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第二单元 第二章 第三节 植物体的结构层次 导学案


第二单元 生物体的结构层次 第二章 细胞怎样构成生物体 第三节 植物体的结构层次
教师寄语:集腋成裘,积少成多。 教学目标:
知识目标 1. 描述绿色开花植物体的结构层次:细胞、组织、器官和个体。 2. 学生通过解剖、观察植物体的某些器官,识别构成植物体的几种主要组 织;说出组织在植物器官上的分布特点。 3. 概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 能力目标: 1. 能够独立进行拼接植物体各器官的活动。 2. 通过使用显微镜观察,运用对比、分析等的方法,识别器官中不同组织 的细胞形态及排列等特点。 情感、态度与价值观目标: 1. 初步形成生物体是一个统一的整体的概念。 2. 初步形成生物体各层次的结构和功能相适应的概念。

教学重难点:
重点 1. 描述绿色开花植物体的结构层次:细胞、组织、器官和个体。 2. 从宏观到微观,从整体到部分,逐步认识植物体的结构层次。 3. 植物的各种组织均由分生组织分化形成。 难点 形成生物体是一个统一的整体的概念。

教学准备:
准备实物材料

课时安排:
1 课时

教学过程:
一、问题导学 1、绿色开花植物有六大器官 绿色开花植物是由 六大器官组成 2、植物的几种主要组织
1











植物的主要组织有 和 。







3、对植物体的结构层次,从宏观到微观可以这样描述:植物体是由 组成的;每一种器官都由几种不同的 由 、 二、情境引入: 1、课下自行观察番茄:番茄的果皮与果肉口感有什么不一样呢? 2:思考:为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢?这些说明了什么呢? 三、合作探究 学习任务一:了解植物的几种组织 ① 自学教材 P63-65 植物的几种主要组织。 ② 联系动物体的结构层次特点,谈谈植物的各种组织是如何由细胞分化而来 的? ③ 剥一个橘子,在剥的过程中指出构成橘子的不同组织,并说明其结构和功能 特点。 学习任务二:描述植物的器官和结构层次 1、学生观察绿色开花植物图片,分辨构成的器官。简单描述各器官的作用。 2、小组内类比动物体结构层次,讨论植物体的结构层次。 3、师生总结:细胞→组织→器官→植物体。 四、拓展创新: 1、植物的根尖掐去,对根有什么影响? 和 相同的细胞联合在一起形成。 构成;每一种组织都

2、绿色开花植物是否都有这些器官?如无花果。

五、归航拾贝: (一)选择题 1、下列植物器官中,属于生殖器官的是 A.根 A 根冠 B.茎 B 分生区 C.叶 C 伸长区 D.花 ( D.成熟区 (
2



) ) )

2、根尖能不断产生新细胞的区域是 3、绿色开花植物体的构成是

A 细胞→器官→组织→植物体 C 细胞→组织→器官→植物体 A.分生组织 A.保护组织 B.保护组 B.输导组织

B 组织→器官→细胞→植物体 D 器官→组织→细胞→植物体 C 输导组织 D.营养组织 D.机械组织 ( B.供给保护组织营养 D.输导营养供给其他组织 ( c.瓜子仁 D.be ( ( B、苹果皮细胞生长的结果 D、苹果细胞分化的结果 ( D、分生组织 ( C、器官 C、甘蔗 D、系统 ( D、莲藕 ( ( C、基本组织 D、果实 ( B、细胞数目增多和细胞体积增大 ) ) ) ) ) ) C、营养组织 ) ) C、营养组织 D、输导组织 d.桃 e.一个花瓣 ) ) ( ( ) )

4、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织,才最容易发育成新植株 5、用开水烫一下番茄,会在其表面撕下一层皮,这层皮属于 C.营养组织 6、下列哪项是营养组织的主要功能 A.对细胞起支持作用 C.贮藏营养物质供细胞利用 7、下列各项中属于植物器官的是 a.西瓜瓤 A.bcde A、保护组织 9、苹果皮的形成是 A、苹果皮细胞分裂的结果 C、苹果细胞分裂生长的结果 A、保护组织 A、细胞 A、甘薯 B、上皮组织 B、组织 B、番茄 b.西瓜瓤中的瓜子 B.bcd C.bd B、机械组织

8、用开水烫一下番茄,会在其表面撕下一层皮,这层皮属于

10、下列组织中,不属于植物主要组织的是 11、植物的结构层次不包括 12、下列食物不属于植物营养器官的是 13、下列不属于器官的一组是 A、花生仁和大豆 A、生殖器官 15、细胞分化是指 A、一个细胞分裂为两个细胞的过程 C、新生的子细胞逐渐长大的过程 14、我们吃的萝卜、甘蔗是植物的 B、营养器官

B、萝卜和小麦 C、番茄果肉和洋葱表皮 D、苹果和梨花

D、细胞从原来的形态、结构和功能转变为其他形态、结构和功能的过程 16、下列结构属于组织的是 A、一朵桃花 (二)非选择题
3

( C、桃树 D、显微镜下观察到的结构

)

B、桃子外面的皮

11、用线将下列名称与相应的图连接起来。 细胞 器官 组织 植物体

12、 填图题

( 1 )黄花菜、冬瓜、绿豆,这三种器官都与植物的 是 是 器官。 ( 2 )胡萝卜、菠菜、甘蔗,这三种器官都与植物的 器官。 13、下图是一株绿色开花植物,请写出各部分 的结构名称以及类型。 (1)a_________ c_________ e_________ 是_____________。 b_________ d_________ f_________

有关系,所以都 有关系,所以都

(2)属于营养器官的是_________; 属于生殖器官的

14、分析比较记忆: 试填写动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较表:
4

绿色开花植物 构成身体的组织有 不 结同 组织 构成身体的组织有

哺乳动物

组织

构 点 没有系统,由器官直接构成植 有八大系统,由系统构成动物体 层 物体 次相 同 点

学后反思:
通过本节的学习你的收获是___________________. 你的困惑是__________________________.

板书设计:
第三节
保护组织 输导组织 细胞 组织 分生组织 营养组织 机械组织 生殖器官 器官 营养器官

植物体的结构层次
根 茎 叶 花 果实 种子 植物体

教学反思:

5


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