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责任对于你我他


第一单元 第二课

《责任对于你我他》导学案 主备人:王玥 审核:王玥 编写时间:2016 年 6 月 27 日 编号:3 班级: 姓名: 组别: 【学习目标】知识目标:知道责任产生的各种来源,理解有承诺就有责任;知道身份不同, 责任不同。 情感目标:能联系生活实际认清自己各个阶段、各个方面的责任,增强责任 意识,做一个负责任的人。 能力目标:认清自己各个阶段

、各个方面的责任,提高自己负起责任的能力。 【学习重点】身份不同,责任不同 【学习难点】有承诺就有责任 【学法指导】情境活动、自主学习和合作探究法 【学习过程】 一、激趣设疑、导入新课[4 分钟] 用责任传递职业正能量 2015 年 12 月 25 日,由中宣部、中国记协组织的第二届“好记者讲好故事·价值观的故 事”全国巡讲团来到吉林省,现场作报告并进行座谈交流。 11 位演讲者与大家分享了新闻生 活中的欢乐与泪水、成功与挫折、责任与担当。他们用独特视角追寻真相,传递冷暖,讲述 了一个个有温度的故事,深深地打动了现场观众的心。 “责任”让记者笔下有是非曲直; “责 任”让记者胸怀正义大爱。他们坚持传递正能量,传播真善美,坚定信念,把更多真相和事 实呈现给读者,守护新闻人的良知。 解读:“铁肩担道义,妙手著文章”,因为心中有责任,所以真诚而无所畏惧。 二、阅读教材、整体感知[8 分钟] 【自主学习】(在 6 分钟时间内,自主阅读以下内容,独立完成问题并做好标记) 1.责任的含义、产生? 2.责任的来源? 3.不同的人在社会关系中的 ,责任不同。同一个人与不同的人结成不同的 , 就会承担着多种社会责任。 4.随着年龄的增长和生活经历的变化,人们所处的社会关系便不断 ,所承担的社会 责任也会发生改变。只有认清自己各个阶段、各个方面的 ,才能扮演好自己的多 种 ,作出符合自己 的行为,担负起自己应承担的责任,从而逐步成长为一 名合格的 的社会成员。 一、有承诺就有责任 在社会生活中,人们经常以各种方式对他人作出承诺,有口头形式,也有书面形式。有 了承诺就有了责任,比如,你对父母承诺做一些家务,就一定要去做,不能食言。 人处在一定的社会关系中,必然随之产生一定的责任。在养育关系中,会产生父母和子 女各自的责任;在教学关系中,会产生教师和学生的责任??责任是对一个人做或不做某些 事的要求,它产生于人们之间的相互关系之中,表现在社会生活的方方面面。 下列这些责任来自哪里? ①父母的责任是抚养教育子女。这个责任来自: 。 ②一旦答应了别人的事,就一定要去做。这个责任来自: 。 ③老师的责任是答疑解惑,教书育人。这个责任来自: 。 ④每个学生要自觉履行九年义务教育的义务。这个责任来自: 。 ⑤在公共场所排队,遵守公共秩序。这个责任来自: 。 ⑥文艺委员的责任是负责班里文艺活动。这个责任来自: 。 ⑦遵守国家法律。这个责任来自: 。 ⑧诚实守信,公平竞争。这个责任来自: 。
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第一单元 第二课

二、身份不同,责任不同 人们所处的社会关系是复杂多样的。不同的人在社会关系中的身份不同,责任不同。同 一个人与不同的人结成不同的社会关系,就会承担着多种社会责任。 责任,始于生而终于死,它涵盖了人们生命历程的全部。一个人从呱呱落地起,随着年龄 的增长和生活经历的变化,人们所处的社会关系便不断扩展变化,所承担的社会责任也会发 生改变。只有认清自己各个阶段、各个方面的责任,才能扮演好自己的多种社会角色,作出 符合自己身份要求的行为,担负起自己应承担的责任,从而逐步成长为一名合格的负责任的 社会成员。 三、共同探究、答疑解惑 【探究活动】[13 分钟](小组互动,人人开口,你行我也行) 杭州公交司机吴斌在行车途中,突然被意外飞来的铁块砸成重伤,在承受巨大疼痛时, 他首先考虑的是车上乘客的安全,先踩刹车,将车停稳,然后向乘客交代下车事项,才考虑 自己的伤痛。吴斌师傅因伤势过重经抢救无效而光荣牺牲,而他车上的乘客却都安然无恙。 (1)不同的角色承担不同的责任,而这些责任来源于哪些方面?

(2)吴斌为什么能感动人们?

(3)用九年级所学知识回答,作为中学生,我们应该怎样向他学习?

【自我挑战】[8 分钟](独立完成,亮出精彩的你) 九年级(1)班学生小李一家共有四口人:爸爸是教师,工作兢兢业业,经常加班加点,双 休日还要参加骨干教师培训;妈妈原是下岗工人,上个月找到了一份新工作,虽然她不是很 擅长这份工作,但她仍然做得很认真,遇到问题总是向老员工请教,由于工作突出,她最近 受到了工厂的表彰;爷爷 7 0 多岁了,是社区有名的热心人,别人有困难时,他总是伸出援 助之手。在家里,爷爷、爸爸和妈妈经常这样教育小李:“一个人认清自己各个阶段、各个 方面的责任是很重要的。” 阅读上述材料,回答下列问题。 (1)小李爸爸的责任来自哪里?从材料中看, 小李的爷爷扮演了什么角色?这一角色是如何表 现的?

