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农业机械使用与维修专业教学计划


2010 级农业机械使用与维护专业教学计划 专业代码(012700)
一、招生对象及学制 1.招生对象:初中毕业生或同等学力者。 2.学制:三年,修满不少于 170 学分,采用 2+1 教学模式。 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线,徳、智、体、美等方面全面发展 的,具有实事求是、勤于思考、勇于创造的科学精神,掌握农业机械 化专业文化基础知识、专业理论知识和实践操作技能,适应农业机械 化专业行业生产、服务、技术和管理第一线工作需要的高素质劳动者 和中等专业技术人才。 三、人才培养规格 具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神,遵纪守法;具有良 好的基本文化素质;掌握满足农业机械化专业所需的专业基础知识, 具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力; 具有农业机械化专业应 用能力;具有农业机械的使用、管理、维护和维修能力。 四、人才培养的知识、能力、素质结构 1.知识结构 (1)掌握计算机应用技术的基本知识。 (2)阅读零件图纸的制图知识。 (3)掌握机械技工工艺基础知识。 (4)掌握机械学、自动化控制技术及经营管理方面的基本知识。 (5)掌握农业机械化装备的性能设计、试验鉴定、选型配套、 使用维修方面的知识和技术。 2.能力结构 (1)计算机操作与应用。 (2)阅读和绘制零件图与装配图。 (3)机械零件的加工; (4)农业生产机械化系统的规划设计和经营管理能力。 (5)农业机械的使用、管理、维护和维修能力。 3.素质结构 (1)热爱本职工作,遵纪守法,团结协作,爱岗敬业,具有良 好的职业道德。 (2)具有一定的自学能力和创新能力,具有运用所学知识分析
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和解决问题的能力。 (3)熟悉我国农业机械化的方针、政策和法规。 (4)具有健康的身体和美丽的心灵。 五、毕业标准 1.学生修满不少于 170 学分。 2.所修课程(包括实践教学)的成绩全部合格。 3.必须获得相应职业资格证书或技术等级证书。 4.实习成绩合格。 六、课程设置 (一)文化基础课 1.法律基础知识: 该课程的主要任务是使学生了解和掌握法律基 本知识、树立法制观念、增强法律意识,不仅做到自觉地遵纪守法、 严格依法办事,还能积极运用法律武器维护自身合法权益、同各种违 法犯罪行为作斗争,成为具有一定法律素质的职业劳动者。 2.职业道德与职业指导:通过讲座的形式,分析本专业在社会主 义市场经济中的地位,使学生具备良好的就业心态和创业精神。 3.哲学基础知识: 主要任务是帮助学生掌握唯物论和辩证法的基 本原理,培养适应改革开放和现代化建设要求的思想观念,为其树立 科学的世界观和为人民服务的人生观奠定思想基础。 4.经济与政治基础知识: 该课程的主要任务是帮助学生认识我国 有中国特色社会主义经济制度和政治制度,了解有关经济、政治的基 本方针、政策,使学生认识社会主义的本质,把对社会主义的信念建 筑在对人类社会发展规律的正确认识的基础上, 逐步学会运用马克思 主义的基本观点,观察分析国内外各种社会问题,这其将来投身社会 主义现代化建设奠定思想政治基础。 5.语文应用文:通过范文讲读、语文知识讲练和作文,进行严格 的语文训练,培养学生正确理解和运用汉字,具有现代语言的阅读能 力和写作能力,具有阅读范文和文言文的能力。 6.数学:在初中数学的基础上,进一步学习集合函数、三角、空 间直线基础知识。培养学生具有正确、迅速的运算能力,提高学生的 逻辑思维和空间想象力,为学习专业课打好基础。 7.英语:在初中英语的基础上,进一步学习语法、词汇和适当的 课文,通过听、说、读、写的基本训练,使学生达到拼读基本正确, 拼写基本熟练。掌握一定数量词汇,正确理解句子和文章。熟练运用
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词典,能够阅读和翻译简易科技文章的能力。 8.物理:在初中物理知识的基础上,重点讲授热学、光学、原子 物理的内容,在教学中注重学生使用仪器和分析问题的能力。 9.计算机应用基础: 在讲授计算机的结构和一般工作原理的基础 上,Windows 系统,多种计算机语言及网络知识,通过上机操作,初 步掌握运用计算机解决问题的方法。 10.体育与气质训练:以田径、体操和球类等体育项目为主,进 行教学和训练,结合讶授体育卫生知识,并组织学生积极参加体育锻 炼,争取达到国家体育锻炼标准。 (二)专业基础课 12.机械制图:主要讲授正投影的基本原理及机械制图的基本知 识, 培养学生具有一定的识图能力和绘制比较复杂的机械零件图和简 单的装配图的技能。 13.机械基础:主要讲授金属材料及热处理的基本知识、铸、锻、 焊、机加工、钳工工艺等知识,培养学生正确识别材料的能力。主要 讲授光滑圆柱的公差配合,形位公差与测量,表面粗糙度测量,链、 螺纹和齿轮公差的基本知识, 使学生掌握零件几何精度互换和公差标 准化的基本概念、术语及定义,学会查表,正确运用标准公差,以及 常用量具的使用。 14.机械 CAD:学习机械 CAD 的基本命令、二维绘图基础图形编 辑、图形文件的组织与管理。 15.电工与电子技术基础:电工学部分主要讲授直流电路、单相 和三相交流电路、磁路与变压器及交、直流电机等内容。电子学部分 主要讲授晶体管的基本知识、交流放大电路、振荡电路、稳压电路、 脉冲数字电路、晶闸管及其应用等内容,通过学习和实践使学生掌握 电工、电子方面的知识和基本技能。为从事电气技术工作打好基础。 (三)专业课 16.汽车拖拉机原理:主要讲授汽车、拖拉机的基本构造,各个系 统总成的结构、工作原理,以及正确的安装、调整、使用、维护知识, 通过实践教学注意培养学生的动手能力。 17.汽车拖拉机电路原理:主要讲授汽车、拖拉机电气设备的用 途,工作原理、特点、结构和维护修理的基本知识,在教学中注意培 养学生对常用电气线路故障的分析、判断和排除能力。 18.农机维修:主要讲授拖拉机发动机、底盘及附属装置的维护
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知识和一般故障的分析、判断与排除方法,并注重培养学生运用修理 设备的能力及换件修理的技能。 19.机械加工技术:掌握砂型铸造的方法、了解的机加工原理和 方法、熟悉机加工工艺的制定及常见的定位方法。 20.农机运用:主要讲授农业机组运用原理,农业机械化生产工 艺, 拖拉机汽车试运转、 技术维护保养、 检测技术、 综合性故障分析、 油料等内容。教学中注重培养学生对机车技术状态的分析鉴定能力。 21.农业机械:结合本区特点讲授耕、耙、播、收、植保、排灌 以及畜牧机械加工等农业机械的基本构造、工作原理及使用维护知 识。 22.企业管理:主要讲授企业管理的基础知识,对现代科学管理 方法的应用、市场经济与企业改革、技术经济分析等内容作必要的介 绍。 (四)选修课 23.心理健康与美育教育:通过对本门课程的学习,使学生了解 心理基本知识,掌握心理自我调适基本方法,增强学生的心理承受能 力和社会适应能力,从而使学生具备健康的心理,健全的人格,为将 来学习、工作、适应社会奠定良好的心理基础;同时具备基本的美学 知识,使学生对社会生活,文化艺术具备一定的鉴赏能力。 24.农机安全监理:主要讲授拖拉机、农用运输车及农业机械的 操作规程,交通规则,以及国家对农业机械管理的相关法律法规。 25.农机新技术:以现代检测技术为主,主要讲授现代科技在农 机行业的应用,使学生了解与车辆有关的检测标准、运行安全技术指 标,学会正确使用仪器设备对拖拉机、汽车进行检测和分析。 26.农副产品加工:针对我省实际学习有关食品加工机械的工作 原理、使用和维修方法,使学生能够使用有关食品加工机械进行生产 和对其进行日常维护。 七、实践教学 (一)制图测绘:测绘装配体(10 个零件左右,不包括标准体)。 要求学生完成装配图和零件图。 使学生掌握一般装配图和零件图的测 验技能。 (二)金工实习:以钳、焊、车工为主,要求基本掌握上述三个 工种的操作要领和安全规程,对铸、锻、铆和其它机械加工的操作有 初步了解。
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(三)驾驶实习:要求学生通过寻拖拉机和农用运输车辆的驾驶 培训,在条件许可的情况下可以考取相关国家通用的驾驶执照。 (四)专业基础课综合实训:在理论教学的基础上,学生通过对 农业机器结构、性能的观察,在老师的指导下,独立完成改进现有设 备(如作业机械的工作部件、传动机构、驱动形式;动力机械的传动 机构等),或重新设计现有设备中的不足之处,培养动手能力和动脑 能力。 (五)汽拖拆装:通过对国产常用拖拉机的拆装,使学生了解拖 拉机的基本构造和装配关系,掌握正确的拆装顺序和方法,为学习后 续专业课积累感性认识。本次教学活动安排在专业基础课、专业课之 后进行,旨在培养和训练学生具备本专业所应有的基本专业技能,教 学活动应紧紧围绕专业技能考核标准进行。 同时可进行一些大型综合 性实践, 通过本次教学活动使学生具备从事农机运用方面的系统工作 能力。 八、教学进程、课时及学分分配表
课 序 程 类 别 号
1 2 3 综 合 能 力 素 质 课 4 5 6 7 8 9 10 11 职 业 12 13

