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15“黑板”跑了


15“黑板”跑了
教学目标: 1、学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。 2、学会生字、新词,理解由生字组成的词语。 3、学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专 心的道理。 教学重点: 学习课文, 会讲述 “黑板” 跑了这个故事。 学会默读课文 (动 嘴,不动声) 。 教学难点: 课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么;通过读 课文,懂得做任何事情都要认真、专心的道理。 教学准备: 生字卡、有关安培的资料。 教学时间: 二课时 第一课时 教学目标: 1、初读课文,能读正确、流利、有感情地朗读课文; 2、学会默读(动嘴不动声) ;书写生字: 教学过程: 一、导入新课

1、板书课题: “黑板”跑了,学生齐读课题 2、黑板没有脚,怎么会自己跑了呢?请同学们自己来读一读课 文。 二、初读课文,初步读懂课文 1 自读 要求:准字音,通句子,给课文标上自然段。 2 检查 安培 思考 移动 热闹 物理学家 计算 演算 掏出 开始 准备 继续 搞科学研究 竖着 结果 车辆 粉笔 车厢 只顾 聚精会神

指名读、开火车读、齐读 3、学生默读课文 做到: 动眼 (拼音和字一目双行) 、 动脑、 不动声。 (教师检查) 4、分段指名读全课文 5、齐读课文。思考:你读懂了什么? 6、讨论交流 三、学习生字: 数 搞 考 始 计

1、齐读生字,分析字形。 2、教师范写。 3、学生完成《习字册》

第二课时 教学目标: 围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文,指导学生 朗读。 教学过程: 一、复习导入 上节课,我们知道了课文讲了谁的故事? 二、讨论理解课文 课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。 1、学第一段 (1)学生自由读 (2)指名读 (3)怎样读好这句话? 课文就举了一件事,来说明安培搞科学研究非常专心。什么 事? 讨论; 对, 安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。 所以, 课题黑板跑了, 其实是------------跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是 真的黑板,而是马车车厢的后壁。可想而知,安培搞科学研究非 常专心。 课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。 2、学习二--五段 板书:安培

分小组讨论,找出句子读一读。 (在课文的第二--五段中) 班交流讨论,并随机指导朗读。



安培这样专心,用课文中的一个成语来说,叫---------聚精会 神 陆老师还送给大家一个成语:全神贯注 三、总结课文 1、有感情地齐读课文 2、学习了课文,你想说些什么? 四、补充练习 1、做口算题时,我们常常需要() 。[心算 计算 演算] 2、爱迪生是世界上()的科学家。[著名 独一无二] 专心]

3、上课时,我们应该()听老师讲课。[仔细 4、我下定()把字练好。[小心 决心]


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