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家长的榜样作用


浅谈一、重视家长的榜样作用,养成良好的行为习惯,和孩 子一起成长。 一位家长说过:“父母是孩子的第一任老师,要想使孩 子有良好的品德, 就必须从小好好培养。 当孩子上幼儿园时, 我就要求他把大水果给别的小朋友,自己吃小的,把自己最 喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩。上小学中学后,又教育 他要关心、帮助他人,不要事事处处总考虑自己的利益等。 并在孩子的成长过程中时刻注意我们父母自身的

一言一行, 久而久之,我发现孩子的自私心慢慢地少了。” 家长大多是普普通通的,不会有惊天动地的壮举来感 染或教育孩子。这位家长注重从小培养孩子,正确引导、鼓 励孩子做人、做事、成材、成长——这是家庭教育中最重要 的。 要知道榜样的力量是无穷的。所以,作为家长必须重 视榜样的作用,养成良好的行为习惯,从小事做起,通过日 常生活影响和教育孩子。你孝敬老人,子女才能孝敬你;你 碰到困难时充满自信,子女才可能面对挫折不断追求。榜样 的作用是无穷的,家长的人格力量是最重要的教育因素。 二、努力创建“学习型家庭”,让孩子以学为乐。 现在,全社会都提倡“创建学习型家庭”,所谓“学 习型家庭”指的是在家庭中有浓厚的学习氛围,让学习成为 家庭生活的重要活动;在家中有较为丰富的学习材料,并不

断充实、更新;有固定的学习场所等。要创建“学习型家 庭”, 必须有“三优先”: 为孩子创造安静的学习环境优先; 创造浓厚的学习气氛优先;增加教育投资优先。 调查表明,如何创建“学习型家庭”,每个家庭都有 独特的见解,但有几点是必不可少的: 首先,有固定的学习场所,(场所最好是书房,条件 差的也可以是客厅或是各自的卧室) , 营造良好的学习氛围。 第二,有固定的学习时间。这一点非常重要,在固定 的学习时间内,家长要和孩子一起学习,一起交流。 第三、有必要的读物和学习资料。家长要积极创设条 件,添置书籍,同时可以引导孩子少买玩具,多买书。 第四、家长要成为家庭学习的主体。“言传身教”是 中国几千年的传统教育的永恒命题。父母的一言一行,一举 一动实际上都是在以身示范,常言道:有其父必有其子。父 母不仅要带头学习, 成为孩子的表率, 还要和孩子一起学习、 相互学习,与孩子共同成长。 三、尊重、信任孩子,促进孩子主动发展。 爱孩子,就要尊重孩子、信任孩子。 尊重、信任是现代教育的第一原则。它意味着爱护孩 子纯洁的心灵、支持孩子的决定、放弃权力和优越感;也意 味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。 孩子的内心世界很丰富, 要了解孩子, 只能用心换心,

用信任赢得信任;更要保护孩子的自尊,培养自信,促进孩 子主动发展。 四、注意家庭教育的一致性,引导孩子和谐发展。 每个家庭不是独立存在的,它既有普遍性,又有社会 性。家庭是多个亲情关系的组合,家庭教育也不是单独存在 于哪一个人的身上。因而家庭教育的一致性对孩子的健康成 长具有积极的作用。 作为家长,在对待教育孩子的问题上要达成一致,必 须多沟通、交流、互相支持,千万不能在教育孩子的问题上 在孩子面前大吵大闹,把分歧暴露给孩子,其实有分歧没有 关系,关键是我们要正确面对,达成一致,这样才能给孩子 健康成长创造良好的家庭环境。 素的培养,激发孩子的潜能。 人的成绩的优劣或成就的大小,主要依赖两个方面的 因素:一是聪明才智和学习能力的强弱,即我们称之的智力 因素;二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱 满的情绪、坚强的毅力及良好的个性,即我们称之的非智力 因素。 对于孩子的智力发展,家长们都很重视,但对于孩子 的非智力因素, 特别是兴趣与自信的培养, 则很容易被忽视。 ”从诸多成功人士的成长经历中,我们可以了解到天才 之所以成为天才,并不是因为他们生来所具有的天赋所致, 五、强调非智力因

而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被扼杀,而是 得到了顺利成长的结果。 孩子们最怕寂寞无聊、闷着没事,他们有一种强烈的 愿望,总想投入到某项最喜爱的活动中去。当孩子们专心致 志地投入到某种喜好的活动中时,他们的内心就会充满“成 就感”,愉悦之情溢于言表。 家长应该了解并尊重孩子的意愿,为孩子提供自由探 索的天地和活动场所,并进行热心的鼓励。因为兴趣、自信 是进步的动力。 总之,家庭教育对孩子的成长和发展有着非常重要的 作用。任何一个家庭中的父母都必须注重营造和谐的家庭氛 围、 良好的家庭环境和适当的教育方法, 促进孩子健康成长、 良好发展。


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