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英语学生对写作中同伴互评的认同


英语学生对写作中同伴互评的认同 摘要: 同伴互评法在近几年内被普遍应用于英语学生的写作中,其在教学方 面有效性被广大学者评估, 讨论并证实过。笔者将浙江工商大学大二年级的英语 专业学生作为调查对象, 通过他们的同伴互评的写作材料以及调查问卷来研究英 语学生对写作中同伴互评的认同感。最终,笔者得出结论:英语学生普遍认同同 伴互评在英语写作实践中的有效性, 并表示会在修改稿件过程中考虑同伴提出的 建议。 关键词:有效性;同伴互评;英语学生;认同感 English Majors’ Identity to Peer Proofreading in Writing Practice Abstract: The approach of peer proofreading had been wildly applied in English majors’ writing practice in recent years. The effectiveness of peer proofreading had been assessed, discussed and finally proven by many scholars and researchers. The present writer took English-majored sophomores as subjects from Zhejiang Gongshang University. Questionnaires, peer feedbacks, the second feedbacks, as well as the first drafts and the second drafts of English majors were served as the instruments in this research. According to students’ written materials, the effectiveness of peer proofreading could be proven by the use rate of peers’ suggestions in their second drafts. The questionnaire was designed to investigate English majors’ altitudes towards peer proofreading approach in writing instruction, such as the stage of reading peers’ writings, giving comments, as well as their identity to peers’ suggestions and the whole improvement of their writings after peer proofreading process. In the end, it has been proven that a great majority of English majors approve of the effectiveness of peer proofreading and would be willing to take peers’ suggestions given into consideration during revising work. Key

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