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高三一轮复习必修三四五章知识点


第四章 种群和群落 研究种群的内容:种群概念、数量特征和用数学模型描述种群增长曲线, 空间特征。 第一节 种群的特征 一、应该牢记的知识点 1、种群有哪些特征? 包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比 例等。 2、什么是种群密度? 指种群在单位面积或单位体积中的个体数量。种群密度是种群最基本的 数量特征。 3、种群密度调查方法: 估算法如: ⑴、标志重捕法: ①、在被调查种群的活动范围内,捕获一部分个体,做上标记后再 放回原来的环境,经过一段时间后 再进行重捕,根据重捕到的动物中标记 个体数占总个体数的比例,估算种群密度。 ②、种群数量=第一次捕获并标志数×第二次捕获数÷第二次捕获 中有标志数 注意:标志重捕法注意事项 ⑴、标志重捕法(调查取样法、估算法) :适用于活动能力比较强的生 物种群密度的调查。 重捕时间的确定要注意:间隔不可过长,以免因种群 内部个体的出生和死亡引起误差。 注意事项: ①标志不能过分醒目。 ②标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生伤害。 ③标志符号必须能够维持一定的时间,在调查研究期间不能消失。 ⑵、样方法: 注意:样方法:适用于活动能力较弱的生物种群密度调查。 样方多少、大 小的确定:要有代表性,不可偏重过密集或稀疏。 对象:植物,昆虫的卵,活动能力弱的动物 原则:随机取样 注意:样方的大小和样方的多少 方法:五点取样法和等距取样法 注意:计数时方框内+相邻两边(左、上)及其夹角上的个体 4、什么是出生率和死亡率? ⑴、出生率:单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。 如:1983 年,我国年平均千人出生 18.62 人,即 1.862%
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⑵、死亡率:单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。 ⑶、出生率和死亡率是种群大小和密度变化的主要决定作用。 是预测种群发展趋势的主要依据。 5、什么是迁入率和迁出率? ⑴、迁入率:单位时间内迁入的个体数目占该种群个体总数的比率。 ⑵、迁出率:单位时间内迁出的个体数目占该种群个体总数的比率。 ⑶、迁入率和迁出率是种群大小和密度变化的次要决定作用。 迁入率和迁出率是研究城市人口变化不可忽视的因素。 6、什么是年龄组成? ⑴、年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目比例。

类型 增长型

图例

年龄比例

出生率与死亡率大小

种群密度变化

年幼个体大于年老个 出生率>死亡率 体数 各年龄期个体比例适 出生率≈死亡率 中 年幼个体小于年老个 出生率<死亡率 体数

增大

稳定型

稳定

衰退型

减小

⑵、年龄组成预测种群密度变化趋势的重要指标。 7、什么是性别比例? ⑴、性别比例是指种群中雌、雄个体数目比例。 ⑵、性别比例在一定程度上影响种群密度。

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决定种群个体数目变动的关系图 性别比例
影响密度大小

种群密度 年龄组成 预测变化趋势
决定密度大小

直接影响

种群数量

出生率、死亡率 迁出率、迁入率

外界环境

⑶、具有趋光性的昆虫,可以采用黑光灯灯光诱捕的方法。

第二节
模型假设: 建立模型:

种群数量的变化
理想条件下 Nt=N0 λt或“J”形曲线 现实条件下:高斯实验 “S”形曲线

一、构建种群增长数学模型的方法:

实验或观察: 检查修正:
数学模型:图像,表格,公式

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2、影响种群数量变化的因素有哪些? ⑴、环境因素:食物、生存空间、气候、敌害等。 ⑵、内部因素:出生率、死亡率,年龄组成,性别比例,迁入率、迁出 率。 (3) 、“J”型曲线和“S”型曲线的比较 项目 “J”型曲线 “S”型曲线

前提条件

食物和空间条件充裕、 受空间、食物、天敌等制约 气候适宜、 没有敌害等 的有限的自然状态 理想状态

种群增长率

增长率为常数 (无限增长)

随种群密度上升而下降;0 和 K 时的增长率为 0,K/2 时增长率最大 有K值 种内斗争加剧,天敌数量增 多

K 值的有无 曲线形成的原因

无K值 无种内斗争, 缺少天敌

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注意:S 型曲线环境助力从一开始又有,J 型曲线没有环境阻力 K 值和 K/2 值的应用 注意事项 灭鼠 捕鱼

