当前位置:首页 >> 其它课程 >>

制作电子小报教案


编号:04-07

备课时间: 2014-02-28

备课人: 李方方 复备

课题:制作电子小报(4 课时) 教学目标: 1、能够运用所学的 word 知识进行实践运用,培养学生的知识应用能力 2、在制作过程中,逐步培养学生自己解决问题的能力 3、了解制作小报的流程 4、通过学生动手操作,体验创造与实践的快乐,培养和

提高学生审美情趣 5、在观察、分析、交流中,逐步培养学生的口头表达能力以及评价能力 教学重点:利用所学习知识灵活进行运用、培养自己解决问题的能力 教学难点:合理地对文档的进行排版修饰,使之达到协调统一的效果 难点分析: 学生在运用 word 完成小报制作的过程中存在的问题可能就是基本 的操作掌握了,简单的运用也没有问题,但是要对文档进行合理的排版修饰, 达到和谐的效果,可能会让学生不知如何下手。教师可以采用启发式教学,正 确引导学生该从几方面去注意, 再运用已学的知识去做, 去解决操作中的问题, 在解决问题的过程中,进一步积累感性认识,通过分析、总结,上升到理性认 识。这样才能使学生真正领会到操作要旨,做到应用时得心应手,对文档做出 有合理的排版修饰。 教学方法: 针对六年级学生的年龄特点和心理特征,结合他们的操作能力以 及认知水平,本节课采用以任务驱动法为主,让学生进行操作练习。在学生操 作过程中,根据学生完成任务的情况加以指导。学生通过上机练习,结合“任 务”进行自主探究与合作交流。 教具准备 :多媒体机房、教学网页、素材。 教学内容分析 制作电子小报是上海科技教育出版社出版的信息技术教材第三章 “信息的加工 与表达”的内容。该部分内容在学生已经熟练掌握信息的获取的基础上,通过 对获取的信息进行处理和加工,排版制作出图文并茂,丰富多彩,赏心悦目的 作品。本节着重引导学生从如何分析任务需要着手,学会从需要中寻找技术解 决的办法或策略,并引导学生经历电子小报作品创作的整个过程,激发学生的 学习兴趣和创作欲望,培养学生整体规划能力和审美情趣。 教学对象分析 本课的教学对象为小学五年级的学生。对于根据任务需求解决实际问题,他们 大多数缺乏问题分析、整体规划和设计制作的能力。通过引导学生制作电子小 报,让他们在经历完整的作品制作活动的过程中,逐步领会利用工具软件解决 问题的各种方法,形成良好的习惯和信息表达能力。 教学过程: 一、设置情景,导入新课 引入:在 2008 年,我国有一件重要的事,是什么呢?(生:举行奥运 会),老师利用前几堂课的 word 知识围绕奥运会做了几份小报,下面请大家 一起来看一下。 教师通过展示由简单到复杂的“绿色奥运”小报, 让学生体会制作小报的 过程, 根据小报的要素以及学生平时容易出错的操作来复习 word 相关知识点。 二、复习旧知,做好铺垫

(一)word 关键知识点复习:(10‘) 通过展示文档中存在的问题,来进行知识点的复习。 请大家观察一下这张小报(第一张),思考两个问题。 问题 1:小报由哪些东西组成呢?学生回答。 包含要素:文字、图片、艺术字、自选图形。简单演示如何插入这些要素。通 过绘图工具栏或者插入菜单。 艺术字的插入:艺术字一般性适合用来做标题。艺术字的插入可以通过绘图工 具栏来实现。文本框插入、自选图形也是通过绘图工具栏来插入的。 演示艺术字的设置。 问题 2:这张小报有没有不合理的地方?(自选图形位置、图片环绕方式、文 字格式设置) 学生说到什么问题,就解决哪个问题。 1、文字问题:我们先来看文字,word 中的文字我们可以给它改颜色、大小。 教师演示,讲解:通过“格式”工具栏来调整。 2、自选图形问题:移动制作的自选图形,可以先组合,在移动。 3、图文环绕问题:先选定,后操作。注意设为背景的图片颜色不宜太深。 1、文字相关知识点 (1)文字编辑设置: ①文字字体、字号、加粗等效果设置。 ②通过格式工具栏或“格式”菜单中的“字体”。 (2)文字排版设置: ①行间距、段首调整:“格式”菜单中的“段落”。 ②首字下沉 2、图片、艺术字、自选图形的插入方法:在“插入”菜单中或者“绘图”工 具栏中。 3、各个对象的属性设置 (1)自选图形、图片属性的设置:双击对象,在弹出的相应属性对话框中 进行设置。 (2)艺术字属性设置: “艺术字”工具栏。 4、各个对象的叠放次序 选择相应对象,选择“绘图”工具栏中的“绘图”按钮,选择其中的叠放 次序。 5、图片文字的环绕方式 双击图片,在版式中选择环绕方式即可。其他对象也可以实现图文环绕。 6、自选图形的叠放次序。 7、文本框的运用 教师再展示一张装饰的太花的小报,觉得哪张小报最好看呢?(可以让学生来 说,并且说明原因) 教师提醒,在装饰小报的时候,不是装饰的越多,插入的对象越多,就越好看, 合理的才是最好的。 总结制作小报的流程:文字的编辑排版 →各个对象的插入、调整→ 合理的装 饰 。

