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人教版高中一年级生物精品资源-示范教案二(2.2 细胞增殖)第二课时


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细胞增殖 第二课时
(一)明确目标 银幕显示:本课时学生应达成目标 1.了解无丝分裂的过程. 2.理解动植物细胞有丝分裂过程的异同点. 3.理解有丝分裂的特征及意义. 4.掌握细胞有丝分裂过程中染色体数目和 DNA 含量的变化规律. (二)重点,难点的学习及目标完成过程 重点, 提问:在上一节课里我们已对植物细胞有丝分裂的过程有了一定的了解,现在问:(1)生 命旺盛具有分裂能力的细胞,其细胞周期包括哪几个阶段?(学生答:分裂间期,分裂期) . 银幕显示:植物细胞有丝分裂过程图. (2)(请同学上讲台)你能根据细胞分裂各时期的特征,指出图中哪几个是分裂前期图, 哪几个是分裂后期图?(学生上讲台指图说明). 1.动植物细胞有丝分裂的异同点. 银幕显示:动物细胞有丝分裂过程图. 植物细胞有丝分裂过程图. 讲述: 在我们对植物细胞有丝分裂过程已了解后, 今天我们来探讨动物细胞的有丝分裂. 请同学们 注意银幕显示的动,植物细胞有丝分裂图,仔仔细细地对照两组图所表示的细胞分裂过程, 进行比较分析. 学生活动:应用观察法,比较法,让学生对动,植物细胞有丝分裂两组图进行对照观察,分 析比较. 要求: (1)学生通过对比图中各时期变化特征,找出动植物细胞有丝分裂过程的异同点. (2)学习组通过观察分析得出结论,由推荐生回答教师问题. 反馈评价.

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教师指示银幕显示图对学生的分析进行评价.师生共同订正: (1)相同点:A.动植物细胞分裂过程染色体变化规律即各时期特征相同.B.动植物细胞 有丝分裂过程经染色体复制,然后平均分配到两个子细胞的结果是相同的. (2)不同点:主要有两点. 银幕显示:动植物细胞有丝分裂过程不同点:

2.有丝分裂的特征和意义 讲解: 每种植物细胞和每种动物细胞,在有丝分裂过程中,都有这样的共同特征:染色体经过自我 复制,然后平均分配到两个子细胞中去,使每个子细胞核中都含有与上代细胞数目相同,种 类相同的染色体.例如高等动物体组织中,已分化组织在不断丧失的情况下,不断地进行有 丝分裂,就角化的皮肤而言,不断地发生上皮细胞的有丝分裂,以提供恒定的细胞供应,因 此它的意义就在于保证了动物染色体上遗传物质的相对稳定, 从而对保持生物体前后代遗传 性状的稳定性起了很大作用. 另外, 细胞有丝分裂的知识也是研究生物遗传规律的必要基础. 学生活动:阅读教材 P40 第二自然段. 要求:理解有丝分裂的特征,意义,并能回答问题. 银幕显示检测题: 细胞有丝分裂的重要特征是:亲代细胞的染色体____后,____到两个子细胞中去.由于染色 体上有____,因而在生物的____之间保持了____的稳定性. 答案:经过复制;平均分配;遗传物质;亲代和子代;遗传性状. 3.细胞有丝分裂过程中染色体数目和 DNA 含量的变化规律 讲述:
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通过对动植物细胞有丝分裂过程的深入探讨, 了解到细胞分裂时期发生的化学变化和形态结 构上的变化是连续进行的,具有整体性.但重要的实质变化是细胞核的染色体变化.因此, 抓住这个实质,对细胞分裂各时期的特征就容易掌握和记忆,从而减少错误的发生. 学生活动:认真观察课本 P36 图 12 和 P39 图 14. 要求: (1)根据细胞有丝分裂各时期特征,思考染色体数目和 DNA 含量变化. (2)试拟表格说明细胞有丝分裂各时期的染色体数目和 DNA 含量变化规律. 抽问了解学生是否找到细胞有丝分裂各时期染色体数目及 DNA 含量变化的规律. 反馈评价. 师生共同活动设计:(1)表格式(2)坐标式 银幕显示:(1)有丝分裂过程中染色体数目及 DNA 含量变化表.

