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高一上学期数学教学计划[1]


08 年高一数学上学期教学计划
任岩松中学 指导思想: 指导思想: (1)随着素质教育的深入展开,《课程方案》提出了“教育要面向世界,面向 未来,面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动 相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的 指导思想和课程理念和改革要点。 使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步 学习现代化科学

技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三 角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法,概率、统计的初步知识,计算 机的使用等。 (2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力,以及综合运用有关数 学知识分析问题和解决问题的能力。 使学生逐步地学会观察、 分析、 综合、 比较、 抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理,并正 确地、有条理地表达推理过程的能力。 (3) 根据数学的学科特点,加强学习目的性的教育,提高学生学习数学的自觉 心和兴趣,培养学生良好的学习习惯,实事求是的科学态度,顽强的学习毅力和 独立思考、探索创新的精神。 (4) 使学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化 价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,理 解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形,从而进一步树 立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 (5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实 际问题的思维方法和操作方法。 (6)本学期是高一的重要时期,教师承担着双重责任,既要不断夯实基础,加 强综合能力的培养,又要渗透有关高考 高考的思想方法,为三年的学习做好准备。 高考 学情分析及相关措施: 学情分析及相关措施: 及相关措施 高一作为起始年级,作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段,该有的是一份执 着。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼与学法的突变,难度的加强与惰 性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长, 面对新教材的我们也是边摸索边 高一备课组

改变,树立新的教学理念,并落实在课堂教学的各个环节,才能不负众望。我们 要从学生的认识水平和实际能力出发,研究学生的心理特征,做好初三与高一的 衔接工作,帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养 学生良好的数学思维方法,良好的学习态度和学习习惯,以适应高中领悟性的学 习方法。具体措施如下:(1)注意研究学生,做好初、高中学习方法的衔接工 作。 (2)集中精力打好基础,分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼 于基础知识与重点内容,要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为 进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,上难题。同时应放眼高中 教学全局, 注意高考命题中的知识要求, 能力要求及新趋势, 这样才能统筹安排, 循序渐进,使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。. (3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行 能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。 (4)让学生通过单元考试,检测自己的实际应用能力,从而及时总结 总结经验,找出 总结 不足,做好充分的准备 (5)抓好尖子生与后进生的辅导工作,提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。 (6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现 代化教学手段辅助教学,提高课堂效率,激发学生学习兴趣。 教学进度安排: 教学进度安排:
周 次 第1周 9.2~9.6 集合的基本运算 第2周 9.7~9.13 第3周 9.14~9.20 第4周 9.21~9.27 第5周 5 5 5 函数的概念、 函数的表示法 单调性与最值、 5 奇偶性、实习、小结 学会运用函数图象理解和研究函数的性质, 理解函数单调性、最大(小)值及几何意义 能使用 Venn 图表达集合的关系及运算,会求 一些简单函数的定义域和值域;能简单应用 时 内 容 重 点、难 点 会求两个简单集合的并集与交集;会求给定 子集的补集; 。难点:理解概念

集合的含义与表示、 5 集合间的基本关系、

指数与指数幂的运算、 掌握幂的运算;探索并理解指数函数的单调 指数函数及其性质 (9 月月考?、国庆放 性与特殊点。难点:理解概念

9.28~10.4 第6周 10.5~10.11 第7周 10.12~10.18 第8周 10.19~10.25 第9周 10.26~11.1 第 10 周 11.2~11.8

假) 对数与对数运算、 5 对数函数及其性质 理解对数的概念及其运算性质,知道用换底 公式;探索并了解对数函数单调性与特殊 点;知道指数函数与对数函数互为反函数 幂函数 5 方程的根与函数零点, 5 二分法求方程近似解, 从五个具体的幂函数(y=x,y=x2, y=x3, y=x-1, y=x1/2)图象中认识幂函数的一些性质 能够借助计算器用二分法求相应方程的近 似解;

几类不同增长的模型、 对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差 5 函数模型应用举例 异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对 数增长等不同函数类型增长的含义 期中复习及考试 分章归纳复习+1 套模拟测试

任意角和弧度制 第 11 周 11.9~11.15 三角函数的诱导公式 第 12 周 11.16~11.22 5 三角函数的图像和性 质 函 数 y=Asin(wx+q)的 第 13 周 11.23~11.29 第 14 周 11.30~12.6 三角函数模型的简单 5 应用 单元考试 平面向量的实际背景 及基本概念, 平面向量 第 15 周 12.7~12.13 5 的线性运算 5 图像 5 任意角的三角函数

了解任意角的概念和弧度制,能进行弧度和 度的互化;借助单位圆理解任意角三角函数 的定义 借助三角函数线推导出诱导公式,能画出 y=sinx,y=cosx,y=tanx 的图像, 了解三角函数 的周期性 借助图像理解正弦函数余弦函数正切函数 的性质,借助计算机画出图像观察 A w q 对 函数图像变化的影响 会用三角函数解决一些简单实际问题,体会 三角函数是描述周期变化的重要函数模型 掌握向量加、减法的运算,理解其几何意义 掌握数乘运算及两个向量共线的含义了解 平面向量的基本定理掌握正交分解及坐标 表示、会用坐标表示平面向量的加减及数乘 运算

平面向量的基本定理 第 16 周 12.14~12.20 及坐标表示, 平面向量 5 的数量积,

理解用坐标表示的平面向量共线的条件,理 解平面向量数量积德含义及其物理意义,体 会平面向量数量积与向量投影的关系,掌握 数量积的坐标表达式,会进行平面,向量数

量积的运算、求夹角、及垂直关系 平面向量应用举例, 第 17 周 12.21~12.27 小结 5 用向量方法解决莫些简单的平面几何问题、 力学问题与其他一些实际问题的过程,体会 向量是一种几何问题,物理问题的工具,发 展运算能力和解决实际问题的能力 两角和与差点正弦、 余 第 18 周 12.28~1.3 第 19 周 1.4~1.10 简单的三角恒等变换 5 期末复习 5 弦和正切公式 能以两角差点余弦公式导出两角和与差点 正弦、余弦和正切公式,二倍角的正弦、余 弦和正切公式,了解它们的内在联系


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