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《世界文化之旅》教案


《世界文化之旅》教案
八年政治 教 学 过程与方法 目 标 教学重点 教学难点 教 教 具 法 情感、态度、 价值观 知识与技能 赵莹 懂得文化的多样性和丰富性,知道不同的文化有着 不同标志,有其独特性,知道不同文化存在着差异。 能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化 的独特性,能认识到文化差异存在的客观性。 树立文化的多样性比单一性好,不同的文化都有其 存在必要性的观念;能学会欣赏本民族的文化,同 时用欣赏的眼光去看待不同的文化。

文化的多样性和丰富性 正确对待文化差异,奏响和谐的乐章。 多媒体课件 资料搜集、材料交流、课堂讨论、角色扮演等 教 略 创设情境导入新课: 老师以导游的身份, 带领学生踏上文化 直通车,去领略璀璨迷人的世界文化。 一、丰富多彩的文化 学 内 容 调控方法 师生互致问候 时间 1? 3?

教学过程 组织教学

导入新课

视频 《世界文 化浏览》 展示一 组丰富多彩的 文化元素图片 8? 学生展示收 集到的中国和 世界各国的各 种传统节日及 习俗 大屏幕出示 各国国旗, 学生 抢答 学生分成四 组派代表参加 活动 以小组为单位 组内评选 调控方法 时间

讲授新课

第一站:节日之旅
1、文化的多样性和丰富性通过各具特色 的文化习俗表现出来 (1)说一说:我国传统佳节文化习俗 (2)比一比:外国传统节日知多少?

12?

第二站:独特之旅
2、不同国家和民族的不同文化,有着各 自的标志和代表人物 (1)认一认:出示世界各国的国旗,让学 生识别 (2)猜一猜:你还能联想到哪些具有国家 代表性的东西,让我们一听 就知道你说的是哪个国家? (3)评一评:评选文化代表人 教 学 内 容

讲授新课

教学过程

二、和谐的文化乐章

第三站:和谐之旅
1、文化存在差异,各有千秋 (1)译一译:英译汉 (2)赛一赛:汉语中的外来语知多少? (3)议一议:全球化就是标准化。 2、生活在不同文化背景中的人会有不同的 待人处事的方式, 我们要正确对待文化差异 (1)课本剧表演:(教材 P59 页) (2)畅所欲言: A 得到别人的赞赏 , 你认为哪种回答比 较得体? 为什么? B 中外之间沟通的障碍可能跨越吗 ? 如 有可能,谁该如何做出努力? 3、拓展实践:我是小小设计师——做文化 的小使者 为鞍山设计一张具有代表性、 独特性和 时代感的城市名片,让钢都鞍山走向世界! 生活在不同文化背景中的人会有不同 的待人处事的方式, 我们要正确对待文化差 异,面对沟通中的障碍,双方都应该作出努 力。既尊重自己民族文化的价值,又尊重其 他民族文化的价值,平等交流、互相学习, 各国文化互相借鉴、共同繁荣,才能让文化 百花齐放, 让我们的世界文化之旅是一路风 景无限。 学生翻译 学生抢答 学生讨论 教师归纳

9?

讲授新课

学生表演

10?
学生各抒己见

讲授新课 小 结

学生设计 并展示作品

归纳、 升华

2?

板 书 世界文化之旅 设 计

丰富多彩的文化

文化的多样性和丰富性

和谐的文化乐章

正确对待文化差异


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