当前位置:首页 >> 其它课程 >>

人民版


八年级思想品德(上册)教学计划及教案(人民版)
第一单元 成长根据地
同学甲:为了我的上学,父母在学习上生活上给与我无微不至的关心,父母 的爱真是无私的! 同学乙:如今,我感到自己长大了,不需要父母的呵护了,有时对父母的关 心还烦心呢! 同学丙:是呀!不但不理解父母,还时常发生冲突呢! 同学丁:现在,我们只能用优异的成绩汇报父母的爱

第一



我的父母亲

情境导入: 2009 年度感动中国人物 陈玉蓉 母爱齐天 陈玉蓉的儿子叶海滨 13 岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。为挽 救儿子的生命,陈玉蓉 请求医生手术将自己的 肝移植给儿子。可是她 患有重度脂肪肝,无法 捐肝救子。为了挽救孩 子的生命,陈玉蓉从医 院出来后,当晚就开始 了自己的减肥计划—— 每天走 10 公里。在随后 的 7 个多月里,她每餐 只吃半个拳头大的饭 团;走破了四双鞋子, 脚上的老茧长了就剐, 剐了又长。当她再次去 医院检查时,奇迹出现 了:脂肪肝没有了。医 生感叹:“从医几十年, 还没有见过一个病人能 在短短 7 个月内消除脂肪肝,更何况还是重度。”2009 年 11 月 3 日,这对母子在 武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。 上述母爱对你有何启迪? 目标展现: 情感 态度 价值观 :理解父母为自己成长付出的辛劳,主动与父母沟通,能 以实际行动孝敬父母和长辈,知道孝敬父母是中华民族的传统美德。 能力:理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父 母和长辈,学会解决与父母之间的误会和矛盾,提高与父母平等沟通的能力。 知识:理解父母的爱,懂得尊重孝敬父母,会与父母平等沟通,正确认识父 母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾。 提示栏——温故知新
知识储备 周日的父母为我的生活忙得不亦悦乎! 认为父母的“唠叨”是对自己的关心 刻苦学习,积极上进,让父母高兴。 探宝路——知识线索 思维启动 父母真爱 理解父母 孝敬父母 你体会到父母的真爱吗? 父母的爱在你心里激起涟漪吗? 1

父母的爱我们收到了吗? 他们这样做的原因是什么? 为什么要孝敬 我的父亲母亲? 我们的心能够一起跳吗?

爱我们的只有父母吗? 你与父母产生隔阂的原因是什么? 对父母的爱你理解了吗? 我们回报父母的爱了吗? 孝敬父母我们收获什么? 孝敬父母我们体现在哪些方面? 我们为什么与父母互敬互爱? 我们怎样承担家庭责任?

给父母的爱,我们发出了吗?

讲授新课:一、父母的爱,我们收到了吗 活动:听音乐,说感受 播放音乐 《天亮了》 同时让学生看歌词, , 在了解创作背景的基础上, 让学生来说一说心里的感想。 设置问题:大家还听过、见过或读过哪些父母爱孩子的故事,有哪 些表现亲情之爱的场面令你至今难忘? 通过这一环节,使学生明白: ——父母对子女的爱集中表现在危难时刻。 过渡:父母对子女的爱集中表现在危难时刻,然而生活中的危难时 刻毕竟是少数,因此父母对子女的爱更多的是弥散在日常生活当中。轰 轰烈烈是爱,平平淡淡也是爱。 阅读角: 《拐弯处的回头》 设问:此处的父母之爱和《天亮了》当中的父母之爱有何不同? 设置问题:请大家闭上眼睛想一想,生活中哪些细微之处流淌出父 母对你的绵绵爱意? 通过这一环节,使学生明白: ——其实很多时候,父母的一句话、一个眼神、一个动作都会将父 母的爱传递到我们的心灵深处。
1.父母对子女爱的表现 (1)集中表现:父母对子女的爱集中表现在危难时刻。 相关链接 一个真实的故事:一对父母带着孩子外出旅游,他们乘缆车上山顶 观光。当缆车快到山顶时,事故发生了,缆车飞速而下,很快接近地面,就在这千 钧一发之际, 父母用双手托起了孩子, 孩子的命保住了, 而父母却永远离开了人世。 在抢救四川汶川地震受灾群众过程中,搜救人员发现一位已经死去的母亲, 用双臂支撑着前倾的身体,保护着一个三、四个月大的熟睡的孩子,包着孩子的被 子里有一部手机,屏幕上方有一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活下 去,一定记住我爱你”。 这个动人的故事对我们有什么启迪? (2)日常生活中的表现:然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱,平 平淡淡也是爱。

2

日常生活中父母的真爱 2.心灵感悟:其实,很多时候,一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的 爱传递到我们的心灵深处,在我们的心里激起阵阵涟漪。 母亲寄语 : 孩子,爱你的父母吧。也许你的父母并不能使你感到满意。他们 的衣着让你尴尬,谈吐让你难堪,贫穷使你在众人面前抬不起头。他们偷看你的日 记。你不爱吃什么他们偏要作什么,你爱吃什么,偏偏不让你吃。他们不让你玩伙 伴们都玩的电脑游戏,不给你买大家都有的花裙子,让你在朋友面前显得老土。他 们在很多亲戚朋友面前高声说你的缺点。他们打你的时候牙齿咬得咯嘣咯嘣响。可 是, 孩子, 他们是你的父母啊! 他们带你来到这个世界, 是这个世界上最爱你的人。 用你全部的心去爱他们吧,为爸爸倒杯酒,为妈妈洗一次脚,削个苹果给他们吃, 记住他们的生日。让他们知道,你是多么爱他们。

夏日里陪伴儿子读书的母亲 陪孩子考试的家长 3.其他亲人对我们的爱:在我们的家庭生活中,爱我们的不只是父母。还有 来自爷爷奶奶,外公外婆,叔叔阿姨的亲情。

疼我的爷爷奶奶 09 吾

孩子们排队领取捐助的物品 福彩献爱心 年感动中国十大人物 阿里帕?阿力马洪 母爱最真 【事迹】 :从 1963 年收养邻居家的 3 个孤儿开始,维 尔族阿妈阿里帕又先后收养了汉、回、维吾尔、哈萨
3

克 4 个民族的 10 余个孤儿。 为了不让孩子们饿肚子,阿里帕的丈夫阿比包每天下了班就去帮人家打土块。 阿里帕则每天都要到菜市场捡别人不要的蔬菜。虽然家里养了两头奶牛,但谁也不 舍得喝奶,全部卖了换钱以支付孩子们的学费和购买生活必需品。 2008 年 8 月,操劳一生的阿比包病逝。子女们争抢着赡养阿里帕老人。每到 过年过节,孩子们都会回家团聚,180 多口人围在老人身边。每当有孩子问:“阿 妈,你对哪个孩子最好?”老人总会大笑说:“手心手背都是肉,一样亲! 教学反思: 体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳。 大多学生能列举事例体味。 ” 二、他们这样做的原因 1.你与父母产生隔阂的原因: (1)有时候父母整天忙于工作,无暇顾及家庭和子女。 (2)作为具有多重身份的社会成员,父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上 (3)我们渴望父母的爱,但有时也许我们太看重形式了。 (4)我们已经长大,有了更多的理性判断,对父母的要求也更高了 知识拓展:处于成长中的青少年在家庭生活方面存在诸多烦恼,有调查结果如下: 独生子女反感父母太关心。93.8%的上海青少年对自己的家庭生活感到满意, 与父母的关系较为融洽。而在对家庭生活不满意的青少年中,独生子女不满的比例 要高于非独生子女,其中 17.7%的不满意者反感于“父母过度关心”。值得注意的 是,在对青少年与父母发生冲突时的解决办法中,有 1/4 的青少年采取了“阳奉阴 违”的态度,这对青少年健康人格的养成极为不利。 2.理解父母的爱: (1)我们期待父母的爱,同时也应该多一份对父母的理解和尊重。与子女相 伴是爱,父母为家庭生活而努力工作也是爱。 (2)随着我们不断成长,父母给予我们爱的方式和以前有所不同。照顾我们 的生活起居是爱,辅导我们学习是爱,爱抚是一种爱,贪心是爱... ... 知识拓展:学会与父母沟通 ①当我们与父母发生矛盾时,要冷静下来,心平气 和地与家长商量。商量就是沟通的过程;②子女与父母的沟通,其是辨明是非、寻 求最佳结果的过程; ③与父母沟通的基本要领: 彼此了解是前提, 尊重理解最关键。 理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。 学会与父母交往 ①赞赏父母,赞赏中增进亲情。②认真聆听,聆听中获得教 益。③帮助父母,用行动感动亲人。④在家庭交往中,与父母不必太计较,要宽容。 阅读欣赏: 理解母亲的爱 小时候,我一直觉得爸爸妈妈不疼我,总是让我 自己做自己的事,从来不会象其他父母那样巴心巴肝地跟着儿女转。 让得上学前班时,爸爸妈妈就不再送我去上学,而让我自己跟着别的孩子去学校。 我每天走到校门口,就看见一位位家长亲自送自己的儿女上学,一种羡慕之情在我 心中油然而生。上小学一二年级时,我们班要选 30 名体力好的同学与高年级的哥 哥姐姐们一同去春游,由于路程远,又是步行到春游地点,我当时的身体很差,所 以我不想去。爸爸听说了这件事,为了给我一个锻炼的机会,爸爸给我报了名,但 我还是不愿去。父亲说:“你必须去,这是你锻炼自己生活能力的好机会。”在父
4

母严厉要求下我只好答应了。我以为到了那天,妈妈一定会象别的家长一样,把一 切都给我准备好,结果那天妈妈只给我拿了一瓶矿泉水,一包饼干,如此而已,她 还叫我自己去准备雨伞和一些野外救生的工具。来到学校,我沮丧地跟着大家走向 春游的地点?? 一次次的不如意让我这个“小皇帝”十分生气,于是我想出了一个办法,准备 开始我的“抗争”。一天午后,该上学时我叫妈妈必须送我,并用威胁的口气对妈 说:“你必须带我去上学,如果你不送我,我就不去读书了!”我以为妈妈这下要 亲自送我去学校了,结果,妈妈却神情严肃地对我说:“你看那些小鸟学会飞以后 还每天跟着它的妈妈飞吗?孩子,你要自己去飞!”说完,她就上班去了,我的抗争 失败了,但我似乎懂得了妈妈的心意,我只好乖乖地背上书包自己上学去。 现在,我已在老师的教育下,长成了一个身体健壮的十三、四岁的小伙子了,我明 白了爸爸和妈妈的苦心:要让我通过自己的锻炼,成为一位敢于面对现实,有一定 的独立生活能力, 不怕困难、 经得起任何风浪考验的顶天立地的男子汉——我懂得, 这才是父母对子女的真爱。 教学反思:理解、尊重父母的爱,真正要做到这一点还有一个很长的过程。 三、给父母的爱,我们发出了吗? 1.我们应该以爱回报父母。 2.孝敬父母需要付出,但得到的是甜蜜。 3.对我们来说,孝敬父母体现在各个方面。 相关链接: 图片说
明:三年级一班的小学生 填写的“亲情账单” 树 人凤天小学,学生们在填 写“亲情账单”

