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《海纳百川 有容乃大》教学设计


《海纳百川 有容乃大》教学设计
蔡元富 一、教学目标 1. 知识目标 : 了解宽容的内涵 , 以及为什么要宽容 ; 了解宽容的表 现。懂得宽容是一种美德;理解宽容问题上的是与非。 2.能力目标:用一分为二的观点看待人和事的能力;辨证看待宽容 与原则、自己与他人、和与同等能力。 3.情感、态度、价值观目标:体验宽容他人、平等待人、尊重他人 对己对人所带来的情感上的慰藉;体

验宽容自己、悦纳自己的快乐。 三、教学重点与难点 1.重点:宽容的必要性及原则; 2. 难点 : 如何让学生在生活中学会宽容 , 体验宽以待人带来的快 乐。 四、教学过程设计 导入:首先,请大家欣赏几句名言,猜猜我们今天要谈论的话题。 [活动一]名言赏析 1、家和万事兴。 2、勺子总会碰锅沿,脚板总会擦地皮。 3、宰相肚里能撑船。 4、海纳百川,有容乃大。 5、忍一时风平浪静,退一步海阔天空。 教师:请大家猜猜我们今天要谈论的话题。(用一个两个字的词语 概括) 学生:宽容! 教师:今天这节课,我们要谈论的话题就是宽容,惟有宽容才能“海 纳百川” 。那么,什么是宽容呢?让我们一起来做一个拆字游戏。
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[活动二]拆字游戏 示例: (1)闷:分成两部分就是门和心,把心关在门里,不与外界交流,所以 他很孤独; (2)男:分成两部分是田和力,意思是在田里劳动的人。 请大家把宽容两个字拆开,解释宽容是什么意思。 (幻灯片出示“宽容”拆字后的参考解释 :“宽容”都是宝盖头, 可见宽容是人世间的宝贝。 “宽”下面,是二十和“见”,也就是说至少 可以包容二十种像杂草一样的看法。 “容”是两个“人”和一个“口”, 就是你说你的,我说我的,不妨求同存异,但我不会剥夺你说话的权利。 ) 教师总结 : 通过刚才的拆字游戏 ,我们深刻地体会到 :宽容指的是 宽大有气量,原谅和不与他人计较。我们的生活需要宽容,我们需要学 会“宽以待人” 。 教师:你是一个宽容的人吗?你知道自己的宽容度吗?让我们一起 来做一个心理测试。 [活动三]心理测试:宽容度 通过心理测试的形式,让学生对宽容有感性的认识,了解自己的宽 容度。 教师:你的宽容度怎么样?大家已经很清楚了。 或许,有的同学要问: 老师,为什么要学会宽容呢?不宽容又怎么样呢?请不要着急,让老师慢 慢地告诉你。 [活动四]体验活动:人与人有差异 (1)午餐时,你喜欢买哪些菜?先吃哪些菜?(生活方式不同) (2)在背英语单词时,你喜欢怎样背?(行为习惯不同) (3)如果别人对你说“ : 你好帅(漂亮)啊!” (个性特点不同,回答不同) 引导学生思考 :这些情况说明了什么 ? 我们该如何面对这些差异

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呢? 学生:这些情况说明人与人之间存在差异,需要相互宽容。 教师总结:人与人之间存在各种各样的差异 , 需要相互宽容 ,需要 尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个 性特点不同,品德修养上存在差异,人与人之间出现矛盾非常正常。我 们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。 “和而不同”,求同存异, 是我们宽容合作的基础。 教师:正因为人与人之间存在差异,生活中难免有这样那样的“冲 突”,大家又是如何处理的呢?让我们一起“身临其境,直面冲突” 。 [活动五]身临其境 直面冲突 (1)朋友借了你一只笔 ,事后你就忘了 ,直到第二天下午才还给你 , 你会怎样想?(宽容就是帮别人找理由) (2)假日新视野的时候 ,你想去打篮球 ,而好朋友想去上网 ,你会怎 么办?(宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人) (3) 你和朋友在学习上都十分优秀 , 以前每次考试都是你考第一 , 可是,这次考试朋友得了第一,你会怎样想?(宽容就是能够接受别人超 过自己的事实) (4)课间,同学从你的桌边经过时,不小心把你的书碰掉在地上了 , 他赶紧向你道歉,你会怎么办?(宽容就是原谅他人、真诚地接纳他人) (5)有同学曾经在不清楚的情况下 ,跟别人说过你的坏话 ,后来,事 情终于真相大白。现在,他想向你请教一个问题,你会怎么办?(宽容就 是忘却,不斤斤计较) 引导学生思考:这些冲突之所以能够解决,靠的是什么? 学生:宽容! 教师总结:宽容是解决冲突的良方。我们都不是圣贤,现实生活中 难免无意之中伤害别人,也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损

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害别人利益的事。这时,我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道 歉,请求他人原谅。同样,我们也可能受到别人无意之中的伤害,对别人 的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅,而不能得理不让人,更不可 冤冤相报。 教师:宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨、 麻木不仁。宽容是有原则的,不是盲目的。宽容要讲究策略。我们决 不能迁就“坏人” 、 “恶人”,在原则问题上不能让步。 辨析:小明的奶奶非常疼爱他,每天都给他一些零花钱用。可是 小明并没有把这些钱用在正经事上,而是拿去和同学赌。小明的妈妈 非常气愤想教训了小明一顿, 可因为有奶奶的袒护, 小明更加嚣张了。 问:宽容就是为了一团和气,纵容别人吗?怎样对他人才算宽容? 宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻 木不仁。宽容,是有原则的,不是盲目的。宽容要讲究策略。 当我们受到他人无意的伤害时,要??; 对待家人、同学、朋友,??当然,我们不能迁就“坏人恶人” , 在原则问题上不 能让步。 作业: 1.每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的,试着去感恩。 3.为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒。 4.每天做一件帮助他人的好事。 5.当别人让你感到不愉快时,尽量去理解他,试着去了解他的苦 衷。 6.为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒。 7.每天称赞别人的优点,并尽量去学习。

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