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新手学习日语难点技巧和快速解决方法


新手学习日语难点技巧和快速解决方法

一、关于单词读音的记忆,其实是有捷径可走的。日语的汉字几乎都有音读与训读,这 一规律基本是固定不变的。

如,“书”这一汉字,其训读为“かく”,音读则为“しょ”,记住这两个读音应该说 并不困难, 问题在于这如同枯木一样站立的无生机的读音, 我们始终无法强化它们在脑中的 记忆,当突然被问及“书”的音读是长音还是短音时,我们总会犹豫片刻。这时候我们需要 一些辅助手段,比如说你在记忆“书”一字时,可以一同记忆“书道(しょどう)、书籍(し ょせき)、书(しょさい)、书类(しょるい)”等单词,通过四五次的刺激,在你大脑里就会 留在较深的印象。

这是第一步,我们需要做的第二步是,确认日语汉字与中文意思的对应。例如以上所举 各例的中文意思分别为“书法,书籍,书房,文件”,前三个单词的中文意思与日语汉字所 体现的基本相同,而最后一个“书类(しょるい)”却与中文含意相差较远,这就是,我们尤 其需要注意的。也就是说我们在记忆普遍规律时,需要反复强化,但强化决不是机械性的, 而是在不断的扩展中,逐渐展开的。另外,在特殊读音,或特殊含义面前,我们的注意力本 身就是较高的,不知不觉中我们便能记住。

二、记忆必须准确无误,那才是真正的效率。举几个特别简单的例子。比如说“自车、 手碝う、 文法” , 请你思考一下这些词的读音, 想一想是 “じてんしゃ” 还是 “じでんしゃ” ,
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是“てづたう、てつだう、てつたう”中的哪一个,是“ぶんぽう”,还是“ぶんぼう”。 是啊,我们的记忆开始模糊了,开始犹豫了,这难道不是我们的记忆不够准确造成的么?

所以,记忆单词读音的几个原则是,“规律优先,关注特殊,准确记忆”。

接着要关注的是单词的含义以及活用。举个例子“一般”,不认识这两个汉字的学员应 该没有吧。好的,我们来看几个例句。

1、韩国料理は一般に辛い。

2、一般に小さい女の子は人形が好きだ。

3、この美术馆は一般に公开されている。

4、电话が一般に普及したために、今日では手纸を书く人々は少なくなってきた。

看过例句不难发现,“一般”在日语中经常以“一般に”的形式出现,这似乎是一个新 的发现。接下来,在例 1、例 2 中,“一般に”的含义基本与中文意思相同,因此可以翻译 成“一般来说”,所以前两个例句的含义是“一般来说韩国菜都比较辣”,“一般来说小女 孩都喜欢洋娃娃”。可是在后两个例句中,“一般に”解释为“一般来说”有些牵强,当我 们仔细辨认后,发现后两个“一般に”中的“一般”是当作名词用的,中文意思是“普通民 众、老百姓、大众”,因此,后两句分别翻译为“这个美术馆向公众开放”,“由于电话在 大众当中的普及??”由此可见,我们对待汉字,并不是缺乏最基本的认识,而是对其的活 用以及多种含义认识不足。当然最好的解决方式就是,将某一个单词放入不同的语境,开动 脑筋,勤查工具书,找出各种用法以及含义的差异。

三、记忆单词也好,记忆语法也好,有一个尤其好的方法,那就是自己动手翻译每一个 例句。通常我们的学员习惯于听老师讲解或拿着书本观望。但我们必须了解,其实,在听讲 或是观望的过程中, 大部分的内容是带有遗漏性和欺骗性的。 那是因为我的思维往往带有跳 跃性,模糊的或是不通顺的语句在大脑中似乎可以连成一片,让你感觉自己搞懂了,也就是 我们常说的“言叶がわかるが、意味がわからない”的现象。

举个例子。“亲も亲なら、子も子だ”“~も~なら、~も~だ”一般表示前后两者都 不好,所以这句应该翻译成“做父母的不像话,孩子也好不到哪里去”。

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我们再来看一个句子,“するほうもするほうなら、させるほうもさせるほうだね”。

很简单,记住一点,规律是永远不会变的,刚才说了“~も~なら、~も~だ”一般表 示前后两者都不好,所以,这句话的意义当然就是“做(这件事)的人也不好,让别人做(这 件事)的人也不好”。只有通过实践翻译,语法和单词才能融会贯通,真正地变为自己的东 西。而且翻译的另一好处是,再将翻译好的中文,翻回日语,又能找出你掌握上的不足与差 错。

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