东方网 2011 年 5 月 20 日消息:据中国之声 《央广新闻》13 时 23 分报道,重庆一份亲情帐单震撼小学生:这份特殊的帐单内 容包含学习费、交通费、医疗费等的账单,最后还要求学生对未来以每月孝敬父母 的方式,计算要多长时间才能回报父母经济上的支出。回报父母要花 72 年。 教学反思: 孝敬父母和长辈; 主动承担家庭责任。 学生能说, 但不一定能做到, 还有等于培养。 四、我们的心一起跳 1.我们应与父母互敬互爱。我们应该具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感。 作为父母,他们并不求回报;作为子女,我们也无以为报,只求能与他们同呼吸、 共甘苦。生活顺利的时候,我们一起分享快乐、幸福和温馨;生活困难的时候,我 们也应该一起坦然面对。

5

陪老人解闷 我帮妈妈洗袜子 今天是五一劳动节,我来帮妈妈洗碗吧! 相关链接 “孝”是儒家伦理思想的核心,是千百年来中国社会维系家庭关系 的道德准则,是中华民族的传统美德。元代郭居敬辑录古代 24 个孝子的故事,编 成《二十四孝》 。

孝感动天

亲尝汤药

啮指痛心

百里负米

芦衣顺母 卧冰求鲤

感恩父母手抄报 2.承担家庭责任感: “儿不嫌母丑” ,一声“妈妈”是同呼吸、共患难的家 庭责任感的体现。做子女的要和父母一起过舒畅的日子,还要分担家庭责任,共同 面对风浪,了解亲情的力量。

感恩母亲

从小承担家务活

知识连接 :妻子死了,他却从来没来转移对亡妻的的爱,河南工人谢延信 33 年细心侍奉亡妻的家人,尽着自己的忠贞与孝心;养父死了,养母瘫痪了,面对穷 困的家庭,一个普通的荆门农村妇女刘先菊精心照顾养母 34 载无怨言。他们的大 孝至爱、 感天动地。 为此他们分别当选为“CCTV2007 年感动中国十大人物”和“2007 年感动荆门十大人物” 他们的行为之所以感动我们, 是因为在他们身上存在着什么
6

共同点?温馨提示:孝亲敬长的传统美德;敢于承担责任,不言代价与回报的无私 奉献精神和高度的责任感等。 教学反思:与父母共享、共担家庭生活。要真正做到还是一个长大的过程。 探究示例:1、 “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。?” “哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也要眼含热泪的欣赏他、拥 抱他、赞美他!“你入学的新书包,有人给我拿,你雨中的花折伞有人给我打,你 ” 爱吃的三鲜馅有人她给我包?”上面的诗句对你有何感触?( A ) ①父母的爱是博大、 无私的②父母对子女的爱只表现在危难时刻③父母的一句 话、一个眼神,一个动作都会传递到子女的心灵深处④父母的爱是真爱⑤我们要时 刻感受到父母的爱 A.①③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②④⑤ 题眼直击:此题考查了对父母的爱的理解。 解题流程: 题中的诗意都体现了父母对子女的爱。 父 母 真 爱 审题 组 织 答案 父母对子女的爱集中表现在危难时刻, 更多的是弥散在日常生活中,选项②不 符合题意,故答案选 A。

解题方法:此题可用排除法。父母对子女的爱集中表现在危难时刻,更多的是 弥散在日常生活中,故排除错误选项选②。 2、(2010 年广东中考)张茜在日记中写道, “初三这一年,每天晚上七点半爸爸 都准时把家里电视关掉,妈妈每隔一小时都会走进我的书房提醒我学习、喝 水...”对此,作为子女应该( A ) ... A.多一份对父母的理解和尊重。B.对父母百依百顺 C.拒绝父母的关爱 D.对父母提出更高的生活要求. 题眼直击:此题考查了对父母爱的理解。 解题流程: 材料中父母的行为体现了对子女的爱,作为子女 要理解父母的良苦用心。

审题 理解父 母的爱

组 织 答案

在理解父母行为的基础上,子女要多一份对父母 爱的理解,选项 B、C、D 不符合题意。

解题方法:此题可用直选法选择,通过对材料中父母行为的理解,直接选出符 合题意的正确答案 A。 3、最近,莒南县新华中学开展了一系列活动,借“妇女节”对学生开展感恩
7

母亲的教育。该校倡导同学们给妈妈写上一段话,送上一件小礼物。学生们自己制 作了贺卡,在上面郑重地写上对妈妈的爱。“有些家长在接到孩子的贺卡的时候, 很是激动,也给孩子回信或回贺卡。”老师们还建议同学在感恩妈妈的爱的同时, 不要忘记外婆和奶奶,为她们送上自己亲手做的礼物。该校还让学生们开展“妈妈 休息日”活动,让学生与家长换位,做起了平时母亲包干的家务。通过这一系列的 活动,你对母亲的爱感悟到多少? ( B ) ①心动不如行动②爱母亲,要理解母亲③多为母亲做一些家务活④经常为父母 捶捶背揉揉肩⑤现在还小,长大再孝敬 A.①③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②④⑤ 题眼直击:此题以材料活动为载体,旨在考查子女如何回报父母的爱。 解题流程: 审题 向父母 发出爱 此题以材料活动为载体,旨在考查子女如何回报 父母的爱。 向父母发出爱,心动不如行动,选项①②③④体 现了子女对父母爱的回报。选项⑤错误,故答案 为 B。

组 织 答案

解题方法:此题可用排除法选择,通过对题肢的分析,排除含有错误选项⑤ 的答案,故答案为 B。 【例 4】 小王来自偏僻的小山村, 上中学后, 看到班上的同学父母很多是干部、 、 医生、教师、工人、商人、企业家··· ··· ··而自己的父母却都是农民,就觉得很没面子。 一次,他母亲从乡下进城办事顺便到学校来看他,由于他母亲穿得衣服不太好,使 他觉得很难为情。过后,同学问他:“来找你的那个人是谁”,他红着脸说:“是他 家的一个邻居”。小王的言行你认为(B ) A. .是可以理解的 B.对父母不孝敬的表现 C. 成熟的表现 D.是想别让人看不起自己的父母 题眼直击:此题通过“小王嫌弃农村的母亲”案例,旨在考查对孝敬父母的理解。 解题流程: 审题 “儿不嫌母丑”体现的是一种家庭 责任感,材料中“小王嫌弃农村的 母亲” 是典型的不孝敬父母的表现。 通过分析题肢,直接选出符合要求 的选项 B。

孝 敬 父 母

组 织 答案

方法技巧:此题可用直选法。通过对案例的理解,明确了小王的行为是不孝 敬父母的表现直接选出符合要求的选项 B。 警示牌——易错剖析 易错点:孝敬父母就是一切听从父母
8

剖析:孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,与父母同呼吸、共甘 苦,有时还要分担家庭的责任,其中最重要的是敬重和爱戴父母。但孝敬父母,更 要坦诚面对父母,对父母多一份理解和尊重,对 父母的缺点更要诚恳指出,不是愚孝和盲目顺从。 【例题】看漫画“言传身教” 。漫画中有三位 主人公,邻居王大妈、小林的妈妈、小林。妈妈 正在和几位邻居打麻将,小林正在看书。这个时 候邻居王大妈“胜” ,看得出小林的妈妈一直在 “输” ,妈妈开始将“输”的火朝小林发了。小林 劝妈妈别打了,可王大妈说: “这孩子,真不懂得 孝敬父母。 王大妈的观点对吗?( ) ” A.对,小孩不该管大人事 B.不对,父母是我们最亲的人,不应该说父母 C.对,父母有养育之恩,有"火"对孩子批评是对的. D.不对,孝敬父母不是愚孝和盲目顺从。 错解:ABC 正解: D

点拨:孝敬父母,就是子女与父母同呼吸、共甘苦,有时还要分 担家庭的责任,对父母的缺点更要诚恳指出,不是愚孝和盲目顺从。 漫画中三位主人公的行为没有体现父母对子女的爱, 王大妈的观点误 解了父母与子女互敬互爱的的实质,是不对的,故答案选 D。 一、双基达标 他一直讨厌他的母亲。多年来,她除了向他要钱,没有别的事,而且常常打来 电话对他破口大骂。后来母亲死了,她的遗物里面有一本存折和一封信,存折上的 数字高达数千万日元。母亲的遗信写道: “孩子,你从小乱花钱,我担心你会变成 一个落魄的穷光蛋,因此才那样去做,一方面可以刺激你去赚更多的钱,另一方面 也为了替你储蓄。你大哥一家对我很好,你的钱我一分都没花,现在你拿去好好地 使用它吧! ”看完信,他哭倒在地。他,就是日本著名影星北野武。据此完成 1——4 题 1.对于北野武的母亲,网民各抒己见。下面的看法,你赞成的是( B ) A.一个视财如命的人,不值得尊重和孝敬 B.和天底下其他的母亲一样深爱着自己的儿子 C.爱钱胜过爱自己的儿子,把儿子当成摇钱树 D.偏爱北野武,让北野武的哥哥一个人承担赡养义务 解析:此题考查了父母对子女的爱,父母对子女的爱集中表现在危难时刻,然 而更多的是弥散在日常生活中。 轰轰烈烈是爱, 平平淡淡也是爱。 选项B符合题意. 2.北野武原来一直讨厌他的母亲,是因为( D ) A.他母亲一直不爱他,一点也不关心他 B.北野武长期没有跟母亲生活在一起
9

C.他母亲厚此薄彼,偏爱北野武的哥哥 D.母亲打他、骂他并不停地问他要钱的方式掩盖了母亲对他的深爱 解析:父母对子女的爱的方式不同,北野武没能正确理解母亲的爱. 3.看完信,北野武哭倒在地,这是因为( D ) A.母亲留下数达千万的巨额遗产,北野武激动不已 B.北野武为自己忙于拍戏,没有见上母亲最后一面而懊悔 C.母亲过世了,再没有人打骂北野武了,更没有人再向北野武要钱了 D.北野武过去一直没有体会母亲对自己的爱,现在终于收到了母亲的爱 解析:此题考查了子女对父母的爱的理解,选项D符合题意. 4.北野武在母亲过世后才收到母亲“迟来的爱” ,这告诉我们,要感知父母的 爱,要求我们( A ) ①仔细领会父母为自己所做的每一件事的良苦用心②要懂得父母对我们的爱 不只是体现在百般呵护上, 也包含在严厉的要求中③要懂得父母为子女做的任何事 情都是对的④只要是父母的要求,我们都要服从 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析:此题考查对孝敬父母的理解,孝敬父母,更要坦诚面对父母,对父母 多一份理解和尊重,对父母的缺点更要诚恳指出,不是愚孝和盲目顺从。选项③④ 不符合题意. 山高水长不如父母的恩情长。我们应该记住父母之爱的每一个细节。据此完成5—6 题 5.动画片《宝莲灯》的插曲《天地在我心》用这样几句歌词来表达主人公沉香对母亲 的感情: “天上的星星多么美丽,可是没有你,一切都没生气。 ”在沉香的心里( C ) A.世界上只有亲情才是最真挚而美好的感情 B.在家庭生活中,只有母亲才爱孩子 C.母爱、亲情是人世间最真挚、美好的感情 D.只要亲情,只要母爱,其他人的关爱无关重要 此题考查了对母爱、亲情的理解,其实,在家庭中爱我们的不只是父母,还有 更多的亲人,故答案选C。 6.子女生病,最牵挂的人是谁?看右图, 并指出正确的看法( A ) ①父母对我们的关怀更多地表现在关心我 们生活和学习的琐事上②只有在生病的时候, 才 能体现父母对子女的爱③父母对子女的爱集中 表现在危难时刻, 然而更多的是弥散在日常生活 中④病床边父母整天守护, 嘘寒问暖是爱, 平时 父母的唠叨嘱咐也是爱 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 解析:此题考查了对父母的爱的理解,父母对子女的爱集中表现在危难时刻, 然而更多的是弥散在日常生活中。 轰轰烈烈是爱, 平平淡淡也是爱。 故排除选项②。

