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八年级音乐下册 第六单元《夏日泛舟》教案 新人教版


夏日泛舟
教学目标 1、通过欣赏《仲夏夜之梦》《雷鸣电闪波尔卡》 、 ,感受夏天的美丽多姿,体验不同乐器对表 现音乐情感的作用。 2、用竖笛学奏《夏日泛舟海上》 。 教学重点、难点 1、重点:学奏《夏日泛舟海上》 2、难点:体验音乐作品中力度、速度变化所带来的情感变化。 教学准备 钢琴、录音机、竖笛 教学过程 一、复习歌曲《夏日泛舟海上》 。学生演唱再次感受三拍子节奏。 二、学吹竖笛 1、教师用竖笛范奏此曲。 2、学生视谱,打拍唱谱。 3、学生自由用竖笛练习。 4、学生提出难点,教师讲授。 顿音、连音;呼气、吸气;三拍子强弱;三连音的吹奏。 5、学生对难点反复练习。 6.、学生完整吹奏,教师钢琴伴奏。 三、 欣赏体验 1、播放课件为同学们展现《哈尔滨的夏天》的片段并听歌曲《太阳岛上》 。 2、提出问题:作品的力度、速度、旋律、节奏等是如何表达作品情绪的? 3、分组讨论作品特点 4、.《仲夏夜之梦》 ,了解门德尔松和他的作品;分析作品。学生欣赏,讨论乐曲分几部分; 每部分所用的乐器;每部分速度、力度的变化。 5、 《雷鸣电闪波尔卡》
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A 了解波尔卡的特点。 B 从乐曲中你感受到了什么?学生欣赏,讨论回答 。感受两拍子舞曲风格,及历史背景。 C 乐曲中的自然现象用什么乐器表现的。讲讲乐曲中雷、雨、电、风所用的乐器。 6、.用拍手、拍桌子等打拍子的形式替《雷鸣电闪波尔卡》伴奏。学生自由律动。 四、小组合作 激励评价 1、4 位同学一组自由组合,练习演唱歌曲。 (同学们可吹奏口琴互相伴奏) 2、请几组同学表演,评出表演最好的小组。 五、课堂小结: 我们除了可以用这些乐器外, 还可用其他什么乐器表现这些自然现象吗?学生思考, 讲讲其 他方式。 六、布置作业: 熟唱歌曲《夏日泛舟海上》

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