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2011-2012第一学年度八年级英语试卷分析


2011—2012 学年度第一学期期末考试质量分析 清新县何黄玉湘
原有人数 1705 参考人数 1693 平均分 47.2

中学
优秀人数 9

八 年级
优秀率 0.5﹪

英语


及格率 14.1﹪

及格人数 239

考试情况分析
包括 1、对试题的基本评价。2、学生答卷情况(基础知识与基本技能掌握 情况和知识缺陷) 。3、教与学中存在的问题。4、今后在教学中要采取的改进措 施。

1、试题的容量大,试题涉及面广,内容较丰富,也兼顾了学生 听,读,写的能力,难度较大。具体表现在:第一、题型较怪,不完 全是中考题型,但和平时的单测题差别较大。第二、听力的录音质量 较差, 填写单词的题量太大; 第三、 单项选择题中知识点有重复出现; 部分语法重点没考到,如形容词比较级和最高级、感叹句;第四、完 形填空中知识点有超光现象,如已考查到现在完成时;第五、阅读理 解难度较大。C 篇文章应改为配对阅读。第六、信息提取和写作应合 并为读写综合一大题。信息提取难度较大,学生不容易找到答案。写 作不宜有两篇,一篇比较适合。 2、学生在听力部分的填写单词题目中,几乎全军覆没。基础好的 学生也只是写到两三个。信息提取题目中,极少学生拿到满分;作文 A 学生拿分情况比作文 B 要理想,极大多数学生是把前面的阅读文 段直接一字不漏地抄下来的,而且书写较差。纵观整份试题,学生的 英语知识能力比较弱,平时总是靠机械地记忆某些语法重点,却不能 把那些语法重难点活学活用。 3、通过这次考试,作为英语教师的我们都应该反思几个问题:第

1

一、对于那些所谓的语法重难点,我们讲得够透彻了吗?第二、我们 应该教给学生如何拿高分还是教给他们如何提高英语知识能力的方 法?第三、如何加强学生的基础词汇?第四、我们是否应该留多一点 时间培养学生的阅读理解能力而不仅仅机械而反复地训练学生的语 法知识?
四、教学建议

第一、加强听力训练;第二、加强阅读理解能力的训练;第三、加 强写作能力训练。

2


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