(2)请你帮助小李解释一下什么是责任,并说一说认清自己责任的重要性是什么?

四、课后反思、教师寄语[3 分钟] 【课后反思】 (一)学生反思:这节课我学到了: 。 我还需要努力的地方有: 。 (二)教师反思:精彩之处 不足之处 【教师寄语】每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责 任,我亦能负。如此,你才能磨炼自己,求得更高的知识而进入更高的境界。——林肯
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【达标检测】[满分 49 分](学以致用,提升自我,你最聪明) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案

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一、选择题 1.下列关于责任的理解,正确的是( ) A.承担责任就要无私奉献 B.责任产生于社会关系中的相互承诺 C.掩盖过失是对自己负责的表现 D.每一种角色都承担着同一种责任 2.《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”写入法律,特别强调“与老年人 分”开居住的赡养人,要经常看望或者问候老人”。这一责任来自于( ) ①道德的要求 ②分配的任务 ③对他人的承诺 ④法律的规定 A.①② C.③④ B.②③ D.①④ 3.“以后有事给我们打电话,随叫随到。”为了这一句承诺,郸州诚信车队 1 6 名出租车司 机 2 4 小时不敢关机。这意味着( ) A.有了承诺就有了责任 B.在社会舞台上,每个人都在扮演着不同的角色 C.身份不同,责任相同 D.责任来源于扶危济困 4.“花有果的责任,云有雨的责任,太阳有光明的责任??世界上万事万物,都有自己的责 任。”这句话说明( ) ①角色不同, 承担的责任就不同 ②人必有责, 人人有责 ③我们应该像世间万事万物一样, 勇于承担自己的责任 ④一种事物只有一种责任,同样一个人也只有一种责任 A.①②④ B.①②③④ C.①②③ D.③④ 5.在社会生活中,每个公民都扮演着多种角色并承担多种责任。下列角色和责任相匹配的是 ( ) ①作为学生应认真完成各科作业 ②作为朋友要讲哥们儿义气 ③作为公民要遵守国家法 律 ④作为行人要避免惹是生非 A.①② B.①④ C.①③ D.②④ 6.作为学生,我们应该认真学习;作为子女,我们应该孝敬父母;作为社会成员,我们应该 维护正义??由此可见,责任( ) A.是一个人应该做的事 B.因身份和角色不同而变他 C.是来自法律规范的要求 D.是指不应该做某些事情 7.中学生小丽在日记中写道:“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的爸爸。在家里,爸爸是我 的学习机;在教室里,爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心的播种机。家里家外的 操劳,写上了他两鬓的白发。爸爸,我爱你!”由此可以看出( ) A.爸爸的所有付出是为了得到明天的回报 B.社会责任是任何一个人都必须承担的 C.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 D.爸爸扮演多重角色,承担着多种责任 8.2015 年 12 月 16 日,湖南省地质中学学生会生活部开展了“文明就餐”签名活动。广大老 师和同学踊跃签名,他们在横幅上不仅是签下了自己的姓名,更是签下了“文明用餐,传承 传统美德”的郑重承诺。对这种签名活动认识正确的是( I ①签名是一种承诺,意味着要承担做有道德的人的责任 ②这种签名活动,能让我们认识到 自己扮演的角色,作出符合做一个有道德的人的行为 ③这种签名活动,说明了人处在一定 的社会关系中,必然随之产生一定的责任 ④这种签名活动,有利于我们认清自己的责任,
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承担自己应该承担的责任 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 9.“小时候,责任是一张暖暖的小床,我在里头,父母在外头;长大后,责任是一块黑板, 我在下头,老师在上头;后来呀,责任还是一张暖暖的小床,我在外头,女儿在里头。”这 首诗告诉我们( ) A.不同的人,承担的责任完全不同 B.人的一生扮演着不同角色,也会承担不同责任 C.每个人在同一时间段内,都只有一种社会角色 D.一个人只有长大成人后才需要承担责任 10.假如你选择当一名教师,那就意味着你要教书育人;假如你选择做一名军人,那就意味着 你要倮家卫国;假如......这说明( ) ①我们可以根据需要选择承担或不承担责任 ②不同的角色要求承担不同的责任 ③责任 产生于社会关系中的相互承诺 ④每个人都应该承担相应的责任 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 11.托尔斯泰说过:“一个人如果没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是他的责任 心。”所谓责任就是一个人( ) A.自己不做要求别人做的事 B.心里想做但力不从心的事 C.应当做的或不应该做的事 D.必须做但却不去做的事 12.在社会生活中,不同的角色承担着不同的责任。作为社会成员,我们应该( ) A.遵守学校纪律,完成学习任务 B.孝敬父母 C.保护环境、维护正义、热爱和平 D.教书育人 二、非选择题 为了激发同学们的社会责任感,正确选择未来的人生道路,九年级(2)班开展“我在责任 中成长”系列活动。让我们融人他们的生活,培养负责任的习惯和精神,努力做一个负责任 的小公民。 【扮演不同角色】 (1)在下面的四个卡片中,写下自己所扮演的不同角色和应该承担的责任。

【签署责任宣言】 (2)请签署你的责任宣言。
我的责任宣言 从稚气未脱的六年级学生到初显成熟的九年级学生, 伴随着成长的脚步, 我更加清楚地认识到:只有建 立在责任至上的人生,才是坚实的人生、成熟的人生。为此我宣誓:我要做一个负责人的公民,努力做到:

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