10

7.欣欣今年 13 岁,最近她越来越觉得跟父母无话可说。她对父母最常说的一 句话是:“你们根本就不理解我!”对此,你认为小芳应该 ( A ) ①尊敬父母,多听从父母的意见②自己长大了,可以脱离他们的管教了③转变 对父母的看法,同他们心平气和地交谈④理解父母,提高自我的控制力 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 解析:13 岁的欣欣正处在青春期,各方面都在发生迅速的变化,她的一些表 现可能使父母不好接受。这时,她应该提高自己的控制力,约束自己的行为,并且 要尊敬自己的父母,多和他们交流,求得他们的理解。同时,要站在父母的角度想 一想,父母管教自己的目的是为了自己健康地成长,从而自觉地听从父母的教诲。 8.右边的漫画“孝心”、“孝心”,给我们的启示是 ( D ) A.漫画中的母亲的子女对她很孝顺 B.不要忘了给父母过节日 C.作子女的应该孝顺父母 D.孝敬父母不能停留在口头上,应该落实在 具体行动上 解析: 此题考查了对孝敬父母的理解, “孝心” 漫画 体现了停留在口头上,未见行动。 9.有一位母亲,为了儿子,放弃了自己原本不错 的工作,风里来雨里去,骑车送儿子上学,打零工赚钱 给儿子交学费,儿子进城上了重点高中。妈妈想儿子,特意买了一件新衣服,到学 校去看儿子,儿子却嫌母亲穿得太“土”,给他丢脸,告诉同学这是他家里的“老 乡”。后来,竟提出一个无情的要求,让母亲做他的“地下妈妈”,否则就不认她 这个妈!该母亲痛不欲生。据此回答: (1)这位儿子的行为( B )①是只有情商而没有智商的表现 ②是缺乏最 起码的良知和道德的表现 ③是为了维护自尊 ④是无情无义的表现 ⑤丢掉了 中华民族的传统美德 A.①②③ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②⑤ (2)这则事例对我们的启示是( D )①生命是父母给予的,这种关系无法选 择②家贫才会出孝子③有志者不嫌家贫,明理者不嫌母丑 ④要学会对父母知恩图 报 ⑤普通的父母未必不伟大,家长职位低并不影响他(她)们在我们心中的高 大形象 ⑥只有穿着华丽的漂亮妈妈,才能给子女“长面子” A.①②③ B.②③④ C.①④⑥ D.③④⑤ 解析:此题考查了对母爱的认识及如何孝敬父母。 材料中儿子嫌母亲穿得太 “土” 没有认识到父母的养 , 育之恩, 通过对材料的理解, 旨在考查我们该如何孝敬 父母。 10. 观看右边的漫画。 漫画中孩子的行为体 现了( B ) A.子女对父母的孝敬
11

B.子女没有尽到孝敬父母的义务 C.子女理解了父母的心意 D.子女能够很好地体贴父母 解析:此题考查了对孝敬父母的理解,选项 A、C、D 不符合题意。 二、综合提高 11. “那是我小时侯/常坐在父亲肩头/父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的 牛/忘不了粗茶淡饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒/等我长大后/山里孩子往 外走/想儿时一封家书千里循叮嘱/盼儿归一袋闷烟满天数星斗/都说养儿能防老/ 可儿山高水远他乡留/都说养儿为防老/可你再苦再累不张口/儿只有轻歌一曲和泪 唱/愿天下父母平安渡春??” 一首《父亲》在多少人的心灵深处激起了阵阵涟漪。赏析亲情歌曲,感知亲情 温馨,请用“心”回答下列问题 (1)感知亲情,应该记住父母之爱的每个细节。歌曲《父亲》记录了这位父 亲疼爱子女的哪些细节? (2)你的父爱母爱一定也是温馨的。请写出几件你最难忘的关于父爱母爱的往事。 (3) “儿只有轻歌一曲和泪唱/愿天下父母平安渡春秋” ,这是歌词作者表达对 父亲的感激之情的一种方式。请说说你打算如何表达对父母的感激之情? 解析:此题考查了对父母的爱的理解以及如何回报父母。父母对子女的爱集 中表现在危难时刻,然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱,平平淡淡也 是爱。我们应该具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感。作为父母,他们并不求回 报;作为子女,我们也无以为报,只求能与他们同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候, 我们一起分享快乐、幸福和温馨;生活困难的时候,我们也应该一起坦然面对。 答案提示: (1)感知亲情,应该记住父母之爱的每个细节。主要细节有:常坐 在父亲肩头; 粗茶淡饭将我养大; 一声长叹半壶老酒; 想儿时一封家书千里循叮嘱; 盼儿归一袋闷烟满天数星斗;再苦再累不张口。 (2)略。只要言之有理即可 (3)听从父母的教诲,体贴父母,帮父母做力所能及的家务,给父母写爱心 卡、献爱心礼物等。 12. (2009 年安徽)分析材料题:生活中的小事时常令我们感动,感悟亲情能 让我们更多地体味家庭的温馨。 小卉是个七年级的学生,她的父母工作都很忙,工作单位离家也比较远, 经常很迟才能回家。小卉就自己用微波炉把妈妈早晨准备好的饭菜加热一下,或者 泡一碗方便面作午餐,然后,把下午的功课认真预习一遍,再上学。 一天,都快要到下午上学的时间了,爸爸才满面倦容地回到家。小卉赶紧 到厨房。帮爸爸加热饭菜,并为爸爸泡杯茶。等她从厨房理出来时,劳累的爸爸已 经躺在沙发上睡着了。小卉轻轻地把茶水和饭菜放在桌上,又拿来毛毯,蹑手蹑脚 地盖在爸爸身上,然后背上书包,悄悄地关上门上学去了。 轻轻地关门声还是惊醒了爸爸,望着身上的毛毯和桌上热腾腾的茶水、饭 菜,爸爸的眼睛湿润了... ...
12

(1)从材料中的划线部分可以发现,在小卉身上有哪些值得我们学习的闪光点? (2) 人人都盼望着有个温馨的家。 在家庭生活中, 我们应该如何与父母相处? 解析:材料通过家长对杜梅的批评,旨在考查对化解“爱的冲突”的理解。 要做到理解与沟通。要停止对父母的抱怨、责怪,经常与父母谈心,遇事多于父母 商量,与父母发生矛盾时,不要发脾气,要坚持正确原则。 答案提示: (1)自立(会做家务) ;自觉(学习主动) ;善解人意;孝敬父母等。 (2)尊重父母,听从父母的教导;孝顺父母,不顶撞父母,克服逆反心理;懂得 感恩父母,心里想着父母,关心体贴父母。以实际行动回报父母,为父母做力所能 及的事;多与父母沟通交流,能谅解父母的过错等。 反馈矫正

日期 :





评估:优





双基点

例题

习题

错题反馈

错题矫正

父母的爱我们受到了吗

例1

1.12

与父母产生隔阂的原因

例2

2.3.4.5.6.

给父母的爱我们发出了吗

例3

7.8.

我们的心一起跳

例4

9.10.11.12

再开眼界 ——名人名言 我们体贴老人,要像对待孩子一样。 ——(德)歌德 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 ——高尔基 在这个世界上,我们永远需要报答最美好的人,这就是母亲。 ——(前苏联)奥斯特洛夫斯基 就是在我们母亲的膝上,我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想, 但是里面很少有任何金钱。 ——(美)马克· 吐温 要用希望孩子对待你的方式去对待父母。 ——苏格拉底 父母的爱应该是这样的:它能激发起孩子对周围的世界,对人所创造的一切 关心,激发起他为人民服务的热情。 ——苏霍姆林斯基 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于
13

天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下 不与存焉。 ——孟子 母亲是没有什么东西可以代替的。 ——巴金 在父母的眼中, 孩子常是自我的一部分, 子女是他理想自我再来一次的机会。 ——费孝通 心灵鸡汤 三个和一个 三个妇人在打井水。一个老人坐在石头上休息。一个女人对另一个说: “我的 儿子很机灵,力气又大,谁也比不上他”“可我的儿子会唱歌,谁也没有他这样的 。 歌喉。 ”另一个夫人说。第三个夫人默不作声。 “你为什么不谈谈你的儿子呢?”两 个邻居问她。 “有什么好说的呢?”她说, “我儿子什么特长也没有。 ” 说着,她们装满水桶,提着走了。老人跟着她们走。走了一段路,她们手臂酸痛, 背也酸了。 突然迎面跑来三个小男孩。 一个孩子翻着跟头, 他母亲露出欣喜的神色。 另一个孩子像夜莺一样欢唱着,妇女们都凝神静听。第三个跑到母亲跟前,从她手 里接过两只沉重的水桶,提着走了。两个妇女问老人: “喂,怎么样?我们的儿子 怎么样?” “呵,他们在哪儿?”老人答到, “我只看到一个儿子! ”老人这样说的 原因是什么? 小品欣赏:《父爱如山 母爱如水》剧本 第一幕[校园] ??{旁白:铁柱的父母走了好几天的路才来到铁柱上高中的城市} ??父: (上台,扇风)这天气可真热,俺家柱上大学都大半年没有回家了,这不, 今儿和他娘来看他,(回头,回走)她娘,(母拄杖上)你倒是快点。 ??母:他爹,你都不能等等俺,俺一瞎老太太能走多快。 ??父:(站住、抬头、回头看母)他娘,到了,咱娃学校到了 ??母:(点头、激动状)到啦?他爹,看见咱柱没? ??父:让俺在瞅瞅(东张西望状) ??柱:(打电话上台)喂,王刚啊!最近新开了一家店,味道还不错,中午我们 一起痛痛快快撮一顿吧,我买单!(父母路过) ??父:她娘,咱柱,是咱柱!(拉母手) ??母:(激动的扔杖乱摸)柱,在哪?柱—— ??柱:(回头惊讶状,握母手问爹)爹娘,你们怎么来了? ??父:(扶母)你娘最近老梦见你,这不就来看看 ??母:(握柱手,头偏向父)尽瞎说,没想。(摸柱脸) ??柱:(躲开)想什么想,我挺好的 ??父:柱,想吃啥就吃啥,别担心钱(掏钱给柱) ??柱:(急忙拿过钱数)一块,五毛,爹,(拿钱问父)咋都是些零钱 ??父:(挠头)这不是还没来得及换么,你先凑合着用 ??柱:哦~(突然的)噢,爹娘,我待会还要上课,要不你们先走吧。(推搡状) 母:(从包中拿出包)柱,别慌,这是你小时候最喜欢吃的鸡蛋煎饼,读书累,得补补! ??柱:(推过母手中的包)娘,我不吃,你拿回去 ??父:(拿过包塞给柱)拿上,你娘给你弄点吃的也不容易
14

