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浅谈在作文教学中培养学生的创新能力


维普资讯 http://www.cqvip.com 浅谈在作文教学中培养学生的创新蠢力  黄 振 强  《 文 教 学 大 纲 》 指 出 : “ 语 文 教 学 的 过 程 中 ,要 开  语   在 拓 学 生 的视 野 ,发 展 学 生 的 智 力 ,鼓 励 他 们 进 行 创 造 性 思  闻地奉献着 ;即使千百 年背 了个 肮脏 的恶名 ,也无意争辩 。   这是 多么可贵 的精 神啊 ! ”看 ,文章 的立意多 么新颖 独特 ,   的 确 令 人 耳 目一 新 。   维活动。 ”这一要求也适用 于作 文教 学。那么 ,在作文教学  中如何培 养学生 的创新 能力 呢?笔者认 为 ,应从 以下 四个  方 面 人手 。   要学生 在作文 中做 到立 意创 新 ,教 师还应鼓 励学 生敢  于 质 疑 ,引 导 学 生 善 于 从 多 角 度 思 考 ,并 从 不 同 思 路 、 意  旨的 比较 中确 立 自己 的思 路 和 意 旨。   ^   青  一 、 在立 意构 思上创 新  二 、在选 材 安排 上创 新  荆  首 先 ,教 师应 要 求 学 生 在 立 意 上 创 新 。 所 谓 立 意 上 的  创新 ,就是立 意上不落俗套 , “   见人之 所未见 ,发人之所  未发 ” ,做 到不 同凡 响、新鲜独特 。只有立 意新 颖 的文 章 ,   才 能 充 满 魅 力 ,吸 引读 者 。   要 学 生 在 立 意 上 创 新 ,教 师 就 应 从 新 的 角 度 立 意 ,有  时 还 需 要 有 逆 向思 维 。逆 向 思 维 就 是 让 思 维 沿 着 与 一 般 人   一 篇文章 即使立意很新 ,但 如没 有新 颖的材料去表现 ,   那也 体现不 出文章 的新 意。因此 ,我们应启 发学生想 办法  选择 典型且新 颖的材料 去表现文 意。选择 的材料必须 是别  人没有发现过 的,或者是没 有写过的 ,否则就谈不上新颖 。   如有 些学生在 习作 中写 老师敬业爱 岗就写他带 病工作 ,写  学生 勤奋学 习就说她如何废 寝忘食 ,写学雷锋 做好事 也不  外 是 拾 金 不 昧 或扶 老 人 过 马 路 之 类 ,这 样 的 文 章 就 显 得 老  套 了 。因此 ,在作 文教学 中,教师要 引导 学生 关心现 实 ,   思路相 反的方 向推 进。说具 体一点 ,就 是人们肯定 某种事  物时 ,你 却想到 它负 面的 东西 ;当人们 否定某 种事 物时 ,   你却 想到它 的好处 或积极 的一面 。运用 逆向思维 ,可使文  章 跳 出 陈 规 俗 套 ,突 破 人 云亦 云 的 认 识 局 限 ,在 立 意 上 创  出新 的 境 界 。例 如 ,有 一 个 学 生 写 了一 篇 题 为 《 师 不 是   老 深入 生活 ,从 现实 中获得 时代气息浓 、活生生 的材料 ,并  选 其 新 颖 的用 到 自 己 的 习 作 中 。这 样 既 使 学 生 增 强 创 新 能  力 ,又 能 提 高 写 作水 平 。   0 0 六 年 八 月 号 上 半 月  蜡烛 》的习作 ,文 中从人们 常说的 “ 师是蜡烛 ,照亮别  老 人 ,燃 尽 自 己 ”说 起 ,提 出 自 己 的见 解 : “ 师 不 同 于 蜡   老 烛 , 因 为 蜡 烛 在 燃 烧 时 , 时 时 流 淌 出悲 哀 的 泪 水 ; 而 老 师   选材 上要做到创新 ,

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