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世界因生命而精彩


世界因生命而精彩》教学设计

课 题 世界因生命而精彩 (七年级上册第三课第一框题) 版 本 人教版 主备人 宁国中学初中部 马万虎 解读 通过创设情境、故事、会话,让学生进行自我剖析,在理解的基础上, 理念 激发、培养学生热爱自然、热爱生命的情感、能力。 知道地球上生命的丰富多彩,人类是自然界的一部分,学 课程标准 会关心、呵护其他生命,与其他生命和谐共处。

情感态度价 激发学生热爱生命的情感,引导学生珍惜生 值观目标 命,善待生灵,亲近自然,爱护环境。 解 在生活、学习中自觉培养、提高关心与呵护 教学目标 能力目标 读 生命的意识和能力。 教 了解生命的意义与价值,懂得各种生命息息 材 知识目标 相关,需要相互尊重,相互关爱。 教学资源 一些植物、音像、自身及学生资源 教学重点 了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处。 教学难点 人类为什么要与其他生命和谐相处。 解读 现在学生,在家倍受亲人的呵护,形成了以自我为中心的思想,缺少 学生 对周围生命的关爱,更不懂得珍惜其他生命。 教学方法 提问法、讨论法、观察法、比较法 解读 教学手段 多媒体教学 方法 教学准备 通过报刊、网络搜集影像及查阅资料并整理 教 学 教学内 环 容 节

教师活动

学生活动

目标达成

教 学 过

导 入

多彩的 程 生命构 正 成了缤 课 纷的世 界

大家齐读古诗《敕勒歌》 提问: 1.这首诗向我们展示了一 齐读古诗,思考并 引出课题 《世界因 幅怎样的大漠风光? 简要回答老师的提 生命而精彩》 2.如果没有诗中描绘的景 问。 物,我们的世界将会怎 样? 1.同学们说出自己 1.说明地球上万 1.请同学们列举自己所知 所了解的动植,并 物装扮了我们的 道的地球上的生物。 展示所收集的图 世界, 使世界充满 2.请大家观察课本 24 页的 片。这些生物的存 生机和无穷的希 两幅图片并用词语形容出 在对地球、人类有 望。 来。思考:生命对于世界 何意义。 2.明确有生命的 有何意义? 2.大家各抒己见, 世界是精彩的; 无 3.故事《地球看病》 谈谈自己对有生命 生命的世界是荒 世界与无生命世界 凉而孤独的。 我们

生命需 正 要相互 课 关爱

正 理论归 课 纳

结 尾

的地球充满生机 与活力是因为有 生命的存在。 3.人类的行为使 地球遭受严重的 破坏。尊重地球, 尊重生命, 需要我 们从身边小事做 起,从现在做起。 1.生命是顽强, 1.以歌曲《天堂里没有车 也是脆弱的。 我们 来车往》为背景,讲述歌 要关心、 呵护、 善 曲背后的真实故事。 待生命。 思考:生命为何需要呵 倾听歌曲,认真思 2.每种生命都有 护? 考,并大胆回答老 其存在的价值与 2.在欣赏歌曲《一个真实 师的问题。 意义, 各种生命息 的故事》 的同时, 给出 《另 息相关。 人类要保 一份“辛德勒”名单》 护地球,保护家 提问:人类应如何与其他 园,关爱一切生 生命相处? 命。 世界因生命而精 彩, 生命需要相互 关爱。 为了我们的 提问:这节课你学了哪些 学生自己作总结, 生存环境, 为了我 内容? 教师作适当补充。 们的地球, 我们应 该与其他生命和 谐相处,悦纳生 命,珍爱生命。 明确生命的重要 倾听歌曲,感受美 性, 善待生命, 并 播放音乐《春之歌》 好的春天与生机无 懂得去关心、 呵护 限的地球。 周围的其他生命。

的看法。 3.学生一起思考: 地球为什么会“生 病”?故事给了我 们什么启示?

教 学 引导学生主动了解世界上的各种生命,从而感受到生命对于世界的意义。学 效 生参与讨论会比较热烈,但也可能由于学生对生命的认识不够深刻,对世界 果 上生命的认识不多,而会冷场。因此设问比较直接、简单。 预 测


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