(二)小报的制作 提问引入:直接展示关于奥运会吉祥物图片,问学生图片上的人物是谁? 学 生回答。 教师根据学生的回答再引入本节课的任务:制作一张关于奥运会吉祥物的宣传 小报, 让外宾以及周围还不知道奥运会吉祥物的人通过你制作的小报来了解一 下我国的奥运吉祥物吧。 下面就请大家动手制作一张关于奥运会吉祥物的宣传 小报。 1、简单的设计(5-8‘) 在制作之前,先请大家浏览一下老师为大家准备的资料,根据现有材料,在小 本子上画一下,如何来设计安排这个小报,例如,哪里放图片,艺术字,哪里 需要分栏等等。哪些文字需要进行装饰。 2、动手制作(20-25‘) 在真正动手操作前,教师需要引导一下学生。 教师演示: (1)打开操作要求,讲解如何使用操作要求。 (2)说明作品将根据整体布局、文字格式设置、技巧运用、亮点等几个方面 进行综合评价,学生做的时候需要注意这几个方面的问题。 教师提示: (1)注意布局的合理性,图片不宜太多。 (2)可以根据评价的几个方面去设计布局。 (3)在操作中出现问题,需要帮助,可以参考网上邻居帮助中的帮助网页。 学生动手制作小报,教师巡视指导,积极参与学生的交流,要特别关注操 作能力较弱的同学,对他们进行个别指导。 学生的操作要求: 1、基本操作: (1)调整文档行间距、文档段首。 (2)为文档添加一个标题, 题目自拟,将其居中。 (3)根据需要添加删除图片以及对图片的位置进行适当调整。 2、在以上操作的基础上,利用所学知识,对文章进行美化。 (如:文档格式的设置、设置艺术字、自选图形、低纹效果等等) 3、保存:用户名+分数 三、交流评价 将该文档另存为自己的姓名,保存到桌面上。 挑选几个典型的作品,进行评价。先让学生对自己的作品进行点评,再让 别的学生进行评价。 评价过程中提示学生可以从以下几个方面进行点评:(整体到局部)整体布 局、技巧运用方面进行综合评价。(选取 1-2 人) 评价过后,学生可以再对作 品进行修改。 四、课堂总结:以学生中出现的问题来总结。 教学反思: 这节课以任务驱动式、合作学习等教学方法为指导开展教学活动,

