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七年级信息技术教案7-3.1


Windows XP 的基本操作(初中信息技术七年级)
【教学设计学科名称】 Windows XP 的基本操作是人民教育出版社出版的初中信息技术七年级教材第一册第一 单元第二课时的内容。 【学情分析】 对于 Windows XP 操作系统的基本操作,绝大部分学生在小学已经接触过,但在学生 当中仍存在着两头分化的现象。 【教材内容分析】 本节主要让学生了解桌面图标及任务栏各图标的功能,掌握窗口及菜单的基本操作。 【教学目标】 知识与技能:了解桌面图标及任务栏中各图标的功能,掌握窗口及菜单的基本操作。 过程与方法:结合课件教师讲解演示,让学生学会有效地使用窗口管理,规范地使用 菜单命令、标题栏上的按钮,改变窗口尺寸,移动窗口,使用滚动条和对话框等操作。 情感态度与价值观: 感受 Windows XP 操作系统在计算机和信息社会发展中所起的作 用。形成正确使用操作系统的习惯。 【教学重难点分析】 教学重点: 桌面图标及任务栏中各图标的功能的了解。 窗口及菜单的基本操作的掌握。 教学难点:操作系统的概念、功能和分类。 【教学课时】 1 课时 【教学方法】 讲述法、演示法、交流式教学法、发现(探究)教学法

【教学过程】
教学 环节 新课 引入 教师活动 同学们,相信你们平时经常会使用计算机,那你 们对有关计算机的操作是否熟练呢?如果你们不 是很熟练或有些已经忘记了,那么今天我们就一 起来学习有关《Windows XP 的基本操作》 。 任务一: 、认识 Windows XP 操作系统 [自主探索]用正确的方法打开计算机,并注意 屏幕上提示,根据已有知识说出其中一两条的含 义? [观察学习] Windows XP 的桌面有哪些部分组成? 完成方法: 1. 学生启动计算机,观察桌面 2. 结合课本 28-29 页内容归纳 3. 教师点拨 [点拨指导] 启动 Windows 之后,出现在屏幕上的是用户操作 计算机的工作界面, 该区域称为桌面。 Windows 的 桌面如同办公桌一样,在办公桌上存放不同文件 学生活动 设计意图 创设教学 情境激发 学生求知 欲

学生回忆

任务 驱动

请同学们 打开自己 的机器, 并 观察启动 培养学生 过程中每 自主探索 一 步 , 思 能力 考: 什么时 候才表示 机器启动 好了?

学习 新知

课堂 小结

和文件夹。通常,桌面由任务栏和一些图标组成。 有些图标是由系统提供的,有些是由用户设定或 应用程序添加的。 1. 系统图标:启动 Windows 后,系统自动加载到 桌面上的图标为系统图标,如 “我的电脑” 、 “网上邻居” 、 “回收站”以及“我的公文包” 等。 自己观察 2. 任务栏:任务栏是由“开始”按钮、快捷按钮 并 认 识 区、应用程序最小化按钮区、任务栏指示器四 Windows XP 部分组成。缺省状态下任务栏在屏幕的底部。 桌面组成 3. “开始”菜单:单击 按钮,打开“开始”菜 单,在该菜单中包含了 7 个系统常用的菜单, 包括了 Windows 的各种命令、程序组和应用程 序项以及它的下一级菜单。 快速启动按钮区:这是由系统安装时自动生成的 图标区域。无论打开多少窗口,用鼠标点击 图标 可快速返回到桌面上。当鼠标指针指向某个快捷 按钮时,系统自动给出该按钮的功能方便用户选 择。单击某图标启动对应的应用程序。 任务二、窗口的基本操作 完成方法: 学生自主尝试操作,教师点拨,师生总结 Windows 窗口主要由标题栏、菜单栏、控制按钮、 最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。 通过课件 1、打开窗口: 使重新温 方法一:鼠标双击窗口图标。方法二:选中对象 习 所 学 过 回车。 方法三:右击→打开 的知识。 2、移动窗口:拖动标题栏。 3 、窗口大小的改变:将鼠标移动到窗口的边框 上,待图标由箭头变成双向调整箭头时拖动。 有:宽度调整、高度调整、宽度和高度同时调整。 4、窗口内容的滚动:单击滚动条处箭头或拖动滚 动块,查看窗口中无法看到的内容。分为小 步、搭补和随机滚动 5、控制菜单:单击控制按钮,出现控制菜单:还 原、移动、最小化、最大化、关闭。 今天我们学习了有关 WindowsXP 操作系统的基本操作,包括了 Windows XP 的启动和退出、鼠标、菜单、窗口和对话框的操作, 以及对话框中各选项的含义。这些都是我们熟练使用计算机的 关键,希望每一位同学都能很好地掌握这些基本技能,为我们 下一步的学习打下基础。

通过实践, 进一步加 强学生对 知识的理 解和掌握 培养学生 自主学习 的能力

由于此部 分内容学 生大部分 已经掌握, 老师无需 详细讲解, 通过课件 使学生重 新温习所 学过的知 识。 进一步巩 固知识并 调动学生 的积极性

知识归纳

【作

业】

P32 实践与探索


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