??柱:行行行,(不耐烦,看表)你们赶紧走吧!(推搡状,父捡起杖给母) ??父:(扶母一同下台)柱,好好学习啊! ??柱:(看见王刚摇手)喂,哥们!在这里呢!走吧,出租车。 ??第二幕[饭店] ??{旁白:铁柱和王刚二人在饭店里} ??(此时父扶母缓慢上台) ??服务员:二位请点菜(铁柱接过菜单给王刚) ??柱:敞开着点,今天我有的是钱! 王刚:红烧丸子,宫保鸡丁,日本豆腐 ??柱:这点怎么够!再来个糖醋鱼,四瓶啤酒! ??{旁白:此时铁柱的父母坐在了饭店橱窗外的地上} ??父:(掏出一个馒头掰了一半给母)吃吧,都一天了 ??母: (把放在嘴边的馒头放下)哎,算了,明天再吃吧,馒头也不多了,他爹, 把水给俺(父找水,回头,见柱一边狂饮,一边大声吹自已有钱!水壶掉) ??母:(摸到水壶)他爹,咋了? ??父:(抚母背)没事,没事。(回头看柱,怒,冲进饭店,打柱一巴掌,指柱) 你个不孝子!(王刚愣)我今天打死你!(王刚拦父,柱跑,父推开王刚追)我打你我! ??柱:(跑出饭店时碰倒母,母倒)爹,别打,别打了!(父追出饭店绕过母) ??王刚:(尾随出饭店,见母倒在地,扶母)大娘,大娘,醒醒啊! [黑灯]{旁白:铁柱的母亲被送进医院} ??第三幕[黑灯]{旁白:当晚,铁柱一人躺在宿舍的床上,他想起了父亲} ??父:柱,想吃啥就吃啥,别担心钱 ??{旁白:他又想起了母亲} ??母:柱,别慌,这是你小时候最喜欢吃的鸡蛋煎饼,读书累,得补补 ??{旁白:他突然间觉得自己很无耻……} ??第四幕[医院门口] ??{旁白:第二天,铁柱父母要求出院,在医院门口,他们看见了铁柱} ??(王刚扶着母,父在母身旁) ??王刚:大娘,慢点儿,小心脚下。(抬头,惊讶状)铁柱? ??父:(上前俯身指柱)你呀!!(转到一旁) ??柱:(一直跪着)爹,娘,儿子对不起你们!!(磕头)

15

第二课

家庭剧场

情境导入:一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是 无法将它撬开。钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地 一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易 举就把它打开了?” 钥匙说:“因为我最了解他的心。” 想一想:这则寓言给了我们什么启示? 本课目标: 1、情感 态度 价值观 :理解父母为自己成长付出的辛劳,巧解与父母的冲 突,能以实际行动孝敬父母和长辈,增进家庭成员之间的互相理解,进而构建和谐家庭。 2、能力:了解与父母发生冲突的原因,学会避免冲突与解决冲突的方法,增 进家庭成员之间的互相理解,进而构建和谐家庭。 3、 知识:正确理解父母的爱,理解与父母产生冲突的原因,避免与父母的 冲突,学会化解与父母的冲突,掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 提示栏——温故知新 知识储备 对爸爸不断追问电话来源我理解为对我的关爱 我很反感母亲对我学习的唠叨 对父母的斥责我没有反对, 认为是他们劳累所致 【书中探宝】探宝路——知识线索 为什么发生冲突? “侦探”爸爸对吗? 如何避免冲突? 学习可以放弃兴趣爱好吗? 怎样看待家庭剧场吗? 学习,学习, 还是学习可取吗? 逆反心理怎么办? 剧场内外怎么办? 父母与子女的冲突有哪些? 如何巧解冲突结? 精要概括: 一、 “侦探”爸爸 思维启动 避免冲突 逆反心理 巧解冲突结

冲突爆发
16

1.父母与子女发生冲突原因 (1)进入青春期后,我们的自我意识增强,开始独立行事,渴望父母像对待 大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。 (2)在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,却有自己的主意,父母责怪我 们越来越不服管教,越来越不懂事。 (3)他们对我们的关爱没有变,只是要求更加严格,在我们听不进时,就觉 得家长唠叨,啰嗦,于是矛盾就产生了。 相关链接 比较项目 学生 父母

生理上 正值青春期 正值中年、壮年 心理上 有长大的感觉、思维有时偏执 有主见、老于世故 生活经历 未真正走上大千社会 具有丰富的人生经验 知识方面 “有学问” 许多知识显得陈旧 思想方法 思想开放、易于偏激 求稳、倾向于保守 思维方式 喜欢横向比较 喜欢纵向比较 行为方式 喜欢冒险、不拘传统 处事冷静、谨慎、 社会角色 子女、学生、被监护人 家长、监护人、职业人员 阅读欣赏:怎样避免和父母冲突 有中学生在家里常和父母吵嘴,总觉得自己已经长大了,知道该怎么做,可父 母总是唠叨不休。特别是进入初三,学习和升学考试的压力很大,中学生往往希望 自己能抓这一年的宝贵时光,努力拼搏,争取考上重点高中。可父母一督促,就感 到烦躁不安,无心学习;如果父母不说什么,反倒能安下心来自觉学习。应该怎样 避免呢。 “别给我襁褓,别给我手杖,我是一个青年了,给我一片独立的天空,给我一 块自由的土地。”——这是很多中学生的心声。这就必然会有冲突。 我想应该是寻求与父母的平等对话与沟通,可以采用角色互换法来理解父母。 反思自己的行为, 从而以合理的方式表达自己的要求和欲望, 寻求父母的积极支持。 把内心的想法封闭起来或对父母的意见埋在心底,无益于问题的解决,反而会使自 己陷入无力自拔的孤独之中。 “最致命的痛苦,在于为成为自己而奋斗。”心里想着别人一点,一切都会变 得简单。当父母监督你的学习时,控制自己的腻烦情绪,提醒自己,“父母的要求 是合理的,我不该和他们发生冲突。”久而久之,你会形成习惯,恰当的调控自己 的心境,驾驭自己的情绪。在我们对父母的“唠叨”反感时,不妨反省反省自己, “父母的合理要求,我做到了吗?”“为什么不在父母‘唠叨’之前,就把事做完 做好呢?”“如果你真的做得很好,父母还会唠叨不休吗?”在埋怨父母的“唠 叨”之前,反照自身,是不是能让我们的父母放心。 2.避免冲突
17

父母无微不至地关心、呵护我们,他们想知道我们的一切,想了解我们内心的 想法。但我们有了自己的思想,有了自己的隐私,渴望有一片属于自己的独立而自 由的天空。这样一来,父母的关心和我们的渴望就有可能产生矛盾,为冲突埋下种 子。我们要学会化解这种矛盾,不要让它伤害父母和我们的感情。 哎!和老 爸 搞 僵 了,怎么 也知 反思化解 办呢? 相关链接: 避免冲突的方法:a、留心观察;b、多打招呼;c、主动交流;d、 创造机会;e、经常做事。 道偷 (日常生活中,如果我们与父母不适用生硬的语言或作出 电 如果 过激的行为, 同样可以避免许多冲突) 解决冲突的方法: 第一步, 明确冲突是什么;然 话突 听电 第三步,找出解决这一问题的办法;第四步,变 第二步, 进一步分析产生分歧的原因; 声音 确定一种双方都能接受的最佳方法;第五步,检验最终选择的解决方法是否有效。 , 小时 话不 父母与子女学会了相互尊重这种改变源于青少年自身的成长, 也源于家长在社会变 : 我说 迁中的成熟和发展。 调查显示:在列举的 8 项与未成年人生活有关的事务中,“同 “老爸, 对。 性伙伴的选择”(80.6%)、“课外书的选择”(79.4%)、“课余时间的支配”(74%)、“兴 打 您要 趣的发展”(69.8%)和“与异性朋友的交往”(61.5%)等 5 项事务都是以儿童决定为 话 电 之所 主。只有“上学或择校”(76%)、“饮食选择”(58.7%)和“衣着打扮”(55.6%)等 呀 项 对 3 ? 事务以父母意见为主。即便是在这 3 项以父母意见为主的事务中,儿童参与意见的 , 不起 以偷 比例也分别达到 21.8%、36%和 42.1%。 与此同时,众多父母为了当好家长, 电 我的 越来越注重规范自己的行为,以身作则。比如,从子女的样本中反映,“86.3%的 没 话还 听, 只 家长过马路时能做到红灯停绿灯行;96.6%的家长能做到不随地吐痰;96.3%的 打 家长不乱扔垃圾”。同时,父母开始学习电脑网络等现代新技术,关注未成年人娱 , 完呢 是想 乐、营养、心理健康等内容,注重儿童的全面发展 请您先

1.我

放下 教学反思:通过教学,教会学生了解与父母发生冲突的原因;学会避免冲 分 了解 机的电
突与解决冲突的方法。本节课学生讨论激烈。 话吧!” 儿子 二、学习,学习,还是学习 这样 1.学习与兴趣爱好的冲突是父子矛盾的导火索。父母的高期待、严要求是一种爱。 突 不 冲 的交 望子成龙,是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突,往往基于父母对我们 免 就避 的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严” ,反映出父母对于我们的爱。 了吗? 友情 我们要理解、 体谅父母的一片苦心。 相关链接 孩子中考来临 家 长助考谨慎五忌:一 当 哎, 况。 忌贪多求全。考前的“题海战术”其 实于事无补,应该指 时怎么 导孩子有选择地做习题,找准孩子 的薄弱环节,进行针 起 没想 2.― 对性的训练。二忌督促过头。考前 复习更应该有规律进 来呢? 行,集中精力吃透“知识点”,适当 放松的方法,更容易 ―― 收到事半功倍的效果。三忌日夜颠 倒。应该尽量同中考

―― ――

18

当天的时间靠拢,让兴奋时段集中在白天,只有步调一致才能考得好。四忌恶补家 教。通过家教的“大运动量”恶补练习,未必会有很好的收效。五忌攀比刺激。中考 前夕,孩子的压力已经够重了,家长再跟着攀比责骂埋怨,只能是乱上添乱。 2.逆反心理:往往是父母与子女之间由于年龄差距而在一些问题上产生分歧 导致的。逆反心理导致逆反行为。逆反心理和逆反行为是由于客观原因导致的,不 能用对或错简单评价。但如果子女不积极和父母进行沟通消除和解决这种心理,特 别是子女在同父母发生冲突时,以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗,或者对父 母不理不睬,甚至导致对父母的恶感,会伤害父母和子女本人,导致亲子关系的疏远。 相关链接 与父母交往三字经 父母误会了我们:被误解,不冲动,敬父母,多沟通。 父母生气骂我们:不还口,心气平,劝父母, 讲文明。 父母说起来没完:听唠叨,莫心烦,细思量, 藏箴言。 父母想打听情况:对父母,无隐瞒,说见闻, 听意见。 父母对我们批评:对批评,不反感,有则改, 无则勉。 我们不慎犯了错:有错误,敢承认,听批评, 得教训。 教学反思:通过本节课的教学,发现同学们都比较烦家、老师的唠叨,不 能理解父母的一片苦心。老师还得多加引导。

三、剧场内外
1.父母与子女经常发生的冲突有: (1)属于个人的“小金库” ,父母偏偏要清点盘查。 (2)玩耍的时间,父母总是限量供应。 (3)禁止我们上网聊天,偷听我们的电话。 (4)只让我们认真学习,不让我们发展业余爱好,甚至限制我们看电视。 (5)检查我们的抽屉,偷看我们的日记。 (6)拿我与别人家的孩子比,说我不中用,不出色。 相关链接 教养方式策略: 指挥型父母教养方式与坚决型孩子冲突的解决. 不要强迫孩子,不要威胁孩子 或向孩子发出最后通牒. ;在严格要求的同时,为孩子提供发挥其控制权的时间和空 间,以便在两者之间达到平衡. ;尽可能为孩子提供选择的机会.不要长篇大论的说 教.与孩子一起讨论那些具有破坏性的领域,一起坐下来设定一些行之有效的规则, 然后按照规则展开讨论.这可以使孩子负责任,也可以使他们了解什么是规则.不 要同孩子争吵,如果你与之争吵,则表示他赢了,因为你的情绪和反应受到他的控制. 指挥型父母教养方式与软心肠型孩子冲突的解决: 不要期望孩子自己找出完成任务 的方法.要一步一步的给孩子指出要他做的事情.他试图取悦于你,所以他想知道 你对他的期望. ;慎重考虑对孩子说话的方式.这类孩子非常敏感,很容易因你不经 意的消极评价或无意流露的愤怒而受伤害. ;不要强迫他参与激烈的竞争.绝不要 把他与其他人进行比较. 软心肠型孩子需要与父母保持亲密.为了使你的孩子产 生归属感和被接纳感,必须尽量的与他共度时间,向他表示你的爱 指挥型父母教养方式与谨慎型孩子冲突的解决. :不要对孩子失去耐心.不要
19

强迫他. ;让他们有足够思考和做决定的时间. ;容许他花时间收集事实,并"正确" 行事----像他们自己说的"正确"那样. ;慎重批评.批评对你可能是一种动力,对他则 可能是一种压力,甚至给他的自尊心造成伤害.冷酷的批评和攻击性的行动可能给 他以巨大的打击.随时准备回答他所提的"为什么"等问题,耐心的给他做深入的解 释. ;肯定并接纳他的谨慎天性.不要期望他像你那样喜欢冒险. 耐心听孩子做事 的理由.通常孩子是经过一番深思熟虑后才决定他要做什么的. 2.进入青春期的我们与父母发生冲突时难免的。 (1)我们觉得自己已经长大,应该拥有独立自主的权利。 (2) 父母爱还不习惯我们的 “长大” 不适应我们追求独立自主的愿望和行为。 , 这是一对矛盾,处理不好就会发生冲突。 相关链接

家长培训 亲子教育 21 世纪需要有竞争力的人才,所有的家长都希望自己的子女是出类拔萃的, 然而面对社会复杂多变的大环境, 我们该如何去教育孩子?如何把握好孩子每个智 力和非智力发展的关键期,正确的教育和引导孩子从小就走上健康成长的轨道,使 我们的付出取得事半功倍的效果?这就需要我们每个家长重新走进课堂, 走进新时 代幼儿教育的大讲堂。 “亲子教育”是 20 世纪末期在美国、日本和台湾等地日渐兴起的研究父母 与子女关系及其教育的一个新兴课题。 它是家庭教育的深化和发展, 是一种特殊的、 专业化程度很高的新型教育模式。过去人们往往把孩子成才的希望放在学校里,却 忽略了 0—6 岁早期教育这一黄金时期。这一时期,孩子的大脑成长迅猛,是智能 开发的最佳时期,同时由于性格具有可塑性大的特点,也是优良品格和良好习惯养 成最佳期。 3.巧解亲子间的冲突结 (1)认真聆听,交往起来免误会。 (2)善于体谅。 (3)帮助父母,交往起来无障碍。 (4)赞赏父母,交往起来无烦恼。 (5)在家庭交往中,与父母不必太计较,要宽容。 (6)我们与父母沟通,其实是明辨是非、寻求最佳结果的过程。 (7)学会遇事与父母商量。 相关链接 巧妙化解 母亲在数落儿子,儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子 问母亲: “妈妈,一本内容枯燥冗长的书和说话啰嗦有什么区别?” 妈妈不假思索
20

地回答: “你可以把书丢一边, 却无法让啰嗦的人闭嘴。 说完, ” 母亲恍然大悟。 “啊! 你是嫌我啰嗦呀! ”母子都笑了。儿子用幽默的方法提醒了啰嗦的母亲,避免了母 子之间的冲突。 误区警示 八年级的小芳学琴五年了,恨透了钢琴和小提琴。她对父母时常提 醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感, 甚至听到他们提醒“快起床”“早些休 息”“快练琴”的话都心生厌倦,更不用提父母过问她的学习成绩了,有时她从心 里讨厌她的父母。总之,小芳反感父母说的每一句话。你认为小芳应该怎样与父母 沟通?温馨提示: 小芳应该心平气和地与父母商量和沟通。 站在父母的角度想问题, 把自己的想法告诉父母,争取父母的理解和支持。 探究示例: 【例 1】上小学,我是“妈妈贴心的小棉袄”。上中学,妈妈是“我烦 心的破书包”。对于妈妈的唠叨很不耐烦,有时还说出让妈妈生气的话。产生这种 变化的直接原因是 ( B ) A.我们与父母看问题的方式不同 B.我们与父母的年龄差异 C.我们与父母的兴趣爱好不同 D.父母不喜欢长大的我们 题眼直击:材料中的烦心,说明了孩子的逆反心理,此题旨在考查对与父母产 生冲突原因的理解。 解题流程: 材料中的烦心,旨在考查对与父母产生冲突 父 母 与 子 女 冲 突 的 原因 审题 原因的理解。 与父母产生冲突原因很多,而逆反心理往往 是父母与子女之间年龄差距产生分歧的直接 原因。

组 织 答案

方法技巧:此题可用排除法。材料中由于不耐烦妈妈的唠叨而产生的逆反心 理,没有涉及到看问题和兴趣爱好,排除选项 A、C,选项 D 说法错误,应排除, 故答案选 B。 【例 2】俗话说, “严”就是爱。有的同学对父母的“学习,学习”听得不 耐烦,有的因为不学习遭到父母的斥责怀恨在心。有人这样比喻亲子间的冲突: “孩子是火种,父母常常是火药,火药是怎么堆起来的?是用爱堆起来的,你对 他越不断地付出,付出一分,这儿的火药多一点,有一天他让你不高兴了,他这 一点,爆炸了。 ”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时,要看到( A ) A.父母对我们的爱 B.受伤害的是父母 C.父母是要负主要责任的 D.冲突是由子女引发的 题眼直击:此题考查了对父母的爱不理解产生的逆反心理。 解题流程: 材料中的冲突是子女不理解父母的爱产生 的,因此要避免冲突,就要理解父母的爱。
21

理 解 父 母 的爱

审题 组 织 答案

“逆反” 言行回应父母时要理解对父母的爱。 故选项为 A。

解题方法:此题可用直选法。在理解材料中“逆反”言行是产生冲突的主要 原因时,可知,避免冲突就要理解父母的爱,从而直接选出符合题意的选项 A. 【例 3】星期五下午,林强在学校帮老师批作业回家晚了,急性子的妈妈没有 了解清楚以为儿子贪玩, 劈头盖脸就对儿子一顿训斥。 林强满腹委屈, 眼睛红红的, 呆坐在沙发上,他不知妈妈为什么这样不讲道理。他该怎么办?( D )①大吵大 闹②完全不搭理父母③学会沟通,主动化解④与父母不必太计较,要宽容, A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 题眼直击:此题考查了如何巧解亲子间的冲突结。 解题流程: 审题 材料中林强面对妈妈的训斥,为避免发生冲突, 只能以恰当的方式巧解冲突解。 巧解冲 突 组 织 答案 巧解冲突结的方法很多,选项①②只能产生亲子 间的冲突,选项③④符合题意。

解题方法:此题可用对比排除法。材料中林强的心理是避免冲突,针对选项对 比分析,排除产生亲子冲突的选项①②,选出符合题意的选项③④。 易错点:巧解亲子间的冲突 剖析:亲子间的冲突,可以理解为 “爱的冲突” ,如果处理不好,容易加深亲 子间的矛盾,化解亲子间的冲突方法很多,归结起来就是双方的理解与沟通。要停 止对父母的抱怨、 责怪, 经常与父母谈心, 遇事多于父母商量, 与父母发生矛盾时, 不要发脾气,要坚持正确原则。 【例 4】小燕是父母的掌上明珠,父母对她百依百顺,学习成绩也不错。但有 一个毛病,让父母伤心,就是经常和父母顶撞,嫌父母爱唠叨。下列说法中错误的是( ) A.小燕应该赞赏父母,交往起来无烦恼。 B.要体谅父母的爱子之心 C.在家庭交往中,与父母不必太计较,要宽容 D.与父母发生矛盾时,应坚持自己的立场 错解:ABC 正解: D

点拨:此题为逆向选择题。考查对化解“爱的冲突”的理解。化解“爱的冲突” 归结起来就是双方的理解与沟通。要停止对父母的抱怨、责怪,经常与父母谈心, 遇事多于父母商量,与父母发生矛盾时,不要发脾气,要坚持正确原则。选项 ABC 符合化解冲突的方法,但不符合题意,选项 D 说法错误,但符合题意,故选之。 一、双基达标 “我爱我的家/爱是不吵架/爱就是忍耐/爱就是感谢/让爱永远住我们的家……” 《让 一首 爱住我家》唱出了人们渴望家庭和谐的美好愿望。据此完成 1——4 题 1. “爱是不吵架” ,但是,在生活中,处于青春期的子女常常会因为下列哪些 事情与与父母吵架?( D )①结交朋友尤其是结交异性朋友②穿着打扮③学习与 玩耍④追“星”与其他兴趣爱好
22

A.①④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 解析:此题考查了对与父母产生冲突的理解,选项都符合题意. 2.小明就经常与父亲吵架。同学每次来电话,小明的父亲都会追根问底,小 明每次都会大发雷霆,与父亲吵个不欢而散。在这件事上,导致小明与父亲发生争 吵的主要原因是( B )①小明长大了,真正开始懂事了②小明的父亲不放心小 明,想知道小明的一切,小明却渴望有一片属于自己的独立而自由的天空③小明和 小明的父亲都没有站在对方的立场上进行必要的换位思考④小明长大了, 觉得自己 应该拥有独立自主的权利,小明的父亲却还不适应小明追求独立自主的愿望和行为。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:此题考查了与父母产生冲突的理解,选项①不会与父母产生冲突.选项 ②③④符合材料中与父亲争吵的原因,故答案为B. 3.家庭里的吵架是一把双刃剑。经常与父母发生吵架( D )①会伤害父母 和子女的感情②锻炼子女的心理承受能力③影响子女的健康成长④影响家庭和谐 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:此题考查了对冲突危害的认识,选项①②③符合题意. 4.当我们与父母发生矛盾时,为了避免与父母吵架,我们可以这样做( D ) ①小人不记大人过,多找自己的原因,学会忍耐②完全不搭理父母③多想父母 的爱,理解父母对自己的期望,学会感恩④说话不尖刻,心平气和地与父母沟通 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:此题考查了对如何避免冲突的理解,选项②只能加强与父母的矛盾,应 排除,故答案为D. 2009 年 11 月 25 日上午,莒南县妇联组织开展了纪念“国际反家暴日”户外 咨询宣传活动。安徽省绩溪县从政策、资金、项目以及干部队伍建设等方面入手, “围绕大局有作为,服务妇女有实效,求真务实有亮点”,拓展了和谐家庭建设的 新领域、新平台。创建和谐家庭,已经引起全社会的关注,作为子女更应该责无旁 贷。据此完成 5——6 题 5.下列同学的话语中,体现了对父母的理解的 是 ( D ) A. “只要学习好,其他都无关紧要。 ” B. “只要是妈妈说的话,我都听从照办” C. “抚养我是父母的义务。只要我想做的,他们 就 应该满足。 ” D. “放学后我们应该尽快回家,不让父母担心。 ” 解析:此题考查了如何理解父母,避免冲突,选项ABC不符合题意. 6.为了化解与父母的矛盾,我们要与父母进行沟通,其实就是是辨明是非、 寻求最佳结果。有效沟通要掌握基本的要领。其中理解父母的有效方法是( A ) A.换位思考 B.求同存异 C.尊重理解 D.彼此理解 解析:此题考查了对巧解亲子间冲突的理解,选项A符合题意. 7.初中某班同学在与父母沟通方面的部分
23