特别是对如何指导学生的协作学习和如何引导学生正确进行过程评价我得到 了两点启示。 1、信息技术是高科技的学科,是实践性很强的科学,要从应用开始学起,以 应用为主。学习信息技术不亲自动手,不上机实践是学不会的。信息技术学科 中要学的内容和所要用到的实践环境是统一的,学习就是实践。教师组织学生 交流与评价也是其中一个重要环节,每个小组都将自己设计的作品展示出来, 任由同学评说,自己随时修改、补充,而教师在整个评价过程中不当裁判,仅 仅作为一名组织者来发挥作用,这样一来,学生在心理上有了安全感,便敢放 胆直言,无所顾忌,学生边说边做,将各种操作技能技巧大胆地展现出来,学 生对信息的检索、查询、处理、加工、分析、整理的过程一览无余,整个课堂 气氛活跃, 各种有特色的方案不断呈现。 学生的信息素养得到了进一步的提高。 2、要让学生体会学习的乐趣,而充分挑战每一个学生的能力是激发求知欲望 的最好方法。如果问题太简单,学生会很快厌倦而放弃;如果问题太难,则会 给学生很大的心理压力。因此,教师要能够给予每一个学生恰当的难题,让学 生在解决问题的过程中体会经过努力而获得成功的满足感, 但又要让学生知道 还有更困难的问题需要自己继续努力。要解决好“学”与“玩”的关系,如果 为学生创设的学习环境能够让他们面对恰当的挑战, 学生就会坚持不懈地去探 索、研究,产生最佳的学习状态。 作品参考评价表 评价标准 评价指标 得分 思想性、科学性 (28) 主题明确,内容积极、健康向上(7 分) 能科学、完整地表达主题思想(7 分) 内容切合学习和生活实际(7 分) 文字内容通顺,无错别字和繁体字(7 分) 创造性(27 分) 素材获取及加工属原创(10 分) 具有想像力和个性表现力(7 分) 内容、结构设计独到(5 分) 主题表现形式新颖, 构思独特、 巧妙 (5 分) 版式设计生动活泼,各页风格协调(7 分) 版面设计合理,色彩运用得当(7 分) 图文并茂,文字清晰易读(7 分) 反映作者有一定的审美能力(4 分) 运用制作工具和制作技巧恰当(7 分) 技术运用准确、适当、简洁(7 分) 包含报刊各要素(6 分) 优秀:100-90 分,良好:89-80 分,一般: 79-60 分,差:59-0 分

艺术性(25 分)

技术性(20 分)

总分 评价等级 作品点评(特色与不 足)


相关文章:
电子小报制作
电子小报制作_小学作文_小学教育_教育专区。《制作电子小报》公开课教案(2012/11/13 16:50:17) 标签:王光泽 分类:阶段成果 信息化教育课题 《制作电子小报》...
制作电子小报-教案设计
文本信息的加工-制作电子小报 文本信息的加工——电子小报的分析与制作一、 教案背景 1、 面向对象:高中一年级学生 2、 学科:信息技术 3、 课题:文本信息的加工...
苏教版信息技术 制作电子小报教案
苏教版信息技术 制作电子小报教案_四年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。制作电子小报(第二课时)一、 教学目标: 知识与技能:培养学生综合应用 word 编辑功能...
制作电脑小报教案
制作电脑小报教案_其它课程_小学教育_教育专区。制作电脑小报教案学科:电脑制作校本课程 课题 电脑小报的制作 任课教师:XXX 1.通过案例分析认识电子小报。 2.上网查...
用word制作电子小报
用Word 制作电子小报教学目标: 1、知识与技能: 认识小报的特点、作用和制作步骤,学会使用“WPS 文字”软件制作美观的 电子小报。 2、过程与方法: 培养学生观察、...
word制作电子小报教案
word制作电子小报教案_中职中专_职业教育_教育专区。制作电子小报 一、学习任务 【能力目标】 1、能利用 word 文字处理软件进行板报类文本信息的处理。 2、能设计...
用Word制作电子小报---教学设计
《用 Word 制作电子小报教学设计 西平县农场中学 课前准备: 康奎 虽然学生在学习本课之前,已经掌握了鼠标和键盘的操作、Word 的基本操作以及运用 网络进行学习...
制作电子小报-教案设计
文本信息的加工——电子小报的分析与制作 一、 教案背景 1、 面向对象:高中一年级学生 2、 学科:信息技术 3、 课题:文本信息的加工-制作电子报刊 4、 课时:第...
【完整升级版】制作电子小报-教案设计
【完整升级版】制作电子小报-教案设计_其它课程_小学教育_教育专区。教案,小学教案,全册教案,教案设计,教学设计,教案全集,全册教学设计,全本教案 ...
【精品】制作电子小报-教案设计
【精品】制作电子小报-教案设计_其它课程_小学教育_教育专区。教案,小学教案,全册教案,教案设计,教学设计,教案全集,全册教学设计,全本教案 ...
更多相关标签: