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莲花中心小学学校特色建设计划


学校特色建设与发展 学校特色建设与发展

莲花镇 莲花镇中心小学 2011-3-27

莲花中心小学学校特色建设与发展 莲花中心小学学校特色建设与发展 小学学校特色建设
一、指导思想 根据学校校情,紧紧围绕凸显学校个性特征,因地制宜,以传统 文化铸魂,以课堂文化提质,以活动文化升格,把学校建设成为校园 环境整洁,学习氛围浓厚,文化底蕴深厚,管理制度完善,师生发展 和谐的富有地域特色的品牌学校。 二、特色规划 (一)校园环境特色建设: 建设目标:绿化、美化、艺术化、干净、合理。 1、环境美化特色 绿化:以学校现有的条件,进一步做好校园内绿化的养护。植树 种草;保养好校园内的树木;做好树木花草种植和养护;利用校园内 边角地添置绿色。 美化:学校花草树枝上悬挂警示语标牌,做到美观、实用。 艺术化:利用合理的绿化手段建设校园,达到教学建筑和花草树 木的和谐统一。 2、文化墙特色: 苏霍姆林斯基说: “一所好的学校连墙壁也能说话。校长、教师 的言行是教育,优美整洁的校园也是教育”“让每一面墙说话”是我 。 们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、特色化,地域性, 审美性”的原则,对学校的墙壁进行运动文化着装,彰显学校运动底 蕴。
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3、走廊文化特色: 在教学楼走廊上,整体设计,根据不同功能,分楼层设计不同主 题的文化内容, 《弟子规》 、魅力开原、科学发展集于一体,体现知识 性,教育性,审美性。 将我国流传至今的《弟子规》彰显在走廊,让学生感受到我国传 统文化经典,突出传统特色。 4、班级文化特色: (1)规范要求和班级自我设计相结合。合理班级运用区域,黑 板右侧主要用于张贴学生守则、 课程表、 作息时间表及组织表等内容。 课程表,作息时间表,国旗、 《小学生日常行为规范》 《小学生守则》 由学校统一制作悬挂, 其余如班训班规班级学习园地等则由班级学生 在班主任指导下自我设计进行。这样就形成了规范化和个性化特征, 彰显班级的特色,达到个性与共性的和谐统一。 (2)布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分 类存放,贴环保标语。 (3)清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。 (4) 后墙定期出学习园地。 贴些学生的自创 “名言” 理想宣示, , 或贴些鼓励性或关切性话语等, 力求内容丰富, 风格活泼, 展示个性, 定期更换。或张贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,也能增添班级 文化气息。 (5)在班级图书角上放置各类图书、报纸等杂志。来源可以自 订、班订、校订、教师提供、学生捐献等方式。
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(二)校园精神文化特色建设: 校园精神文化又被称为“学校精神” ,倡导“和谐文化” ,做到师 生和谐统一。 1、校风建设: 校风:遵循规律,朴实自然,自强自立 2、教风建设: 教风:扎实、专研、形成风格、完善自我 3、学风建设: 学风: 勤学巧练,立志成才,阳光朝气 4、打造辽北名校品牌:重点在形成莲花小学精神;整合所有特 色项目,形成学校特色校园文化系列;同时融合学校制度特色、环境 特色、活动特色,最终形成 “以人为本,面向未来,打好基础,和 谐发展”的校园文化整体特色。 (三)学科课程文化特色建设: 1、积极营造良好学术(教研)氛围,学术教研文化是学校文化 建设的基本内容,直接影响学校的综合实力和办学水平,是学校质量 的生命力所在。着力培养一专多能型教师。 2、每周组织好两节二课堂活动,坚持以师生发展为本,开展内 容丰富的文化活动,不断创新形式和载体、拓展空间和渠道,丰富校 园文化生活。 3、以课题实验打造学校课题文化,积极探索新课程改革过程中 学生学习方式的转变,充分体现“以学生为主体” ,切实提高课堂效
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益,探索一条适合学校校情、学情的减负增效提质之路。 4、广播站每天大课间前、课间操前诵读五分钟经典国学如《三 字经》《弟子规》等。 、 (四)学校制度文化特色建设: 以时代精神为指导,充分体现现代管理理念;以人为本,促进学 校可持续发展;以法律为准绳,做到依法治校;体现公平公正公开的 原则;从实际出发,坚持制度可实施性。 1、对现行制度进行梳理,修订,完善,重建,归档,形成《莲 花中心小学学校管理制度汇编》 。 2、制度建设重点做好以下工作:从学校行政管理、德育工作管 理、教育教学管理、教育科研管理、后勤工作管理等分类建立和完善 各项校本管理制度。 3、建立健全校园安全管理机制,完善安全管理目标责任制,根 据教育局相关要求,建立学校安全工作预案,建立安全工作责任追究 制。 (五)校园活动文化特色建设: 1、举办好以教师为主体的校园文化活动,如校本教研、教学展 示、 文娱活动、 体育锻炼等, 关注教师身心健康、 促进教师专业发展、 丰富教师文化生活。 2、完善学生管理制度,建立健全学生行为评价和反馈体系,增 强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力,引导学生养 成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。注重法制教
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育,增强学生的法律意识、法制观念。 3、开展好社会综合实践活动,通过小课题活动实践、公益劳动、 社会小调查、少先队等形式,引导学生了解社会、奉献社会、关爱他 人、快乐自己,增强学生的劳动观念和社会责任感。 4、开展《校园体育吉尼斯》活动,充分利用体育课、体活课、 课外活动等形式加强学生的体育锻炼,通过立项验收产生莲花之最, 并将记入《莲花小学纪录》里,使学生找到我最棒的感觉。 5、定期召开各种形式的家长会,建立家庭和学校的联系纽带。 6、定期举办运动会和艺术节活动,使 2+1 工程真正落到实处。 7、利用好法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等具有教 育意义的节假日,设计、开展主题教育活动。对学生进行民族精神教 育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育, 特别要将“社会主义荣辱观”的教育内容与德育活动有机结合起来, 增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感,培养学生尊老爱幼、明礼 诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德和调控。 总之,我校校园文化特色将以课程文化为根本核心,以环境文化 创造氛围,以精神文化提供支持,以制度文化加强组织保证,彰显莲 花小学个性,全力打造我校品牌,创一流学校。

莲花镇中心小学 2011-3-27

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