数据统计表 调 查 内 容 所占比例(%) 男 女 64 42.3 48.7 37.2 49 45.2 81.8 83.3

不太喜欢与父母沟通 与父母沟通有障碍 主动与父母沟通 不会把自己的秘密告诉父母 阅读上表,回答第下面两题: (1)这个表中的内容反映了初中生中存在的一个较为普遍的现实问题,这就是( A ) A.不会或不愿与父母沟通 B.大都不会被父母所爱 C.大都不喜欢自己的父母 D.大都同父母闹过矛盾 (2)要解决这一问题,从初中生自身而言,就必须做到( C ) ①理解父母的用心 ②一切听从父母的意见 ③善于向父母表达自己的意 见和感受 ④主动开放自我,走出闭锁心理 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②④ 解析:此题以调查为依据,考查了初中生与父母产生冲突的理解及如何化解 亲子间的冲突. (1)中选项A符合题意(2)中选项②不利于解决与父母之间的冲突. 8.有人说: “世上有种结,叫心结,难以解开。世上有扇门,叫心扉,难以敞开。世上有 条沟,叫代沟,难以逾越。 ”子女要跨越与父母的代沟,积极的做法是( A ) A.从现实中架起沟通的桥梁 B.要求父母改变主意 C.学会自己拿主意,我行我素 D.增强自己的独立意识,不依靠父母 解析:材料中的代沟就是与父母之间的矛盾,由此产生的冲突,化解冲突的 方法学会理解与沟通. 9.有一首诗这样写道:“世界上有一种人/总是千万次嘱咐你要多穿衣服, 要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖/缺钱的时候/他总会说些赚钱不 易之类的话/边训你/边塞钱给你/这种人/是父母。”从这里我们可以看出(D ) A.父母的爱就是千万次重复的嘱咐,让人烦不胜烦。 B.父母的话都是正确的,我们要言听计从 C.父母经常唠叨,让我们觉得没面子 D.父母对我们的爱深藏在平凡的话语和关怀中 解析:此题考查了对父母爱的理解,是避免冲突的主要方法,选项ABC都不符合题意. 10. 陈军与父母发生口角后离家出走, 流浪几天后, 又冷又饿, 昏倒在天桥边。 这告诉我们( A )①与父母发生冲突时,如果以强硬的态度顶撞,甚至采取极端 的办法来处理,会造成极大的伤害②与父母产生矛盾后,不能漠视,应架起沟通的 桥梁,通过沟通解决问题③青少年的逆反心理和逆反行为是完全错误的,一定要彻 底改正④在接受父母的教育时,要无条件服从 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 此题考查了与父母发生冲突的危害以及如何化解爱的冲突。选项③④不利于化解冲突。 三、综合提高
24

11. 【起因】一个星期六的下午,几个八年级学生在各自的家里做完了家庭作 业,相约一起去打篮球。 【事情回放】 聪聪的母亲: “再复习一下功课吧! ”聪聪: “妈妈,毛主席说过,读书是学习,打球也是学习,而且是更好的学习(聪聪改编 了毛泽东的话) 。我出去锻炼一下,保证晚上有更好的精神,学习效果会更好。 ”聪 聪的母亲: 曼曼的父亲: “打球!打球能打出好成绩来吗?去复习功课! ”曼曼: “学习! 学习! 学习! 你除了一天到晚要我学习以外, 你还知道要我干什么?” 曼曼的父亲: 体验当时情景,回答下列问题 (1)根据你的想象,你觉得聪聪的母亲和曼曼的父亲会怎么回答聪聪和曼曼的话。 聪聪的母亲: 理由: 曼曼的父亲: 理由: (2)请你根据当时的情境,合理发挥自己的想象力,续写故事的结尾。 (3)小故事,大智慧。通过这个故事,你受到了哪些启发? 解析: 此题考查了对与父母产生冲突的理解以及如何化解亲子间的冲突。父 母爱还不习惯我们的“长大” ,不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这是一对 矛盾,处理不好就会发生冲突。巧解亲子间的冲突结的方法很多,要认真聆听,交 往起来免误会;善于体谅;帮助父母,交往起来无障碍;在家庭交往中,与父母不 必太计较,要宽容。 答案提示: (1)只要学生的补充符合情理即可。理由主要是要学会沟通。 (2)请你根据当时的情境,合理发挥自己的想象力,续写故事的结尾。 学生的续写言之有理即可 (3)小故事,大智慧。通过这个故事,你受到了哪些启发? 主要是让学生知道,在解决与父母的冲突时,我们应做到认真倾听、善于体 谅、不使用恶毒刻薄的语言、不做出过激的行为,要学会与父母进行积极的沟通、 友好的对话。 12.处于成长中的青少年在家庭生活方面存在诸多烦恼,有调查结果如下:独 生子女反感父母太关心。93.8%的上海青少年对自己的家庭生活感到满意,与父 母的关系较为融洽。而在对家庭生活不满意的青少年中,独生子女不满的比例要高 于非独生子女,其中 17.7%的不满意者反感于“父母过度关心” 。值得注意的是, 在对青少年与父母发生冲突时的解决办法中,有 1/4 的青少年采取了“阳奉阴违” 的态度,这对青少年健康人格的养成极为不利。 (1)你能够举出“父母过度关心”自己的事例吗?(至少两件)这种反感其实是我 们在成长过程中常见的什么心理? (2)结合所学知识谈谈青少年采取“阳奉阴违”的态度为什么对青少年的健康 人格的养成极为不利? (3)面对父母的“过度关心”你认为怎么做才是恰当的? 解析:本题考查的是学生对逆反心理产生的原因、逆反心理的危害等知识点的
25

理解与认识。 “父母过度关心”本来是出于对子女的关爱,却遭遇了子女的反感, 这说明子女的独立意识在不断增强,想独立自主地处理、决定自己的事情,这种心 理很显然是逆反心理的表现。回答时可根据逆反心理的有关知识组织答案。答案提 示:(1)事例(略)。逆反心理。 (2)不利于我们与父母的沟通;不利于我们正确分析情况、处理问题;不利于 我们诚实守信道德品质的养成。 (3)尊重父母,控制情绪,敞开心扉,耐心解释,换位思考,求同存异。 反馈矫正

日期 :



日 例题 例1 例3 习题

评估:优 1. 3. 11 2. 10. 4.5.7.12 6. 9. 11 8. 10.



差 错题矫正

双基点 “侦探”爸爸 剧场内外

错题反馈

学习,学习,还是学习! 例2

再开眼界 名人名言 在子女面前,父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。——(英)培根 丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。——(英国)莎士比亚 还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢?父母的心,是最仁慈的法 官,是最贴心的朋友,是爱的太阳,它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的 意向! ——马克思 没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯 在家庭中,孩子最微小的欢笑,就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动 力。 ——苏霍姆林斯基 世俗所谓不孝者五,惰其四支,不顾父母之养,一不孝也;博奕好饮酒,不顾 父母之养,二不孝也;好货财,私妻子,不顾父母之养,三不孝也;从耳目之欲, 以为父母戮,四不孝也;好勇斗狠,以危父母,五不孝也。——孟子 长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐。尊长前,声要低,低不闻,却非宜。进必 趋,退必迟,问起对,视勿移。——李毓秀 一个人如果使自己的母亲伤心,无论他的地位多么显赫,无论他多么有名,他 都是一个卑劣的人。——(意大利)亚米契斯 成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎 《未上锁的门》: 在苏格兰的格拉斯哥,一个小女孩因为与父母吵架,离家 出走了。 许多年过去了, 她的父亲死了, 母亲也老了, 可她仍在泥沼中醉生梦死。 在这期间,母亲不辞辛苦地找遍全城的每个街区,每条街道。她每到一个收容所, 都停下脚步,哀求道: “请让我把这幅画贴在这儿,好吗?”画上是一位面带微笑、 满头白发的母亲,下面有一行手写的字: “我仍然爱着你??快回家! 一天,桀 ” 骜不驯的女儿突然看到这张寻人启事, 便不顾一切地向家奔去。 当她赶到家的时候, 已经是凌晨了。女儿轻轻一推,门自己开了,怎么没锁?!不好!一定有贼闯了进
26

去。她三步并作两步冲进卧室,却发现母亲就守候在家里。娘儿俩紧紧抱在一起, 女儿问母亲: “门怎么没锁?我还以为有贼闯了进来。 ”母亲柔柔地说: “自打你离 家后,这扇门就再也没有上锁。 ” 学习《家庭剧场》 ,阅读感人故事,对于亲情、亲子矛盾,你有哪些体会?

化解与父母冲突的小锦囊
父母在我们的一生中起着无与伦比的作用——父母赋予我们生命, 把我们带到 这个美好的世界;给我们衣食和爱抚,使我们健康成长。父母的叮咛和期望伴随着 我们一天天长大成人。父母把无私、博大、永恒的爱洒向我们生命的整个旅程。在 这个世界上,为我们付出最多的就是父母。我们渐渐长大,越来越渴望独立做人。 然而,在父母眼中,我们依旧是不 懂世事的孩子,我们的独立行为往往令父母不 安。他们断定,这些不知天高地厚、幼稚可笑的言行,必须严加管教,否则后果堪 忧。我们的情绪受到打击,对父母的不满渐渐上升。这些情绪的出现是正常的、自 然的,是渴望独立、渴望尽快成熟的表现。但是,这些冲突和对立的情绪的确会影 响和谐的亲子关系, 破坏正常的亲子沟通, 我们不能以“正常”为理由而任其发展。 那么我们该如何应对、积极主动的消除与父母对立的不良情绪呢?化解冲突,需要 让父母理解自己,同样,自己也需要理解父母。理解途径是沟通。我们可以—— 1.时时记住父母的良苦用心,发生矛盾时不闹对立; 2.常与父母谈心,让他们了解自己的学校生活和朋友关系; 3.有时多和父母商量,听取他们的意见,特别是父母不大放心的事情,不要自做主张; 4.提出购买物品的要求时,先要了解家庭的支付能力; 5.做了错事主动检讨,不逃避责任; 6.对父母作出的承诺要说到做到,在父母面前建立信用; 7.了解父母的工作,体谅他们的难处和面对的压力; 8.学习父母的良好品德,在生活中帮助父母,在精神上支持父母,做父母的朋友。 教学反思:教会学生不管岁月如何变迁,时光如何转换,亲子关系是我们最重 要的人际关系,亲子之间的爱永远不变??同学们要切记!用两节课列举实例让学 生牢固第二课知识点有一定效果。

27

第三课

闲话“家”常

情境导入:据报载,一位8岁的女生因罕见怪病,整个脸颊布满皱纹,长成太婆

脸.因为家庭经济困难,父母一直未带她去医院检查.这位女生的病情被煤体披露 后,社会各界纷纷伸出援助之手,但女生的父亲对社会援助却冷漠拒绝,并说:我是 一家之主,娃娃医不医,我说了算.你认为这位父亲的言行对吗? 本课目标:1、情感 态度 价值观 :认识家庭的重要性,懂得家庭文化的差 别,自觉履行构建和谐家庭的责任。 2、能力:理解中外家庭文化的差别,增强构建和谐家庭的认识,提高辨别中 外家庭不同的能力。 3、 知识:了解家的观念,理解家庭教育、家规、姓名及佳节中的家文化;掌 握中外家庭文化的差别;懂得中国家庭模式的发展趋向。 提示栏——温故知新 知识储备 开发孩子的智力从婴幼儿开始 农村实行老龄补助 一家三口,其乐融融 【书中探宝】 探宝路——知识线索 思维启动 重视家庭教育 养老模式改变 中国核心家庭