(2)有丝分裂过程中染色体数目及 DNA 含量坐标曲线. 讲 述:

我们运用表格式, 坐标式归纳总结出了细胞有丝分裂过程染色体数目及 DNA 含量的规律, 已 有较直观的形象的理解了,下面请同学们解答: <配图 704JT004 配图> 银幕显示检测题: 下图是果蝇体细胞在连续有丝分裂时期 DNA 含量变化曲线,请根据曲线 <配图 704JT005 配图> 回答下列问题:

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(1)完整的细胞周期从____开始,到____为止. (2)细胞分裂的末期是____. (3)着丝点分裂,染色单体分离发生在____. (4)观察和研究染色体的形态和数目最好在____期. <配图 704JT006 配图> 答案:(1)a-f (2)e-f (3)d-e (4)c-d(中).

统计正误率,反馈评价. (二)无丝分裂 讲述: 无丝分裂是最简单的分裂方式.进行无丝分裂的生物是不多的,通常是单细胞生物,特别是 原生动物的生殖方式,例如草履虫,变形虫主要靠这种方式进行.无丝分裂在高等生物中也 较普遍存在,而且是一种正常的分裂方式.主要是高度分化的细胞,例如肝细胞,肾小管上 皮细胞等.无丝分裂的过程如何,有什么特点呢?请同学们回答 学生活动:阅读教材 P40 第三自然段. 要求: (1)了解无丝分裂的过程. (2)了解无丝分裂的特点. 银幕显示:草履虫的无丝分裂图. 蛙的红细胞的无丝分裂图. 提问:无丝分裂的特点是什么?(学生回答:分裂过程中没有纺锤丝和染色体出现). (三)总结 细胞有丝分裂的分裂期是本节的学习重点, 本课时在比较动植物有丝分裂过程的异同点的学 习中, 重点还是落实在细胞分裂中染色体的变化规律上. 特别是理解分裂间期的变化是为分 裂期准备条件.其中包括 DNA 的复制,姐妹染色单体的形成,以及分裂期染色体,染色质的 演化规律.通过表格式,坐标式总结比较各时期染色体数和 DNA 含量,在学习中以形象,直 观的方式来加深记忆,加快学习速度,有利于我们把教材的文字内容形象地,牢固地保留在 记忆中.

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(四)布置作业 1.动植物细胞有丝分裂过程中,主要区别发生在 [ A.间期和前期 B.间期和后期 C.前期和末期 D.中期和后期 2.在细胞分裂后,细胞内染色体数目与前期相比 [ A.增加一倍 B.保持不变 C.减少一半 D.增加两倍 3.一条染色体间期经过复制,在细胞分裂前期应是 [ A.两条染色体,两个 DNA 分子 B.两个染色单体,一个 DNA 分子 C.一条染色单体,一个 DNA 分子 D.一条染色体,两个 DNA 分子 4.下图是细胞有丝分裂某时期的示意图,请回答下列问题. <配图 704JT006 配图> (1)该图是____细胞的有丝分裂,理由是____. (2)该细胞所处的分裂时期是____. (3)细胞分裂的结果形成两个子细胞.每个子细胞中的染色体是____条;____个 DNA 分子. 答案:1.C;2.A;3.D;4.(1)动物,有中心体而没有细胞壁(2)有丝分裂后期(3), 4,4. (五)板书设计 ] ] ]

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八,参考资料 细胞分裂的原因 1.细胞的表面积与体积的不适应.当细胞的体积逐步增加时,表面积和体积不适应,表面 积和体积的比例会愈来愈小, 使细胞内部和外界的物质交换适应不了细胞生命活动的需要而 引起分裂. 2.细胞核和细胞质的不平衡.当细胞质的体积增长太大,则细胞核对这样大范围的细胞质 的作用就会减少,造成核质不平衡,从而引起细胞分裂. 3.染色体的复制和蛋白质的相互作用也是引起细胞分裂的动力.

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