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做人要自尊


银花中学导学案

2 0 1 5 - 2 0 1 6 学年度第一学期导学案 ( 编号: y h 2 0 1 6 - 6 - 1)

七 年级
执笔:蔡耀祥 使用时间 初审: 年 月 日 审核:

思品

学科 导学案
授课人:

班级:

课题:做人要自尊 班级:
【学习目标】

1 课时 姓名:

小组:

教师评价:
(教师 复备栏 及学生 笔记)

1、正确认识自尊的意义,树立正确的自尊心。 2、养成自尊的生活态度,以自尊的态度对待生活中的困难,努力把自己培养成为强者。 【重点难点】 重点:拥有自尊的重要意义。 难点:用实际行动维护国家和民族的尊严。 【课前预习】 1、下列情境中“我”会怎样做呢? (1)周一升旗,我代表全校同学做国旗下演讲,我会穿戴得 (2)有人给我起难听的外号,并当众取笑时,我会觉得 (3)寒假里,我和同学到福利院去帮助孤寡老人,受到了老人们的赞扬,我会感到 (4)当我在学习上有了很大的进步,希望老师 (5)在公共场所,我的语言要 举止要 2、自尊是一种健康良好的心理状态。它首先表现为___________和___________,自尊还包含要求他 人、集体和社会对自己_________的期望。 3、自尊的人____________;自尊的人赢得他人的______;自尊的人________,________。 4、搜集自尊的名言。

【课内探究】 1、阅读教材 77 页, ①自己有过类事的经历和感受吗?

②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?

③想一想:自尊都有哪些表现?

2、阅读教材 78 页材料,议一议徐悲鸿发奋学习的动力来自哪里?徐悲鸿的事迹对我们有何启示?
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银花中学导学案

2 0 1 5 - 2 0 1 6 学年度第一学期导学案 ( 编号: y h 2 0 1 6 - 6 - 1)

3、阅读教材 P78 页材料,议一议:为什么拿破仑并没有怪罪布里昂,反而称赞道:“问得好!”?

4、 读孙天帅的材料, 想一想: 自己为孙天帅感到遗憾吗?为什么只有自我尊重才能赢得他人尊重呢?

【能力提升】 清朝叶存仁,做了三十余年的官。他离任时,部属执意送行话别,但送行的船迟迟不发,叶存仁好生 纳闷,等至明月高挂,来了一叶小舟,原来是部属临别赠礼,故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗 一首:“月白风清夜半时,扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠,不畏人知畏己知。”拒礼而去。从叶存仁 的“不畏人知畏己知”我们得到什么启示? 这说明叶存仁“知荣辱、讲自爱” 。自尊自信的人,有着强烈的荣辱观,能够用正确的言行来维护自 己的尊严,衡量自己的言,不做有损于自己名誉、形象的事。因此,他“不畏人知畏己知” 。 【课堂达标】 1、小明进入中学后,比较注意自己在老师和同学中的形象。她的校服总是洗得干干净净,和男女同 学交往举止大方,在做事时注意考虑后果。这是( A 自信的表现 C 虚荣心强的表现 ) B 自我尊重和自我爱护的表现 D 他人、集体和社会对自己尊重的期望心理 ) B 一种爱护别人的心理状态

2、自尊即自我尊重,指的是( A 一种爱惜自已身体的心理状态

C 一种希望他人尊重自己的心理状态 D 一种既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱的健康良好的心理状态 3、不自尊的表现是( A、容貌上注意修饰 C、渴望别人的尊重 4、“士可杀,不可辱”是( ) B、受到别人的肯定,心里十分高兴 D、没有羞耻感,不自爱 )的表现。( )

A、自尊 B、自信 C、虚荣 D、自傲 5、张莉升入初中后,很注意自己在老师和同学当中的形象。她的校服总是洗的干干净净,和男同学 交往举止大方,在做事时能注意考虑后果。这是( A、自我尊重和自我爱护 C、自信的表现 ) B、要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理 D、虚荣心严重的表现

6、求伯君曾创造了一个数千万人熟悉的中文编辑软件 WPS,当气势夺人的国外软件逐渐占领中国软 件市场时, 他并不气馁, 强烈的自尊心使他鼓起勇气, 不惜卖掉自己的别墅, 开发出新一代的 WPS97 软件。 他相信外国软件能做的事,中国人设计的软件同样能做到。这个事例告诉我们( A、自尊就是自傲
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B、自尊会使人自不量力
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银花中学导学案 C、强烈的自尊心会使人不能正确估量自己

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D、自尊的人积极向上

7、周恩来总理虽然身为国家领导人,却时时处处尊重别人的劳动,尊重他人的人格。一次,因为他 咳嗽,理发师傅一不小心给他的脸划了一个小口子,他不仅没有责怪理发师傅,还马上向理发师傅致歉: "这都怪我咳嗽时没有和你打招呼!"并留下理发师傅一块吃饭,以解除理发师傅不安的心情。周恩来总 理的举动说明 ( A.①② ) ②自尊的人尊重他人 ③自尊的人都是自傲的人④自尊是天生的气质 C.①③ D.②④ B.③④ ①他是一个有高度自尊的人

8、下列行为中,属于自尊表现的是 ①在容貌和衣着上修饰自己 ②在言行上约束自己 ③取得成绩 希望得到他人的赞扬 ④对权威人士言听计从 A.①②③④ B.①② C.①②③ D.③④ 9 、三 国 时 期 ,蜀 国 丞 相 诸 葛 亮 率 兵 大 举 进 攻 中 原 ,急 于 与 魏 国 决 战 。魏 将 司 马 懿 紧 闭 城 门 , 无 论 蜀 军 怎 么 叫 骂 ,就 是 按 兵 不 动 。后 来 ,诸 葛 亮 把 妇 女 的 衣 裙 作 为 礼 物 送 给 他 ,以 此 来 羞 辱 他 ’他 也 安 之 若 素 ,依 旧 按 兵 不 动 ,结 果 保 住 了 城 池 。司 马 懿“ 临 辱 不 惊 ,遇 侮 不 怒 ”的 行 为 是( ) A. 不 知 羞 耻 B. 爱 慕 虚 荣 C. 自 尊 D. 自 傲 ) 10、人总是倾向于肯定自己,并且希望得到他人的肯定。获得肯定使我们感到愉悦和满足,自我否定 和别人否定则会使我们情绪低落,心灵受伤。这说明了( A .自尊使我们多愁善感 C.虚荣心是人的基本心理需要 【知识点拓展】 耻辱戒指 20 世纪 60 年代. 加拿大曾发生一起严重的 “豆腐渣” 事故. 一座在建桥梁突然倒塌, 造成人员伤亡. 经 取证调查. 事故的直接原因乃是加拿大工学院设计错误所致。 工学院为此蒙受了重大的经济损失和信誉损 失。为记住这个惨痛的教训,该学院买下了这座废桥的钢材加工成戒指,起名为“耻辱戒指”。学生毕业 离校时除拿到毕业文凭外,还得到一枚“耻辱戒指”。如今在加拿大科技界,无论是白发苍苍的老专家, 还是虎虎有生气的年轻人,只要是毕业于工学院的,右手的无名指上都戴着一枚式样相同的钢制戒指。他 们忍辱负重,严谨治学,勤奋工作,干出了非凡的业绩为母校赢得了很好的口碑。 戒指是套在手指上作纪念或装饰用的小环。“ 辱戒指”的创意就在于纪念耻辱.激发人的羞耻感、 荣誉感和进取心。其实“人非圣贤,孰能无过”。除那些故意造假、以次充好、牟取暴利甚至心怀恶意、 有意害人的因素外,人都会犯一些疏忽大意、无知乃至于“善意”的错误,蒙受人生、工作或名誉上的耻 辱。有了耻不可怕,关键是要做到知耻而后勇。错误或挫折往往使人变得聪明起来,这个聪明“就是善于 吸取教训,吃一“堑”长一“智”,避免重蹈覆辙。 “耻 辱 戒 指 ”的 故 事 可 以 给 我 们 哪 些 启 示 ? 点拨 : “ 耻辱戒指 ” 的故事启示我们自尊非常重要,知耻而后勇,意思是知道自己的耻辱了,才能 发挥出力量和勇气去改正,这也是一个自尊的人应做到的。故应回答,自尊的重要意义。 【 (师/生)自主反思】 心得感悟: B.自尊是人的基本心理需要 D.得到别人的肯定才会有自信

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银花中学导学案

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