K/2 最大增长率) ( 灭鼠后,防止鼠的种群在_K/2 捕捞后,使鱼的种群数量维持在 ____附近,这样鼠的数量会迅 __K/2 速增加,灭鼠效果不好 ___,这样鱼的种群数量会迅速恢 复。 K(环境容纳量)降低___K 值 保护_K 值 __,改变环境,使之不适合鼠 ____,保证鱼生存的环境条件, 生存。 尽量提升_K 值 ____ 灭鼠应在调整期 实验 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 实验原理: ①酵母菌是兼性厌氧型微生物 ② 养分、空间、温度和有毒代谢物等是影响种群数量增长的限制因素 ③ 在理想的环境下,酵母种群呈 J 型曲线;在有限的环境下,酵母种群呈 S 型曲线。 实验材料:血球计数板, 肉汤培养基 实验步骤:配制培养基 灭菌 接种 培养 计数 血球计数板的构造及其基本使用

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.二、 酵母菌种群密度调查方法:抽样检测法。 先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培 养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻,待细菌细胞全部沉降 到计数室底部,将计数板放在载物台的中央,计数一个小方格内的酵母菌 数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数。 三、注意事项 1 酵母菌种群密度调查方法:抽样检测法。 酵母菌计数方法:血球板计数 法,边缘效应(计数上边线和左边线上的细胞数) 2.从试管中吸出培养液进行计数之前,要将试管轻轻震荡几次,原因使酵 母菌分布均匀,减少误差。底层密度大。 3.本实验没有另设置对照实验,原因是该实验时间上形成前后自身对照。 为提高实验数据的准确性,实验时应进行重复实验(多次计数) 。 四.实验结果与分析: 增长曲线的总趋势:先增加再降低 原因: 开始时培养液的营养充足,空间充裕,条件适宜,因此酵母菌大量繁殖,
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种群数量剧增,随着酵母菌数量的不断增多,营养消耗,pH 变化等,使生 存条件恶化,酵母菌死亡率高于出生率,种群数量下降 影响酵母菌种群数量的因素: 可能有养料、温度、pH 空间及有害代谢废物等。 第四章 种群和群落 第三节 群落的结构 一、.群落水平上研究的问题 ㈠.物种丰富度 ㈡.优势种 ㈢.种间关系 ㈣.空间结构 ㈤.群落的演替 二、应该牢记的知识点 1、什么是生物群落? 指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 2、什么是丰富度? 指群落中物种数目的多少。 3、什么是种间关系? 是指不同种生物之间的关系。包括互利共生、互利共栖、寄生、竞争、 捕食。 4、什么是捕食? 指一种生物以另一种生物为食的现象。
个 体 数

A

B 时间

B

A

数量 ⑴特点:一种生物以另一种生物为食,数量上呈现出“先增加者先减少,后 增加者后减少”的不同步性变化。 ⑵例子:羊和草、狼与兔、青蛙与昆虫。 5、什么是竞争? 指两种或两种以上生物互相争夺资源和空间的现象。
个 体 数 B A 时间 个 体 数 B 时间 A

⑴特点:两种生物在数量上呈现出“你死我活”的变化。
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一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈。 注意:竞争是种间关系,是研究群落。斗争是种内关系,研究的是种群。 6、什么是寄生? 指一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表,摄取 寄主的养分维持生活。
个 体 数 B 时间 A

A
A B B

⑴特点:对寄主有害,对寄生生物有利,如果分开,则寄生生物难以单独 生存,而寄主会生活得更好。 ⑵例子:蛔虫与人、菟丝子与大豆、噬菌体与细菌 7、什么是互利共生? 指两种生物生活在一起,互相依存,彼此有利。 个 体 数

数量 坐标 图

A B
时间

⑴特点:两物种相互依赖,彼此有利,如果彼此分开,则双方或者一方不 能独立生存。在数量上两种生物呈现出“同生共死”的同步性变化。 ⑵例子:大豆与根瘤菌、地衣

A
能量关系图: 注意:种内关系
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B

㈠.种内互助 “群聚”互助: “社会性”群聚,蜜蜂群、蚂蚁群等; “生活性”群聚 羊群、鱼群等 “报警”互助:发声报警,狼、乌鸦等。释放化学物质报警,蜂、蚂蚁等。 形态动作报警,危险时鹿闪动尾巴。 ㈡.种内斗争 同类相食,争夺配偶,争夺生活场所 无论是种内互助还是种内斗争都是有利于维护种群的存在。 8、什么是群落的垂直结构? 是指生物群落在垂直方向上的分层现象。 9、什么是群落的水平结构? 是指生物群落在水平方向上的分带现象。 三、应会知识点 1、群落中物种越多,丰富度越高。 2、越靠近热带地区,单位面积内的物种越丰富。冻原的丰富度很低。 3、竞争的结果常表现为相互抑制,有时表现为一方占优势,另一方处于劣 势甚至灭亡。 4、寄生只对寄生者一方有利,对寄主有害。 5、互利共生的两种生物一旦分开,至少有一方不能很好生活的现象。 6、植物群落在垂直方向上的分层是因为与光的利用有关。 7、动物群落在垂直方向上的分层与食物有关。 8、群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度以及动物和人的影响有 关。 9、生态学:是研究生物与生物之间以及生物与无机环境之间相互关系的科 学。 10、生态因素:环境中影响生物的形态、生理和分布等因素。包括生物因 素和非生物因素。 12、互利共栖:两种生物生活在一起,互相依赖,彼此有利,即使分开, 都能很好生活的现象。 第四章 种群和群落 第四节 群落的演替 一、应该牢记的知识点 1、什么是演替? 是指随着时间推移,一个群落被另一个群落代替的过程。 2、演替有哪些类型? ⑴、初生演替:指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存 在过植被、但被彻底消灭了的地方 发生的演替。 如:沙丘、火山岩、 冰川泥上进行的演替。 ⑵、次生演替:是指在原油植被虽然已不存在,但原有的土壤条件
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基本保留,甚至还保留了植物子或者其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的 地方发生的演替。 如:火灾过后的草原、过量看法的森林、弃耕的农田上 进行的演替。 3、在裸岩上的演替是怎样进行的? 裸岩阶段,地衣阶段,苔藓阶段,草本植物阶段,灌木阶段,森林阶段。 4、人类活动对群落的演替有什么影响? 砍伐森林、添湖造田、捕杀动物会破坏原有的群落; 封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落,改变原有群落; 人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 二、应会知识点 1、退耕还林、还草、还湖的含义是什么?我国政府有什么举措? ⑴、人们因为扩大耕地面积,毁林开荒,围湖造田,严重破坏生态 环境,造成水土严重流失,洪涝灾害频繁发生。 ⑵、为拯救生态环境,应恢复曾经毁掉的森林、湖沼、草原。 ⑶、2003 年 1 月 20 日起实施《退耕还林条例》 ⑷、预计到 2010 年,长江上游、黄河中上游等地区 75%的坡地和 46% 的 沙 化 耕 地 将 被 林 草 覆 盖 , 湖 泊 面积明显扩大,调节气候和洪水流量的功能将的大改善。生态环境有望得 到明显改善。 五 探究:土壤中小动物类群丰富度的研究 研究方法: 取样器取样的方法进行采集、调查 丰富度的统计方法: 一是记名计算法 二是目测估计法 问题: 制定计划: 实施计划: 准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和 分析→讨论 第五章 生态系统及其稳定性 第一节 生态系统的结构 一、应该牢记的知识点 1、什么是生态系统? 是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 2、什么是生物圈? 生物圈是地球上的全部生物及其无机环境的总和。是地球上最大的 生态系统。 3、生态系统有哪些结构? ⑴、生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网。 ⑵、生态系统的成分包括 ①、非生物成分:
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Ⅰ、物质:空气、水无机盐。 Ⅱ、能量:阳光、热能。 ②、生物成分 Ⅰ、生产者:指自养生物,主要是绿色植物。 Ⅱ、消费者:指动物,包括全部的动物 Ⅲ、分解者:主要指细菌和真菌。 ⑶、生态系统的营养结构:食物链、食物网 二、应会知识点 1、生态系统是在一定的时间和空间内,在各种生物之间以及生物与无 机环境之间,通过能量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。 2、从功能上讲:生态系统是完成能量流动、物质循环和信息交流的基 本功能单位。 3、非生物的物质和能量:是生态系统存在的物质和能量基础,是生态 系统各营养结构联系的纽带。 4、生产者: ⑴、是生态系统的主要成分,能利用能量将 H2O 和 CO2 合成为储 存能量的有机物。 ⑵、是非生物的物质和能量进入生态系统的起始端。 ⑶、没有生产者就没有生态系统。 (4)生产者的代谢类型是自养需氧型,包括光能自养型(大多属植物和蓝 藻)和化能自养型(硝化细菌) ,生活方式是自生。 5、消费者:指不能将 H2O 和 CO2 合成为储存能量的有机物只能利用 现成的有机物的生物。 ⑴、初级消费者:指直接以植物为食的动物(植食性动物) 。 ⑵、次级消费者:指以植食性动物为食的动物(食肉动物) 。 ⑶、三级消费者:以次级消费者为食的动物。 以此类推?? (4)消费者代谢方式异养性,生活方式捕食和寄生。 6、分解者:能利用动植物遗体中、排出物中以及残落物中有机物维持 生存的有机物的生物。将有机物分解为无机物,在生态系统中具有重要作 用。 (1)真菌和腐生细菌及腐生动物,代谢类型异养性,生活方式腐生。 注意:1、细菌:自养细菌是生产者,寄生细菌是消费者,浮生细菌是分解 者。2、真菌都是腐生都是分解者。自养型都是生产者,生产者都是自养型 3、不是所有的植物都是生产者如菟丝子;不是所有的动物都是消费者,如 蚯蚓、蜣螂、秃鹫。 7、食物链和食物网: ⑴、是生态系统物质循环和能量流动的渠道。
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⑵、生产者是第一营养级;初级消费者是第二营养级;次级消费者 是第三营养级;以此类推。 ⑶、在生态系统中,某种动物可能同时拥有多个消费级或营养级。 (4)食物链中只有捕食关系,食物网中有捕食和竞争两种关系 (5)食物网中一种生物变化对另一种生物的影响时,按较短食物链计。 8、生态系统包括那些基本类型?依据无机环境及生物类群的特点划分: 海洋生态系统、海岛生态系统、河流生态系统、湖泊生态系统、湿 地生态系统、森林生态系统、 草原生态系统、苔原生态系统、冻原生态系统、农田生态系统、城 市生态系统等。 9、森林生态系统:(了解) ⑴、分布:湿润或较湿润地区。 ⑵、特点: ①、动植物种类繁多,种群结构复杂。 ②、种群密度和 种群结构能长期处于比较稳定状态。 ⑶、生物类群: ①、植物以乔木为主,有少量灌木和草本植物。 ②、动物 种类繁多,多营树栖及攀缘生活。 ⑷、生态功能: ①、提供木材及林副产品 ②、涵养水源、保持水土、调 节大气中二氧化碳和氧气的平衡。 ⑸、主要限制因子:水分、温度,其次是光。注意:影响深林中垂 直分布的是阳光 10、草原生态系统:(了解) ⑴、分布:干旱地区。 ⑵、特点: ①、动植物种类较少,群落结构简单。 ②、种群密 度和群落结构常发生剧烈变化。 ⑶、生物类群: ①、植物以草本为主,有少量灌木,稀有乔木。 ②、 动物多具挖洞或快速奔跑行为。 ③、两栖动物、水生动物极其罕见。 ⑷、生态功能:防风固沙,是畜牧业基地。 ⑸、主要限制因子:水,其次是温度、光。 11、海洋生态系统:(了解) ⑴、特点:物种繁多,数量庞大。 ⑵、生物类群:
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①、浮游植物为植物的主要类型。 ②、浅海区有大型藻类,分布在 200 米水深以上,能进行光和 作用。 ③、浮游动物为动物的主要类型。 ⑶、生态功能:提供海产品,调节气候。 ⑷、主要限制因子:光、温度、盐度。 12、湿地生态系统:(了解) ⑴、分布: 《关于特别作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》定义: 沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、 红树林以及水深不超过 6 米的浅海水域。 ⑵、生物类群:多种多样。 ⑶、生态功能:是生活、工业水源,养育丰富的动植物资源,是巨 大的蓄水库,能调节气候,净化污 染物。 ⑷、保护:建立自然保护区合理开发利用。 13、农田生态系统:(了解) ⑴、特点: ①、动植物种类少,群落结构单一。 ②、农作物是主要生物成 员。 ③、人的作用占突出地位。 ⑵、生物类群:农作物为主,也有昆虫、鸟类等。 ⑶、生态功能:人类粮食及农副产品的主要来源。 ⑷、退化因素:人的作用消失。 14、城市生态系统:(了解) ⑴、特点: ①、人起支配作用,高度开放,调节能力弱。 ②、对周 围生态系统具有高度依赖性。 ③、对其他生态系统干扰强烈。 ⑵、生物类群:主要是人,生产者微弱。 ⑶、结构:自然系统、经济系统、社会系统。 ⑷、保护:强化生态规划,改进生产工艺和管理体制,大力绿化。 第五章 生态系统及其稳定性 第二节 生态系统的的能量流动 一、应该牢记的知识点 1、什么是生态系统的能量流动? 指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 2、生态系统能量流动的过程怎样? ⑴、太阳能进入第一营养级:生产者光合作用将太阳光能固定转变成有 机物中稳定的化学能。即生产者固定的太阳能等于输入生态系统的总能量 等于生产者通话的能量。
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⑵、输入第一营养级的能量中: ①、一部分:生产者呼吸作用中以热能形式散失。 ②、一部分:用于生产者生命活动,继续储存在有机物中。 ③、一部分:随残枝败叶被分解者分解 ④、一部分:被初级消费者摄取,流入第二营养级。 ⑶、能量在第二、三、四营养级中的变化,与第一营养级大致相同。 3、能量流动的特点 ⑴、在生态系统中能量是单向流动的。 ⑵、能量在流动过程中是逐级递减的。 ⑶、输入到某一营养级的能量只有 10%~20%能够流到下一营养级。 4、研究能量流动有什么实践意义? ⑴、可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的 利用。 ⑵、可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量流向 对人类最有益的部分。 注意:人类可以改变能量的利用率,不能改变能量的流动率。 二、应会知识点 1、流经生态系统的总能量:就是生产者固定的太阳能。 2、生态农业实现了能量的多级利用,大大地提高了能量的利用率。 3、在能量金字塔中,营养级别越高,能量就越少。 第五章 生态系统及其稳定性 第三节 生态系统的物质循环 一、应该牢记的知识点 1、什么是生态系统的物质循环? 指组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等元素,都不断进行着从无机 环境到生物群落, 又从生物群落到无机环境的循环过程。 2、能量流动和物质循环的关系 ⑴、能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。 ⑵、能量流动和物质循环是同时进行的,相互依存,不可分割。 ⑶、物质是能量的载体。能量的固定、储存、转移和释放,离不开 物质的合成和分解过程。 ⑷、能量是物质循环的动力。 二、应会知识点 1、生态系统的物质循环中的生态系统是指生物圈; 2、生态系统的物质循环又叫生物地球化学循环。 3、碳循环与温室效应有关 4、硫循环与酸雨有关。 5、生产者和分解者对生态系统的物质循环具有重要作用。 6、生产者对生态系统的能量流动具有重要作用。
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7、二氧化碳是生态系统中碳循环的主要形式。 生物内部是以有机物的形式,生物和无机环境之间是以二氧化碳形式。 第五章 生态系统及其稳定性 第四节 生态系统的信息传递 一、应该牢记的知识点 1、生态系统中有哪些种类的信息? ⑴、物理信息:指生态系统中的声、光、温度、湿度、磁力等通过 物理过程传递的信息。 信息来源:无机环境、生物。 ⑵、化学信息:生物在生命活动过程中产生的生物碱、有机酸、性 外激素等,可以传递信息的代谢物。 信息来源:生物 ⑶、行为信息:指动物的可以体现为行为信息的行为特征。 信息来源:动物 2、什么是信息素? 指昆虫、鱼类以及哺乳动物等生物体中存在的能传递信息的化学物 质。 3、信息传递在生态系统中有什么作用? ⑴、生命活动的正常进行,离不开信息的作用; ⑵、生物种群的繁衍,离不开信息的传递; ⑶、生物中间关系的调节,生态系统稳定性的维持离不开信息的交 流。 二、应会知识点 1、信息传递在农业生产中有哪些应用? ⑴、提高农产品或畜产品的产量; ⑵、对有害动物进行控制;

