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偶像与自我


《偶像与自我------透视“追星”》教学设计案
【学习目标】 1.情感、 态度、 价值观目标: 帮助学生走出“追星”的误区, 树立正确的“追星” 观。 2.能力目标: 引导学生正确认识“追星”现象, 能够深刻剖析“追星”的利与弊。 3.知识目标:使学生认识到“追星”是一种正常现象,理解“追星”的原因;知 道“追星”的利与弊。 【学习重点】“追星”的利与弊 【学习难点】

偶像崇拜的原因 【课前准备】了解大部分学生崇拜的明星,收集相关的图片。 【教学过程】 一、课前预习 1.①渴望成功,寄托-------- ②精神寄托, 感情需要 ③追求 ----------------。 2.追星的利与弊: (1)盲目追星,疯狂迷恋,------------------- (2)妨 碍------, 影响-----------------(3) 浪费------------------------------, 造成家庭负担。 3.要全面地评价偶像,既要看到其-------------------,也要看到其缺点和不 足,这是对待偶像的理性和成熟的态度。 4.既要看到其成功的-------,又要看到其成功的--------;既要看到成功的辉 煌,也要看到成功背后的------------------- ,既要看到其表面的光环,更要 看到他们内在的--------------------------------------------。 5.用-------------------看待明星,用批判的眼光审视偶像,我们崇拜他们成 功背后的奋斗精神和优秀品质,但不能仅仅停留于崇拜。 6.要让明星的奋斗精神成为我们前进的-----------,让他们的优秀品质成为我 们学习的榜样, ------------------------------------------------------------------。 二、课内探究 (一)自主探究(谈谈你对“追星”有什么样正确的认识?)

1.“追星”的原因: (1)中学生进入少年期后,人生理想问题第一次成为自己的“困惑” ,因而 当“理想自我”与“现实自我”之间发生矛盾时,明星恰恰就寄托了自己的一些 希望和理想。 (2) 青少年 “追星” , 既可能出于满足自我的 需要。 (3)青少年“追星”也可能是为了 寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫 等。 2.“追星”是一种 正常 现象,在青少年中是比较普遍存在 的现象,也有 一定的合理性 。 3.“追星”利与弊: (1) “追星”本身无所谓 好坏 。但怎样“追星” 、对明星崇拜到何种程度, 却有是非利弊之分。 (2)弊:? 对明星盲目崇拜、疯狂迷恋、以至丧失自我 学习,影响我们的生活 ; ? 浪费金钱。 (3)利:?“追星” ,可以是一种成长的 动力 ;?它悄然地改变着我们, ; ? 妨碍我们 精神寄托 和 情感共鸣 的

使我们发生一系列变化;?有利于树立远大的理想;?有利于培养自身的兴趣爱 好。 (二)合作交流 1.问卷调查: (1)你追星吗? 答:

(2)你崇拜的明星是谁?答: (3)你心目中的明星,你最喜欢他们的什么?答: 形象特征,如相貌、身 材、发型、服饰、动作等外部形象;人格特征,如性格、为人、举止、风度等内 在品质 。

(4)你为什么要追星?答:

。 2.分析材料:

材料一:疯狂追星女杨丽娟自 1994 年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿 倾家荡产。父亲为给女儿筹募旅费,甚至想到了卖肾。最终,杨丽娟如愿当面见 到刘德华,可仍不满足于只与偶像留影纪念。2008 年 3 月 26 日,其父在香港跳 海自杀,留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。 材料二: 初女迷恋上 2013 快男“华晨宇”,爱得无可救药! “火星哥哥”这首无字歌一开唱我就被迷住,过后越听越喜欢,每天重复听 至少 100 次,我好像爱上他了!可能是因为他的个性让我着迷,像华晨宇这样为 了自己喜欢的事即使不被他人所认可,仍一如既往的继续走下去,并且是开心快 乐的在走着, 这份坚持就很令我感动! 追星过度! 无法自拔! ! ! 我还是个中学生, 没有钱!真希望有机会能去快乐男声的现场听到华晨宇自己创造的歌曲! 材料三:高中时代是我们最辛苦的时期,也是很快乐的时期。我们欢乐过, 我们痛苦过,当我们遇到困难时,我们喜欢听听、唱唱偶像郑智化的《水手》 , 用这首歌激励我们前行。 (1)在材料一、二中,从追星、对明星的崇拜程度看,有哪些不合理的行为, 这种不合理的行为给他们带来哪些不利的影响? 不合理行为:?杨丽娟自 1994 年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家 荡产。2008 年 3 月 26 日,其父在香港跳海自杀。?初女迷恋上 2013 快男“华 晨宇”,爱得无可救药! 影响:? 对明星盲目崇拜、疯狂迷恋、以至丧失自我 影响我们的生活 ;? 浪费金钱 。 ;? 妨碍我们学习,

(2)材料三说明了什么? 说明追星也有积极的一面,反映我们的兴趣、爱好与追求,也折射出我们的 精神世界。可以是一种成长的动力。 (3)追星是正常的现象,本无所谓好坏,但是,我们追星时,要注意什么? (开放性) ?崇拜明星偶像,我们不光注重他们的外部形象,更重要的是学习明星的精 神、内涵。 ?追星应当适度 ,不必花费大量的时间、精力和金钱; ?多让明星的积极面(精神)成为我们成长的动力;

?多发现我们身边之星,积极参与学校明星评选活动 (三)达标测评 1.一群青少年, 有的衣服上写着 “我是玉米” 有的衣服上上写着 “我是盒饭” (何洁的歌迷) ,有的写着“我是笔迷” “我是凉粉” 。他们的行为是 ( ) A.追星行为 格 2.自从台湾电视剧《流星花园》传入 内地,许多青少年像着了魔一样。走 到校园中到处可以听到对戏剧中人的倾慕: “F4 好帅啊,家 里又有钱,真羡慕他 们。 ”他们 的行为是 ①崇拜明星外形 ② 崇拜明星的内在品质 ③崇拜明星的演技 ④崇拜明星 的生活 A.①② B.③④ C .①③ D.①④ B .从众行为 C.代表时代的新潮流 D.喜欢明星的品

3.范勇是个体育迷, 几乎所有时间都花在收集相关的资料上,上课也偷看篮 球 ( 杂 ) A.中学生的追星行为,是可以理解的 B.追星是生活中最重要的事情,我们应该支持他 C.追星就要花时间,无可非议 (四)总结拓展 通过学习,能够正确认识追星现象,懂得追星的原因、以及利与弊。 【教学反思】 D.为了追星耽误学业的行为是错误的。 志 。 你 认 为 他 的 行 为 是


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