中国人的“家”的观念是什么? 回眸传统了解什么? 怎样重视家庭教育? 家规有必要吗? 姓名的背后是什么? 闲话“家”常知多少? 佳节中的家文化是什么? 异域采风怎么样? 家庭文化差别是怎么形成的? 中外养老模式不同吗? 未来展望怎么样? 中国家庭结构变迁轨迹和形式怎么样? 家庭的发展怎样更为和谐? 一、回眸传统 1.中国人的“家”的观念:中华民族是一个非常重视家庭的民族,家的观念 根深蒂固。人们以爱心和小心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。只有家庭这个 社会小细胞安定了,才会有整个社会的和谐、安定。

28

和谐家庭 : 开心词典:《家书》 张大爷辛辛苦苦培养儿子长大成人,儿子大学毕业后在城里成家立业,开始 幸福的生活。张大爷夫妇年纪大了,生活困难,就希望儿子寄点钱回家,不过,没 想到钱没有寄来,却寄来一封信: 父同志母同志 :新时代新风尚,自己挣钱自己花, 哪有余钱寄回家! 儿子 你们能替老大爷回信给他的儿子吗?想一想,这封信该怎么写? 学生甲:子同志媳同志: 新时代新风尚,自己挣钱自己花。 二十年来白养 大, 抚养费可不能差。—— 父亲 2.望子成龙:重视家庭教育 (1)优良的家庭教育传统。 “养不教,父之过。 ”中华民族历来以重视家庭教 育著称, 在数千年的历史发展中积累的丰富的家庭教育经验, 形成了许多优良传统。 (2)充分发挥家庭教育功能。家庭是我们成长的摇篮,这是因为家庭是我们的第 一所学校,父母是我们的第一任老师。 相关链接

岳母刺字 孟母三迁 岳母恐岳飞做出不忠之事,英名就会毁于一旦。于是祷告上苍神灵和祖 宗,在岳飞背上刺了“尽忠报国”四字。 孟子母亲为使儿子从小受到良好教育熏陶,先后从墓地边、市集迁到有 着礼仪熏陶的文庙边。孟子的妈妈很满意地点着头说:“这才是我儿子应该住 的地方呀!” 误区警示:南方某省有一个少年天才, 13 岁时成了一名大学生。到大二时, 他又被保送到中科院硕、博连读。成为一个出类拔萃的少年博士,到 16 岁时,学 校却通知他的家长,让家长把孩子接回去。原因是生活不能自理,交往中行为还如 同七八岁的孩子。面对心情焦虑的家长时,这个孩子却显得神情自若,因为,在他 心里,学习都是为了家长,退不退学无所谓。 3.家有家规:讲究家庭秩序。俗话说: “国有国法,家有家规。 ”将家规与国 法并列,充分说明中国古代社会对家规的重视程度。 (1)我国古代丰富的治家思想。他们集中体现在《礼记》《颜氏家训》《朱 、 、 子家训》《三字经》(2)家规对治家的重要意义。建立家庭规则不仅可以规范家 、 。 庭成员的行为,养成良好的生活习惯,而且可以让家庭生活更加有序,让家庭气氛 更加融洽。 相关链接 家规是旧时维护家庭秩序、教育子女的一种方法和习俗。如士大夫 家,就有如《朱子家训》一类的“家规”。往往立有“家规册”,有的还供在祖宗堂里,
29

有的则书成立轴挂在厅堂之上,以示家法“森严”。家谱(或称族谱)是一种以表 谱形式,记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊 图书体裁。 4.姓名的背后 (1)中国人的姓名也体现出家庭文化的特色。 (2)中国的大家庭观念和理想 的家庭模式。 “四世同堂”“子孙绕膝”(3)中国家庭和欧美家庭的区别之一。血 、 。 缘关系支持着社会运作,这是中国家庭和欧美家庭的一种区别。 相关链接 国家姓名新规定子女起名立新规父母双姓可同用子女采用父母双 方姓氏时,可按照双姓起名,但不算作复姓;姓名不得使用已简化的繁体字, 已淘汰的异体字;自造字;外国文字;汉语拼音字母;阿拉伯数字;符号; 改名一生只有一次,公民的姓名权受到侵害了,有权要求停止侵害,恢复名 誉,消除影响,赔礼道歉 5.佳节中的家文化 春节、清明、七夕、中秋、重阳、冬至等,都是关于家的节日。中国传统家文 化的精华,使我们今天应该继承和弘扬的。但由于中华民族经历了几千年的封建社 会,封建思想的影响根深蒂固,传统家文化中的封建糟粕应该被摒弃。 相关链接 春节,传统名称为新年、大年、新岁,但口头上又称度岁、庆新岁、 过年。古时春节曾专指节气中的立春,也被视为一年的开始,后来改为农历正月初 一开始为新年。 七夕在我国,农历七月初七就是人们俗称的七夕节,也有人称之为“乞巧 节”或“女儿节”,这是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日。 清明的意思是清淡明智。“清明”是夏历二十四节气之一,中国广大地区有在清 明之日进行祭祖、扫墓、踏青的习俗。 中秋节,农历八月十五,我国的传统节日之一。中秋节与春节、清明节、端午节并 称为中国汉族的四大传统节日。 端午节为每年农历五月初五,又称端阳节,本来是夏季的一个驱除瘟疫的节 日,后来楚国诗人屈原于端午节投江自尽,就变成纪念屈原的节日。端午节龙舟赛 重阳节农历九月九日,又称“老人节”。重阳节早在战国时期就已经形成,到 了唐代,重阳被正式定为民间的节日,此后历朝历代沿袭至今。重阳登高 教学反思:本节课回眸传统,理解家的观念,理解家庭教育、家规、姓名及佳节中的家 文化; 教学中有一定难度,同学们的知识面不广,为此课堂氛围不太理想。 二、异域采风 1.家庭文化差别的形成 由于经济、科技和文化水平的不同,更由于地域和历史发展的差异,在不同的 国家,家庭文化往往有较大的差别。 相关链接 世界上不同国家家庭的饭桌

30

日本

意大利

乍得 科威特

美国

2.养老模式不同:中国的养老模式是“反哺式”的。孝道作为一种传统美德, 一直是维持社会伦理的重要支柱。西方的养老模式是“接力式”的,没每代人只哺 育孩子,养老问题由社会保障体系解决。 相关链接

“居家养老”和“社会养老”是两种最基本的养老模式,其他一些养老模式一般都 是从这两种基本养老模式衍生出来的。中国养老模式变迁:从单一走向多元。当前 我国养老模式发展现状: 家庭养老的社会功能逐渐被削弱。 社会养老的功能作用没 有得到应有发挥和体现。 美国让就业者退休后“老有所养” 英国养老改革强化社会关怀, 德国鼓励发展 “补充养老保险”, 瑞士养老保险三大支柱面临挑战 国 家 产 品 特 点 借鉴之处

美 国

建筑规模大,有各种各样的俱乐部,开设的 完善的配套设施与 课程和组织的活动超过 80 种以上。代表楼盘: 功能区划分 太阳城中心、凤凰城。 日本的老龄人的生活质量是在良好的社会保 老年人住宅产品与其 险保障体系的基础上实现的。 提供无障碍设施的 他租售性质的住宅产品 老龄人住宅产品、 具有看护性质的老龄人住宅产 混合设计在一个生活社 品、能和家人共同生活(二代居)的住宅产品。代 区内,突出自助自理。 表楼盘:港北新城。 国家政策倾向于让老年人居住在独立的公 建筑元素的集合处 寓中。建筑将三种元素结合在一起:城市意味、 理,让老年公寓不显孤 社区功能和生态目标。代表楼盘:荷兰弗莱德利 独。 克斯堡老年人公寓。
31

日 本

欧 洲

一般兴建在成熟的社区中。 公寓户型一般分 住宅的户型设计及 新加坡 为35平方米和45平方米, 为一位或两位老年 内部结构设计标准的特 人提供生活空间。 殊化 教学反思:本节课要求学生了解中外家庭文化的差别。增强构建和谐家庭的认 识,提高辨别中外家庭不同的能力。学生反馈良好。 三、未来展望 1.中国家庭结构的变迁轨迹和形式 (1)中国家庭结构的变迁轨迹是:家庭规模逐渐缩小。 (2)这种变迁在形式 上表现为两个方面:一方面是大家庭、如主干家庭、联合家庭的比例逐步降低;另 一方面是小家庭,如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升,其中核心家 庭越来越占据主要地位。 2. 家庭的发展更为和谐 随着世界文化交流范围的不断扩大,中西文化不断撞击与融合,大家互相取长 补短,都在不断地调整自己的家庭模式,是家庭的发展更为和谐。 相关链接 传统中国家庭都以家族为主,大家庭的模式一直延续了 2 千年。大家庭 大多由长子长孙为族长,或立德才兼备的子孙为族长。新中国成立后,以工作单位 为主,家庭成了社会的附属品。改革开放后,妇女经济愈加独立,渐渐转化成一夫 一妻和孩子的小家庭模式。到了 21 世纪,婆媳冲突首当其冲。婆婆的“媳妇娶进家 门就是我家的人,媳妇的就是儿子的,儿子的就是父母的”的观念为主导,与媳妇 的“我的家我作主,公婆是客”的小家庭想法,引出了一场场大小家庭战争,将来小 家庭模式是必然趋势。 教学反思:本节课要让学生认识家庭的重要性,懂得家庭文化的差别,自觉 履行构建和谐家庭的责任。懂得中国家庭模式的发展趋向。教学有一定难度。 探究示例【例 1】 “家是什么,是一盏灯,一个屋檐,一张柔软的床。有了灯, 不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐,不再担心风吹和雨打。有了床,累了, 困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。家是什么?家,是一轮太阳。爸爸妈妈 欢乐的笑容,合成一缕缕和暖的阳光。 ”家的温馨陶醉每个人。请你用自己的笔描 绘出你对家的理解。 C )①家是我们成长的根据地②只有家庭稳定了,才有社 ( 会的和谐稳定③家庭是我们成长的摇篮,是我们的第一所学校④重视家庭教育,能 够使家的教育功能得到发挥⑤家庭是我们躲避困难的最佳场所 A.①②③⑤ B。②③④⑤ C。①②③④ D。①③④⑤ 题眼直击:此题用浓重的笔墨描写了家,旨在考查对家的认识和理解。 解题流程: 对的 此题以对家的描写,旨在考查对家的认识和 审题 “家” 理解。 理解 组 织 通过对家的理解,排除含有错误选项⑤的答 答案 案,故答案为 C。
32

方法技巧:此题可用排除法。通过对家的理解,认真分析选项,排除含有错误 选项⑤的答案,故选 C。 【例 2】2009 年 9 月 9 日,青岛市启动“关爱父母家家行”活动,通过政策解读 和宣传、系列专题活动、家庭和社会互动及推荐表彰和学习先进典型等方式进行, 倡导每个人都来关爱自己的父母,动员全社会都来关爱老人、服务老人。这体现了 ①中国的养老模式是“反哺式”的,尊重孝敬老人是子女的义务②孝道作为一种传 统美德,一直是维持社会伦理的重要支柱。③中国的养老模式是“接力式”的,每 代人只哺育孩子④关注老人是全社会的责任, 养老问题由社会保障体系解决是一种 趋势。( A ) A.①②④B.①②③ C.②③④D.①③④ 题眼直击:此题考查了对异域不同养老模式不同的理解。中国养老模式是“反 哺式”的,美国是“接力式”的。 此题考查了对异域不同养老模式不同的理 解题流程: 解。中国养老模式是“反哺式”的,美国是 审题 养 老 “接力式”的。 模 式 组 织 的 不 根据对不同国家养老模式的理解,认真分析 答案 同 题肢,找出错误选项③,排除含有③的答案。 解题方法:此题可以对比排除法。根据对不同国家养老模式的理解,认真分 析题肢,找出错误选项③,排除含有③的答案,故答案为 A。 【例 3】被誉为“全国自立自强优秀大学生”的洪战辉,其“背着妹妹上学” 的事迹感动了中国。洪战辉的妹妹其实和他没有血缘关系,而是患有间歇性精神病 的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走,这位捡来的妹妹,就由洪战辉一手带大。 从家庭结构来看,母亲出走后,洪战辉的家庭属于 ( C ) A.核心家庭中的重组家庭 B.联合家庭中的重组家庭 C.单亲家庭的重组家庭 D.主干家庭的重组家庭 题眼直击:此题考查了对家庭模式的理解。 解题流程: 审题 此题考查了对家庭模式的理解。洪战辉母亲离家 属于单亲家庭, 收养捡来的弃婴, 属于组合家庭。 家庭模 式 组 织 答案 通过对家庭模式的理解,直接选出正确答案 C。

