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松小师德师风计划


松树林小学“师德师风学习”活动计划
一、指导思想 以党的“十九大”精神为指导,巩固和扩大学习实践科学发展观 活动成果,以教师职业道德规范为准绳,以规范师德行为、提升师德 水平为重点,以“敬业爱生、教书育人”为核心,在教师队伍中大力 提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。 进一步深化师德建设,努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化 教育相适应的高素质教师队伍。 二、师德建设目标 大力加强师德师风建设, 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设 的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主 线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转 化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。 三、具体措施 (一)加强领导,强化师德建设观念 1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程,定期召开会议,统 一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。 2、完善师德教育制度,做到经常化、制度化。集中学习与平时 学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习 不少于两次。 3、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师 德建设工作健康稳步发展。
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(二)加强学习,提高职业道德素养 1、坚持集中学习与自主学习相结合,学习《中小学教师职业道 德规范》 ,全面理解《规范》的基本内容。做到四个结合:即与学习 《教育法》 、 《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规和文件相结 合;与深入学习贯彻科学发展观、 “十九大”报告习近平总书记重要 讲话精神相结合,通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、 乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。 2、引导全体教师强化终身学习意识,教师除掌握好专业知识外, 还要积极参加进修深造, 从而在理论上和实践活动中进一步提高教育 教学能力,以适应素质教育发展的需要。 (三)服务全体学生,树立教师形象 继续深入开展“三爱”师德师风教育活动(爱岗、爱生、爱己) 。 通过开展“爱岗位”活动,重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生” 活动,重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动,提升教师的 人格魅力,树立教师职业幸福感。为确保“三爱”活动扎实推进,取 得实效,积极开展以下师德建设活动。 1、开展丰富多彩的教科研活动,引导教师向科研型教师转型, 以教师综合素质的提高带动教育教学质量地提高。 2、完善学校和学生家庭的联系制度。进一步规范家校联系行为。 通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式,促 进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的 理解和支持。
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(四)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。 1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善 教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师 德群体的良好形象。 2、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师 奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否 决制。发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育;情 节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分。

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