蓝印花布是我国传统染织艺术的一朵奇葩,它以质朴的色彩,古拙的纹样,素雅的风 韵,给人以清新雅致的魅力。手工蓝印花布是中国传统的民间工艺品。 本课的设置是为了让学

生了解传统蓝印花布的艺术美,弘扬我国优秀的民间艺术,增 强学生的民族自豪感、自信心及积极参与、动手设计制作的能力。 二、 教学目标 1、知识与技能: 通过欣赏优秀蓝印花布作品,品位蓝印花布蓝白色彩的素丽、寓意图案的丰富及构成形 式的多样,从中感受蓝印花布深刻的文化内涵和审美价值。 认识蓝印花布的传统制作工艺并寻找替代方法尝试制作,体验蓝印花布的设计过程和 制作特点。 2、过程与方法:欣赏、点拨、操作实践 3、情感态度与价值观: 学会欣赏和设计蓝印花布的同时,培养欣赏美、发现美、创造美的能力,并激发学生热 爱传统工艺的情感,体验成功的喜悦。 三、 教学重点、难点: 1、重点:了解蓝印花布知识,了解蓝印花布造型装饰手法,动手尝试蓝印花布的设 计并运用替代方法进行设计制作。 2、难点:探索蓝印花布艺术特色。 四、课前准备: 教师准备:多媒体教学课件;蓝印花布衣服、扇子、头巾等实物;教师示范作品。 学生准备:白色油画棒,蓝黑钢笔水,底纹笔,小碟子,盛水容器。

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五、教学过程: 教学环节 一、导入 播放音乐 和图片 教师活动 (一)导入 欣赏蓝印花布图片(课件自动 播放,背景音乐:古筝曲) 导入课题: 《蓝白之美》 -----走进中国蓝印花布 (课件出示课题) 学生活动 个人修改 意见

学生欣赏图片

二、新课 欣赏探讨

简介

讨论归纳

讲授重点

(二)介绍蓝印花布由来和历史 据专家考证, 我国的纺织印染技 术历史悠久,而极具民族工艺特色 的蓝印花布起源于秦汉,兴盛于唐 学生欣赏蓝印花布 宋时期。蓝印花布不仅是多姿多彩 做成的各种生活用品 的衣料,而且被广泛地应用于生活 中,制成桌布、帐幔、床单和饰品 等。 (课件展示由蓝印花布做成的各 种生活用品) (三)探索蓝印花布艺术特色 1、 蓝印花布最显著的艺术特征是什 么? 小结:蓝白分明,质朴素雅 学生讨论发言 2、 蓝印花布的图案题材有何特点? 结合蓝印花布图片“鹤寿延 年”、 “连年有余”、 “长命富贵”、 “双龙戏珠”分析。 小结:蓝印花布上的图案一般都是 一些有吉祥美好含义的动物、植物 或生活物品,形象单纯简练,多用 点、 线组成,多用寓意美好吉祥的传 统图案表达人们对美好生活的向 往。 3、 蓝印花布的图案排列构成有何特 点? 结合图片分析蓝印花布的主要构成 方式: 四方连续:是指一个单位纹样向四 周重复地连续和延伸扩展而成的图

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案形式。 二方连续:二方连续是由一个单独 纹样向上下或左右两个方向反复连 续而形成的纹样。 适合纹样:指适合于一定的外轮廓 形状中的装饰纹样,适合纹样的形 态要与外廓相吻合。 (四)了解蓝印花布制作工艺 观看视频短片(超级链接 http://tv.mofile.com/P7XKG7LC) 制作蓝印花布主要步骤 ①刻板 ②刮浆 ③染色 ④刮白(清洗、晾干) (五)课堂实践 由于工具和材料的限制,我们 不可能在课堂上体会这一制作的全 过程,那能不能找一种替代的方法 来感受蓝印花布的制作,做出蓝印 花布的效果来呢? 尝试用准备好的工具、材料快速地 仿制一块蓝印花布。 要求: 1、以简单的动植物形象为题材 2、涂色要均匀 (提示:可以采用四方连续、 二方连续、适合纹样等形式仿制一 块“蓝印花布”。) 三、回顾 总结 (六)展示评价 学生展示作品,开展自评、互评。 (七)课堂小结 “蓝印花布”是中国传统的民 间工艺,是我国传统染织艺术花园 中的一支奇葩,它以质朴的色彩, 古拙的纹样,素雅的风韵,给人以 清新雅致的魅力。 (八)课后拓展 说到中国蓝印花布,很多人都

请学生仔细观察制作 蓝印花布主要有哪几个 步骤? 学生交流,归纳

学生讨论、交流:用 白色蜡笔或油画棒、蓝色 钢笔水或蓝色颜料来代 替。 学生作业

学生欣赏评论

四、 课后延

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知道南通、桐乡的蓝染,但很少有 人知道无锡的蓝印花布生产也有着 悠久的历史和曾经的辉煌,然而随 着无锡工商业的飞速发展,“无锡 蓝印花布”渐渐退出了市场。如今, 逝去的无锡“民间蓝印花布织染技 艺”已成为了无锡市级非物质文化 遗产之一。做为一种民间工艺,我 们有责任去传承她,保护她。

板书设计

蓝白之美——走进中国蓝印花布
一、欣赏蓝印花布图片 二、蓝印花布艺术特色:蓝白分明,质朴素雅 三、图案题材特点:“鹤寿延年”、“连年有余”、“长命富贵”、“双龙戏珠” 四、图案排列构成特点:四方连续 二方连续 适合纹样

教后感:

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