当前位置:首页 >> 教学案例/设计 >>

农村班主任应该如何关爱留守儿童


农村班主任应该如何关爱留守儿童
【摘要】随着工业化、城镇化进程的不断加快,从农村转移出去的劳动力在 不断的增加,与之相伴生的农村“留守儿童”也越来越多。因此,有针对性地改 进学校教育教学方式, 加强对农村留守儿童的管理是我们农村学校教师特别是班 主任的义不容辞的职责。农村学校教师,特别是班主任,应当为留守儿童做些什 么呢? 【关键字】 留守儿童 班主任 爱 班集体

随着我国社会政治经济的快速发展, 越来越多的青壮年农民走入他们的父母 为了生计外出打工, 用勤劳和智慧获取家庭收入,为经济发展和社会稳定做出了 贡献,但他们的子女却留在了农村家里,与父母相伴的时间微乎其微,成为儿童 中一个特殊的弱势群体——留守儿童。 留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工, 而自己留在农村生活的孩子 们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人,或者与上辈亲人,甚至父母亲的其 他亲戚、朋友一起生活。今学期我对我班 52 个学生进行了统计,情况如下:父 母都不在家的 15 人;父母只有一方在家的 25 人;这是一个令人吃惊的数字,父 母双双不在家的唯数不少。 可见关爱留守儿童,让他们在同一个蓝天下健康成长 迫在眉睫。 尤其是我们农村中学班主任,因为少年儿童正处于成长发育的关键时 期, 他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了 父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异 常,一些人甚至会因此而走上犯罪道路。 我曾教过一个品学兼优的学生,名字叫郭庆。当别的孩子还在被窝等着妈妈 把可口的饭菜端上来的时候,而早上 6 点钟,屋外还是一片漆黑的时候,一个简 陋的土墙屋,已经透出几缕微弱的灯光,这是郭庆家里的厨房,里面设施十分简 陋,一个用石头雕的水缸,一个用泥块砌的灶台,烧得是柴火,地下还是凹凸不 平的泥巴地面。此时,瘦弱的郭庆围着在灶台前开始忙起来:生火、烧水、做饭, 炒菜??照顾妹妹,弟弟,忙碌的一天就这样开始了。 留守儿童的教育是当今社会、学校教育面临的新课题,留守儿童已经成为社

会关注的焦点, 更是我们班主任工作的重点。在班主任工作中如何关爱留守儿童 呢?作为班主任,应做好以下几个方面工作: 一、密切关注留守儿童的生存状态 孩子是看着父母的背影长大的。然而对于留守儿童来说,父母的背影显得特 别的陌生,一年到头很难见到父母。 由于监护人的年老体衰及经济原因,极容易导 致监护不到位,生存状态令人堪忧。首先,留守儿童的生活质量不能得到保证。对 于隔代抚养,实际上很多时候是留守儿童照顾老人。老人、孩子的饮食习惯不一 样,生活没有规律。 而且,有些祖辈对卫生不太讲究,孩子容易受长辈习惯的影响, 缺乏卫生观念。其次,留守儿童往往自己掌握一些钱财,但由于年龄小,缺乏良好 的自控意识,容易养成吃零食或以零食为主食的习惯,这些都不利于留守儿童身 体的生长发育。 二、加强对留守学生思想品德教育,增强学生法制观念 大多数留守儿童由于缺少父母的监管,自制力差,脾气暴躁,往往因为一点 小事与同学打架,严重影响了其他学生的安全,造成极坏影响。而女生多缺乏自 我保护意识。作为班主任,要利用每周的思想品德课,对学生进行法制教育,从 电视上、网络上、多搜集一些实际例子,对学生进行教育。 三、真情关爱,给留守儿童温暖。 许多教育家都指出,没有对学生的爱,就不会有真正的教育,爱是教育学生 前提,在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说,他们更缺 少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,我们作为班主任要努力从生 活上、学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们 的思想变化,及时沟通。俗话说:精诚所至金石为开。班主任要有慈母般的爱, 有持以恒的耐心,就一定能走进他们心里,让他们感受到温暖。 爱是世界上最美好、最伟大的情感,由于父母长期不在身边,有心里话无处 倾诉, 有委屈无处诉说, 与生俱来的骨肉亲情无处表达。 面对这些缺少爱的孩子, “爱”是打开他们心灵之门的钥匙。用真情感化他们,以情育人、以情感人,多 看一眼、多问一声、多帮一把,使他们和其他的学生一样从心理上感受他们和别 的学生一样并不孤单。例如我校有一位女同学,父母在外打工,家里只有奶奶带 着她。她性格内向,不善言辞,与同学交往不多。有一次下课时,因为和同桌发

生了一点小的口角,在宿舍哭了一上午,连饭都没吃。班主任听到这个消息后, 把她请到自己的宿舍,给她做了饭,详细询问了事情的前因后果。事情并不大, 只是她心理太脆弱,她总认为是别人故意欺负她。面对这个情况,班主任有意安 排她担任女生宿舍舍长,可她却说自己干不了,在班主任的鼓励下,她勉强答应 了,在以后的时间里,又多次找她谈心,不断地教给她管理的方法,并在活动中 培养她的胆量,树立在同学中的威信,慢慢地和她成了朋友,她遇到什么困难, 有什么想法,在工作中、生活中都相互交流,自信在她脸上荡漾。结果,在学期 结束的评选中,她成为了公认的“最佳班干部” ,成绩也是稳中有升。 班主任要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,具体分析学生的学业 情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。班主任对留守儿 童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时, 要及时诊治,悉心照料。例如:我班的莫福仲在和同学戏闹中右眼损伤,我及时 带他去看医生,让他感觉到老师对他的关怀。同时,要指导学生学会生活自理, 养成文明健康的生活习惯。 四、定期走访了解留守儿童的思想动向。 班主任要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健 康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记,培养更多帮扶学生家长成为“代理家 长” 。教师要定期走访且与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿 童的思想工作。例如:我班学生赵涛,父母都在广东打工,家里只有兄弟俩,没 有人照顾。有一段时间他经常逃学,上课时经常睡觉。于是我对他进行了走访, 发现其由于精神空虚,缺乏关爱,结交了社会一些辍学的少年,在家里抽烟搓麻 将。我发现这一情况后对其进行了针对性的教育,让其重新振作精神,免其走入 歧途。让留守儿童在老师的关怀中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们 走出孤独和忧郁。 五、对留留守儿童的错误及时谈心,晓之以理,动之以情。 班主任每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑 坡、人格发展不健全、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重 进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。组织留守学生积极参与,使他们生 活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学

