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2015年七年级政治下册 第八单元 第十八课 第一框 行为不同结果不同学案(无答案) 鲁教版


行为不同结果不同 第一部分自主学习(课前预做,15 分钟) 一、学习目标 1.情感、态度、价值观:体验行为与结果的一致性,有什么样的行为,必然会产与之相适应 的结果。树立对自己行为负责的态度,培养对自己、对他人、对社会的责任感,增强责任意 识,努力做一个负责任的公民。 2.能力:增强承担责任、接受挑战的勇气;提高辨别是非善恶的能力,能够分辨是非善恶。 培养判断控制能力,能够预见自己的行为可能,带来的后果,努力避免不良行为带来的消极 后果。 3.知识:知道生活中有是非善恶,了解是非善恶和对个人和社会造成不同影响; 知道人除了享受树利之外适应履行义务, 明确不同的行为会产生不同的后果; 理解行为不同 结果不同的道理,知道如何做一个对自己行为负责的人。 二、自主思考 1.大千世界, 有着不同的角色, 不同的角色做着不同的行为, 不同的行为则产生不同的结果。 我们每个人都应对自己的行为负责,做一个勇于负责任的公民。 ①阅读 P90“相关链接” ,进一步感受自己所受到的启示。 ___________________________________________ ,产生的结果是 _______________________________________________________________________。 故事二所讲的行为是_________________________________________________________, 产生的结果是_______________________________________________________________。 古时候,有一个人看到别人种的葫芦非常好看,成熟后摘下来能做成多种多样的玩具,非常 羡慕,于是也一心想种出葫芦来。他种的葫芦开始长得青枝绿叶,花也开得蛮是可爱,但不 久就得了虫害。人们劝他施施药,拿拿害虫,而他却说: “我要的是葫芦,不管其他” 。葫芦 最终枯萎死亡了。 ? 他想要的结果为什么没有得到? 你从中受到什么样的启示? 2.读故事, 明事理。 当“学习标兵” 。升入初一后,小明变得更加勤奋刻苦了,也很注意学习方法,学习进步很 快, 在几次单元测试和月考中, 成绩均名列前茅。 小刚受到网游戏的吸引, 越来越不思学习, 经常完不成作业,遇到疑难问题就退缩放弃,学习成绩直线下降。期末考试结束后,小明如 愿以偿地获得了“学习标兵”荣誉称号,小刚则因几门功课不及格,需进行学业补习,参加 补考。小刚后悔了?? (1)两个都想要的结是什么?为此两人是如何做的? (2)讨论:我们从中得到什么启示?(行为不同,得到的结果相同吗?) 3.阅读 P91 两个案例,思考讨论: (1)分组讨论评析案例一、二中刘浩和方斌二人的行为。 , 结果。 方斌的行为 结果。 (2)讨论人的行为与结果之间的关系。 4.阅读 P91 案例,回答: (1)你认为这个案例中,王正阳可能要采取的行为有几种?分别可 能产生怎样的结尾? , 结果。 可能二:王正阳看到有人在偷东西,于是他, 1 结果。 可能三:王正阳看到有人在偷东西,于是他, 结果。 (2)你从续写结尾这一有趣的活动中, 获得了哪些有益的启示?并谈谈, 你打算如何播种自己 的行为? (3)在你的记忆中,遇到过的最令你恼怒的事是哪一件?当时你(或家人)是如何处理的?结果 如何?设想,如果用相反的方法处理,结果可能又是如何? 5.自主小结。回顾梳理本课时所学的道理,构建结构网络图,并试着归纳出来。 行为 产生 不同 产生 结果 行为不同,则

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