第五章 生态系统及其稳定性 第五节 生态系统的稳态 一、应该牢记的知识点 1. 什么是生态系统的稳定性? 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,叫做生态 系统的稳定性。 2.生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力。 3.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础。 4.什么叫抵抗力稳定性? 生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。
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5.什么叫恢复力稳定性? 生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 二、应会知识点 1.生态系统的自我调节能力不是无限的。 当外界干扰因素的强度超过一定限 度时,生态系统的自我调节能力会迅速丧失。这样,生态系统就到了难以 恢复的程度。 2.提高生态系统的稳定性,一方面要控制对生态系统干扰的程度,对生态系 统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力;另一方面,对人 类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系 统内部结构与功能的协调。 第六章 生态环境的保护 第一节 人口增长对生态环境的影响 一、应该牢记的知识点 1、我国人口现状与前景 ⑴、20 世纪 70 年代以来,我国全面推进了计划生育工作。 ⑵、1982 年,我国将计划生育确定为基本国策。 ⑶、2001 年,我国颁布《中华人民共和国人口与计划生育法》 ⑷、我国人口发展目标 ①、2010 年,人口要控制在 13.6 亿以内(不包括港、澳、台) 。 ②、2020 年,人口要控制在 14.5 亿以内(不包括港、澳、台) 。 ③、21 世纪中叶,人口总数达到峰值(15 亿左右) ,后缓慢下降。 2、人口增长对生态环境有哪些影响? ⑴、对粮食需求增大,要求开垦土地,必然破坏植被。 ⑵、需要森林、草原、燃料和矿物质等多种自然资源,加剧对生态 环境的破坏。 ⑶、需要一定的生存空间,加剧对生态环境的破坏。 ⑷、淡水缺乏。 ⑸、环境污染加剧。 3、我国人均占有资源情况 ⑴、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。 ⑵、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。 二、应会知识点 1、生态系统破坏因素: ⑴、自然因素:火山、地震、台风、流行病毒等 ⑵、人为因素:人类对自然资源的掠夺式开发。人类活动造成的环 境污染。 2、人类活动对生态系统的影响 ⑴、影响因素 ①、自然资源利用不合理,过度开发,超过再生能力。 ②、 工农业、 城市布局不合理。 ③、 环境污染严重, 超过自净能力。 ④、 人口增长过快,生态负担加剧。
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⑵、危害:植被破坏,土地沙化;生物多样性锐减,温室效应,臭氧 层损耗,酸雨等。 第六章 生态环境的保护 第二节 保护我们共同的家园 一、应该牢记的知识点 1、全球性生态环境问题有哪些? 主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠 化、海洋污染和生物多样性锐减等。 2、什么是生物多样性? 生物多样性就是生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的 全部基因以及各种各样的生态系统。 3、生物多样性有哪些价值? ⑴、直接使用价值:①、药用价值:人参、三七、鹿茸、蝉蜕、海 螵蛸、五灵脂等。 ②、工业原料:芦苇造纸 ③、科研价值:培育新品 种,提供基因材料等。 ④、美学价值: “两个黄鹂鸣翠柳,一行白露上青 天” ⑵、间接使用价值:即发挥生态作用。如猫头鹰。 ⑶、潜在使用价值:尚且不为人知的使用价值或者可能的突变产生 的使用价值。 4、怎样保护生物的多样性? ⑴、就地保护: ①、建立自然保护区进行保护 ②、保护有代 表性的自然系统和珍稀濒危的动植物。 ⑵、迁地保护:①、是就地保护的辅助。②、保护生存条件部长再存 在的物种数量极少的难以找到配偶的生物。 ③、建立动物园、植物园、水 族馆以及濒危动物繁育中心。 ⑶、加强教育和法制管理 ①、 《中华人民共和国森林法》 ②、 《中华人民共和国野生动物保护法》 5、可持续发展的含义是什么? 就是 “在不牺牲未来几代人需要的情况下, 满足我们这代人的需要。 ” 追求自然、经济、社会的持久而协调的发展。 二、应会知识点 1、生物多样性包括哪些内容? 遗传多样性:地球上所有生物所拥有的全部基因。 物种多样性:地球上所有动植物和微生物。 生态系统的多样性:地球上各种各样的生态系统。 2、保护生物多样性的实质是什么? 就是在基因、物种和生态系统三个层次上进行保护。

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