习的快乐、成长的快乐。例如:我对一学生进行家访时,这位学生怎么也不让我 进去。我认为定有玄机,夺门而入,一股恶臭把我冲了回头。屋里几个月的生活 垃圾堆在正厅,从卫生间里漫出的臭水在厨房积了一寸多深,发出阵阵恶臭。几 十用过了的碗筷随处可见, 在不能再乱的房间里两位辍学的少年。地面到处都是 烟蒂,桌上有一副准备开局的麻将。于是,我对其进行了教育,让其知道父母在 外打工的艰辛。 在我对其的思想教育过程中发现他两次想哭,于是我打通了他父 亲的电话让他们父子进行思想交流。 六、注重对留守儿童的心理健康教育。 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,学校要着重开设心理教育课,大 力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育 和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福, 消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。 七、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究, 摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联 系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家 长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联 系电话、身体状况、年龄等。把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时 联系。并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。这样,通过联 系卡制度的建立, 加强班主任与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生 为中心的关爱网络。 八、建立一个良好的和谐的班集体 班主任老师要建立一个比较良好的班级的学习氛围,和谐的班集体,让留守 儿童感受到来自同学关爱。以班级为单位,号召全班同学都来关爱留守儿童,给 他们送去集体的温暖。 让他们感受到了集体的关怀, 增强了自己战胜困难的信心。 总而言之, 作为老师既要做思想道路的引路人,又要做孩子学习进步的引导 者,生活的保护者。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围,让留守儿童 在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单,不再 无助, 在学校同样能感受到家一般的温暖。我们作为为班主任要加倍关爱留守儿 童,让他们在同样的天空,同样的阳光,同样的色彩,同样的精彩。班主任是教

育者,领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育 动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定能润物无声,我们的班主任工作 就会做得更好。 【参考文献】 1.《中学班主任工作常见问题与解决策略》 2.《班主任工作创新艺术 100 招》 作者:张万祥 江苏教育出版社 作者: (美)内尔〃诺丁斯

3.《学会关心——教育的另一种模式式》 教育科学出版社

论文标题:农村班主任应该如何关爱留守儿童



别:班级管理



者:林 萍



位:江苏省连云港市赣榆县海头二中



话:15151212227


赞助商链接
相关文章:
谈谈班主任应该如何关爱留守儿童
谈谈班主任应该如何关爱留守儿童汉寿县坡头镇中学 2013 年 10 月 李凤华 【摘要】随着工业化、城镇化进程的不断加快,从农村转移出去的劳 动力在不断的增加,与之...
班主任如何关爱留守儿童
但因他们打工单位不固定, 只好把他们的幼小子女留在了农村家里, 形成了儿童 班主任如何关爱留守儿童 随着经济的发展,越来越多的农民外出打工,用勤劳和智慧获取家庭...
班主任如何关爱留守儿童
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 班主任如何关爱留守儿童 作者:李小彬 ...对于农村留守儿童的教育问题,应从心理教育、卫生习惯、学习习惯、思想 品德教育...
农村小学班主任应如何关爱留守儿童
农村小学班主任应如何关爱留守儿童_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。农村小学班主任应如何关爱留守儿童广西马山县杨圩小学 杨爱美 在我记忆中,有这样一句话:“生命中...
班主任应如何关爱留守儿童
如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 班主任应如何关爱留守儿童 隐藏>> 班主任应如何关爱留守儿童放眼农村,百分...
班主任如何关爱留守儿童的健康成长
为了关爱留守孩子,保 障下一代的健康成长,班主任应担负起留守儿童教育这一任务。在 自己多年在农村班主任工作中,从以下几方面抓好留守儿童的教育 工作。 一、精心...
浅谈农村班主任如何做好留守儿童的教育马苗
关注农村留守儿童的教育现状、关注留 守儿童的心理成长是学校德育工作的一个重点。班主任面对当前留守儿童教育应负重前行, 充当主角,尽力地担负起留守儿童教育这一重要...
小学班主任关爱农村留守儿童策略
小学班主任关爱农村留守儿童的策略 【摘要】随着社会的发展,经济的飞跃腾飞,农村剩余劳动力 向城市的转移,农村留守儿童数量不断增加,这些留守儿童正值生 长发育、...
班主任如何关爱留守儿童(岳国伍)
班主任如何关爱留守儿童莲城中心校——黄子华随着城市化进程的加快和经济的发展,农村进城务工人员越来越 多,留守儿童的教育成了一个新的社会问题众所周知,关爱留守...
班主任该如何去关注留守儿童的健康成长呢
关注农村留守儿童已成为社会关注的焦点,关注留守儿童的心理成长是学校德 育工作的一个重点,班主任在面对留守儿童问题更应该负重前行,充当主角! 班主任该如何去关注留守...
更多相关标签: