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毕业班语文教学反思


毕业班汉语教学反思
高岩
春风化雨, 只为那桃李芬芳。 作为一名教师, 最欣慰的事情, 莫过于看到学生在校能健康成长;当离开自己时,能向家人、学 校、社会交上一份满意的答案,才对得起众多期盼的目光。学生 毕业了,会想起自己这几年来的日日夜夜,自认为还算得上勤勤 恳恳,学生毕业了,回想起自己这几年来的日日夜夜,自认为还 算得上勤勤恳恳,但学生成绩却不够理想, 这是为什么呢?深 思过后,感触到工作仅凭经验教训,仅此提出与自己反思,与他 人借鉴。 首先,要加强课堂管理力度,对后进生工作要做到细化。一 个班级,必须有严谨认真的学习风气,有拼搏几区的学习精神, 才会形成强大的凝聚力,无坚不摧。良好的班风、班纪,也是取 得成绩的可靠保证。我两个班各有三十三名和三十六名学生,其 中二班优等生二十人,中等生十人,差生六人。一班优等生十五 人,中等生十二人,差生六人,单亲家庭的较多,这种特殊的家 庭状况,倒是个别学生学习涣散,不够刻苦。在对待后进生的问 题上,我虽然也做了大量的工作,取得了一些效果。但是还有几 个同学知识纪律不违反了,也能安静地坐在课堂,但学习积极性 还是不够,缺乏勤奋和主动探究的精神。在最后冲刺时刻,没有 更昂扬的姿态对待学习,以致出现了两级分化的现象,直接影响

了教学成绩。所以说,对待差生,工作一定要细化,要想尽一切 之有效的方法。不仅要安抚情绪、强化规范意识,还要鼓起他们 自强自立、勤奋好学的信心,努力的完善人格,才能让他们成为 全面发展的学生。 第二,要夯实基础知识,深入理解课文。教学中,教师要让 学生掌握一定的知识技能, 熟记领悟, 才能学以致用, 拓展延伸。 第三,作文教学要进行有序的训练。最后一个阶段,注重题 海战术,对于写作的全程知道因为时间、精力的明显缺乏而成为 奢饰品,更趋发系统性和具体操作性。虽然平时也鼓励学生广泛 阅读,勤于写作。但学生在作业的重压下阅读时间少,作文敷衍 了事,甚至照抄例文现象严重。烦死走过的教学过程,更多的应 该重新思考自身的教学: 是否遵循了学生的认知发展规律?是否 循序渐进地有计划地对学生进行了有侧重的训练?这是需要我 们进一步思考的问题。 第四,治学要严谨,对学生要求要严格。通过近几次的小测试 阅卷,我深深的感悟到,在平时的教学中,竟不知不觉姑息了学 生好多毛病。比如部分学生字体不规范,错字成习惯。答题不完 整,语句不通顺。在平时考试中标准过低,每次考试虽然也作总 结,但尺度不同,力度不够。学生在头脑中形成的衡量标准出现 偏差。分析以上原因,在以后的教学中争取做到: 1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁,培养学生良好的书 写习惯。

2、要更加重视字词教学,夯实语文基础,尤其是对后进生要加 强基础练习,掌握好基础知识。 3、 重视学生学习习惯的培养, 仔细审题、 认真答题、 用心检查。 4、在课堂阅读教学中,要注重学生语感的训练,让学生掌握 阅读教学的方法和技巧。 5、要加强课外阅读训练,提纲学生阅读能力,引导个性阅读, 养成良好的阅读习惯,培养良好的阅读理解能力。 6、重视好词好句的积累,多看作文书,丰富语言材料,注重 语文实践,提高作文水平。 7、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上,在通顺上下功 夫,同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来。 9、规范学生答题。人总是在不断摸索中前进,在以后的教学 中,我一定潜心钻研不断积累,大胆创新,勇于实践。让自己的 教学水平上一个新台阶,不辜负教育这个神圣的职业!

2016/7/11


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