课程名称

学 分

总 学 时 数 132 32 36 32 36 32 68 32 68 32 96 96 204

教学时数 理 课 论 程 授 实 课 验 32 32 36 32 36 32 68 32 68 32 32 64 102
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考 试 学 期 1-4 1 2 3 4 1 1-2 3 3-4 1 1 1 1-2

学年学期周学时数 一学年 二学年 三学年 一 二 三 四 五 六 16 18 16 18 18 18 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 6 6 6 2 2 2 2

体能与气质训练 职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生 心理健康与公关礼 仪 应用语文及普通话 培训 应用数学 实用英语教程 书法 计算机应用基础 机械基础 机械制图

8 2 2 2 2 2 4 2 4 2 6 6 12

100

64 32 102

能 力 素 质 课

14 15 16 17 18 19 20 21

Auto CAD 应用教程 电工电子技术基础 汽车拖拉机原理 汽车拖拉机电路原 理 农机维修 农机运用 机械加工技术 专业实习 农业机械 企业管理 农机新技术 农机安全监理 合 计

6 6 6 6 4 4 12 20 4 4 4 4

108 108 108 96 64 64 192 360 64 64 64 64

36 72 72 60 32 32 90

72 36 36 36 32 32 102 360

2 2 2 3 3 3 3-4 1-4 4 4 4 4 6

6 6 6 6 4 4 6 4 6 6 6 4 4 4 4 顶 岗 实 习 30

专 业 选 修 课

22 23 24 25

46 46 46 46

18 18 18 18

134 2252 1112 1140

34 34 34 34 30

九、实践教学安排及要求 实践教学共安排 2360 个学时,分为军训、公益劳动、实验、实 训、实习五个方面。 (一)军训:安排在第一学期,40 学时,1 学分。 (二)公益劳动:安排在第 1-4 学期共 100 学时,共 4 个学分。 其中每学期 25 学时,1 个学分。要求学生参加学校安排的公益劳动, 培养劳动观念和优良的工作作风。 (三)实验:课程实验与课程理论教学应有机地结合在一起,通 过实验使学生掌握科学的实验方法,形成严谨的工作态度,学会使用 常规仪器、仪表和设备,加深对理论知识的理解,初步具备一定的测 试分析能力。实验内容除验证性项目外,还应有一定的设计开发性项 目。 (四)实训: 1.基础实践: (1)计算机应用基础 通过对计算机的基础知识的学习, 掌握计算机网络、 多媒体技术、 数据库、Word、 Excel 、PowerPoint 等基本操作方法。具备继续学 习和使用计算机的能力。考核记入平时成绩。(64 学时,2 学分) (2)电工电子技术基础

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掌握电路的基本知识、基本定律及分析计算方法的基础上,通过 电路基本实验, 是学生进一步加深所学知识和提高学生理论联系实际 的能力。考核记入平时成绩。(36 学时,2 学分) (3)机械制图 掌握一般电气图的绘制方法。考核记入平时成绩。(102 学时, 6 学分) (4)机械基础 使学生在熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构 及标准的基础上;初步具有分析一般机械功能和动作的能力;初步具 有使用和维护一般机械的能力; 为解决生产实际问题和继续学习打下 基础。考核记入平时成绩。(32 学时,2 学分) (5)机械 CAD 要求学生掌握具有利用 CAD 软件绘图及用 CAM 软件编制加工程序 和能力。(64 学时,4 学分) 2.专业实践安排见第八点,学分见第九点。 (五)顶岗实习: 顶岗实习安排总学时为 1080 学时,36 周,共 36 学分。 十、教学计划编制说明 本专业教学计划的制订是以适应社会需要为目标、 以培养技术应 用能力为主线,根据市场所需人才的知识结构而制定。 1.在培养规格方面 (1)强调学生必须具备正确的世界观、价值观,具有社会公德 和职业道德,具有团结协作精神。 (2)明确指出学生毕业后主要从事的工作岗位是面向面向相关 的企业、行政管理等部门从事机械化方面的管理工作及产品的设计、 制造、运用、鉴定等技术工作。 2.在能力开发上 将学生的能力开发分为“基本素质能力”、 “计算机应用能力”、 “专业基础能力”、“生产技术和管理能力”等几个方面,充分体现 了教学内容的层次性。 3.在教学内容和课程设置方面 (1)在教学内容和课程设置按照能力开发模块,每个模块由相 应的课程组成,完成相应的能力培养要求。

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(2)在思想教育上强调对学生正确的人生观、道德观、法制观 和就业观的培养,强化学生的社会公德。培养学生的团队意识,使学 生树立产品质量第一的思想,爱岗敬业,具有良好的职业道德 (3)在基础课程设置上,注重时代性、开放性、科学性、遵循 以人为本的原则。 (4)在专业课程设置上,强调实用性、专业性、先进性,突出 中职特点,注重学生创新精神、实践能力、综合素质和人文素质的培 养,以基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较高为特点,重 新构建理论教学体系,加强实践教学。 (5)实践性教学 实践性教学是使学生获得必须基本技能, 提高学生实际工作能力 的关键所在,计划中从以下方面进行:入学教育、军训、运动会、公 益劳动、社会调查、小组活动、专业课程实训、毕业设计、顶岗实习、 各类考证的培训等等。 (6)主要课程内容及要求 对于主要课程计划,大多数都安排了实验、课程设计或相关课程 的实训、实习课。不仅使学生理论联系了实际,更重要的是培养了学 生的动手能力、创新能力。 (7)实践课课时按每周 30 学时计算。按照 1 周计 1 学分计算。 (8)每 16-18 课时为 1 学分,取整数。

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