解题方法:此题可用直选法。通过对家庭模式的理解,直接选出符合案例的正确选项 C。 警示牌——易错剖析 易错点:误解家庭教育体现的爱 剖析: “养不教,父之过。 ”中华民族历来以重视家庭教育著称,在数千年 的历史发展中积累的丰富的家庭教育经验,形成了许多优良传统。父母是我们的第 一任老师。望子成龙,是天下父母共同的心愿,对此使子女产生了很多误解,不能 理解父母的爱。
33

【例题】望子成龙,是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突,往往基于 父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出( ) A.父母为了光宗耀祖而不顾一切 B.父母对于我们的爱 C.父母为了自己有个幸福的晚年 D.父母极端自私 错解:ACD 正解: B

点拨: “养不教,父之过。 ”中华民族历来以重视家庭教育著称,在数千年的历史 发展中积累的丰富的家庭教育经验, 形成了许多优良传统。 父母是我们的第一任老 师。望子成龙,是天下父母共同的心愿,对此使子女产生了很多误解,不能理解父 母的爱。选项 A、C、D 误解了父母的爱。故答案为 B。 一、 双基达标 大型情景喜剧《家有儿女》表现的题材范围:包括了孩子成长过程中的所有 问题,如学习、交友、早恋、诚信、爱心、兴趣、习惯等引起社会、家庭关注的问 题,以及与父母的观念冲突等等,在国内一度引起轰动。据此完成 1——4 题 1. 《家有儿女》这个大家庭包括父亲夏东海,母亲刘梅,7 岁的儿子夏雨,14 岁的儿子刘星,17 岁的女儿夏雪,偶尔还有孩子们的爷爷、姥姥、生父、生母时 常介入相聚。这个家庭结构属于( A ) A.核心家庭中的重组家庭 B.主干家庭的重组家庭 C.单亲家庭的重组家庭 D.联合家庭的重组家庭 解析:此题考查了对家庭的理解。选项 A 符合题意。 2.在这个家庭里,五个人,两大姓。其中,刘星随母亲刘梅姓刘。刘姓中曾 经有一人当选中华人民共和国第二任国家主席,他是( D) A.刘亚楼 B.刘伯承 C.刘志丹 D.刘少奇 解析:此题考查了对家族姓名的理解,根据题意选择 D。 3.在这个重新组合的家庭中:夏东海和刘梅分别离异过,并各自带有小孩。 共同的心愿使他们生活在了一起,期望“整合”两人的爱心和智慧,培养出出类拔 萃的后代。在这一点上,两人都继承了中国人传统家庭文化的( A ) A.重视家庭教育 B.按姓氏的辈分给每个孩子取名 C.讲究家庭秩序 D.为孩子们营造温馨的传统节日 解析:此题考查了对家庭教育的理解,根据题意选项 A 符合。 4.从美国回国的夏东海对孩子注重平等.尊重.理解,是整个家庭的精神支 柱,既是孩子的好父亲,又是孩子的好朋友,不论是养子还是亲子,都很喜欢他; 母亲刘梅思想传统,对子女“望子成龙” ,也是一个可亲、可敬又可笑的老妈,是 维系这个家庭的情感纽带。这说明( D ) A.只有西方的家庭教育方法才是正确的 B.中国传统的家庭教育观念都是过时的 C.要借鉴外国家庭教育所有观念和方法 D.要将中国和外国优秀的家庭文化结合起来 解析:此题考查了对异域不同文化不同的理解。
34

“421 家庭”模式,即一对独生子女结婚生子后,家庭结构组成:4 个父母长 辈、1 个小孩和他们 2 人,这种模式将日益成为我国基本家庭结构 “421 家庭” 所代表的新家庭, 一方面, 跃然呈现出现代化生活的全新局面, 另一方面则意味着: “独一代”们将面临家庭生活和社会生活的双重压力。时代变化,家庭模式和节日 结构也在悄然发生变化。据此完成 5——6 题 5.下面的节日中,属于中国传统节日的有①元旦节②元宵节③端午节④圣诞 节⑤中秋节⑥父亲节⑦寒食节⑧劳动节⑨国庆节⑩情人节( D ) A.①②③⑤⑦⑧⑨⑩ B.②③⑤⑥⑨ C.①②④⑥⑦⑧⑨⑩ D.②③⑤⑦ 解析:此题考查了对中国传统家文化的理解,选项②③⑤⑦符合题意. 6.现在,中国的小家庭所占的比例有所上升,其中,越来越占据主要地位的是( D) A.夫妻家庭 B.丁克家庭 C.单身家庭 D.核心家庭 解析:此题考查了对中国未来家庭模式发展的理解,选项D符合题意. 7.歌曲《让爱住我家》中唱道:“我爱我的家,弟弟爸爸妈妈------让爱天 天住我家,让爱天天住我家,不分日月,秋冬春夏,全心全意爱我们的家。让爱天 天住我家,让爱天天住我家,充满快乐,拥有平安,让爱天天住我家。”可见,歌 曲的词作者认为家庭中最重要的是 ( B ) A.成员间的血缘关系 B.家中有亲人,家中有亲情 C.平安和快乐 D.优越的物质条件. 解析:此题考查了对“家”的理解,选项 B 符合题意。 8. “家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处” 。这句话表明①家是我们的情感栖息 地 ②家是我们的物质生活后盾、 安全健康的保障 ③家是我们娱乐天地、 天然学校和今后 发展的大本营 ④家庭是我们最好的也是唯一的生活环境( A) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:此题考查了对家的理解,选项④不符合题意. 9.一些未成年人由于学习成绩不好,经常遭到父母的或其他亲人的毒打或虐 待.在这些父母看来,毒打或虐待自己的子女是望子成龙的体现,中国有句古话: 棍棒出孝子,不打不成器.对此你的看法是( C ) A. “养不教,父之过。 ”该出手时就出手 B. “国有国法,家有家规。 ”不努力学习就该动用家法 C.望子成龙之心情可以理解,但要了解实情,对症下药,否则会起到反作用. D.自己的孩子自己说了算. 解析:此题考查了对家庭教育的理解,选项A、B、D、不符合题意。 10.中外家庭观念是不同的,中国母亲把爱都给了丈夫和孩子,很少关心自己, 典型的中国式的“贤妻良母” 。对孩子的教育有许多不同。外国人教育孩子强调自 食其力,独立。中国父母,尤其是隔一代的人,更加溺爱孩子。在美国,父母对子 女是有限责任,父母不会把孩子的事情全部包下来,反而孩子还必须承担一些家务 劳动。怎样辨别和借鉴外国家庭文化?①生活在不同文化背景中的人,会有不同的 待人处事的方式。 ②对待文化差异, 有两种不同的态度, 一种是排斥, 一种是沟通。 我们应该选择沟通, 既要尊重自己民族文化的价值, 又要尊重其他民族文化的价值,
35

主张平等、相互学习。C、③面对文化的差异,我们应该有开放的胸怀。我们在弘 扬中华民族文化时,也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,他们也是人类 共同的文明成果。④面对文化的差异,我们只能全盘否定外国化.( A ) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析:此题考查了对中外不同文化的理解.排除含有错误选项④的答案. 三、综合提高 11.学做好公民(下列情况可能是你日常生活或学习中经常遇到的问题,请运 用所学知识分析并解决这些问题。 ) “家庭公约”诞生记 “都十来岁的女孩了,什么事都不做,一天换下来的衣服,到处乱放,像堆咸 菜。 ”妈妈经常一边忙着整理家务,一边数落我。 “自己书桌上的东西,像市场上卖 旧书的地摊。 ”老爸有时也要乘机“赠”给我几句。 可这周星期天晚上,我正在房间里做作业,爸爸和妈妈在客厅里一边看电视, 一边议论我。 “这段时间,孩子好像变了,一放学回家就主动做作业,吃饭也不拣 挑四的。 ”妈妈说。 “是呀,这还不是我的功劳! ”爸爸开始与妈妈争功了。我忍不 住笑出声来: “爸爸,妈妈,你们别争了,你们都有功劳,但真正的'军功章'属 于它。 ”我从书包里拿出粉红色的争章手册,在爸爸妈妈眼前一晃, “我正在向合格 ‘小公民’进军呢!瞧,我已经争到了阅读章、礼仪章、手拉手章、器乐章,现在 我要力争家政章。 ”我得意地说着。爸爸妈妈一下子被我吸引住了, “抢”过争章手 册仔细地看了起来。 “好!我们坚决支持女儿! ”妈妈看看老爸点头说道。 “不如我 们把它改成家庭公约!让我们一起来执行! ”老爸眉头一皱,计上心来! “好!好! 这主意不错! ”我在一旁拍手叫好!我们一家三口围在书桌前,由我执笔,开始起 草方案。你一句,我一句,一份“家庭公约”终于诞生了。 阅读上面的材料,认真回答下列问题 (1)结合生活的实际,说说订立家庭公约有什么作用? (2)对照材料中的女生以前在家里的表现,联系自己在家里的表现,说说你做得如何. (3)根据自己家庭的实际和现在社会发展的需要,请你为自己家里写一份家庭公约。 解析:此题考查了对家文化中家规的理解。俗话说: “国有国法,家有家规。 ” 将家规与国法并列,充分说明中国古代社会对家规的重视程度。建立家庭规则不仅 可以规范家庭成员的行为,养成良好的生活习惯,而且可以让家庭生活更加有序, 让家庭气氛更加融洽。 答案提示: (1)只要学生懂得从为家庭成员明确家庭建设的共同方向、目标, 约束家庭成员共同进步等方面回答即可。 (2)学生回答时一要练习材料,二要具体列举自己在家里的行为。 (3)家庭公约可以从学习、家务、热心社会公务、加强道德修养、保护环境 等方面订立具体的要求。 12. “国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家 书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》“洛阳城里见秋风,欲作家 ” ) 书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。(张籍《秋思》“故园东望路漫漫, ” )
36

双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参《逢入京》 ” ) 一首首古诗记录了家书让我们与亲人心贴心,情牵情。家书记载着我们成长的 轨迹,诉说着曾经发生的故事,寄托着你我曾经的梦想,是中华民族凝聚力和亲和 力的体现。但是,现在,电话和互联网闯进我们的生活,传统家书逐渐淡出了人们 的视线。请你用自己对父母最真挚的情感,给你最亲最爱的父母写一封家信。 解析:此题考查了对家文化的理解。家书是家文化的一部分,寄托着对亲人 的思念,表达着热爱家庭、爱父母的感情。答案提示:可围绕对家庭的热爱、对父 母的思念等方面写。 家书范文: 亲爱的爸爸妈妈: 你们好吗?现在工作很忙吧?身体好吗?我现在广州挺好的,爸爸妈妈不要太牵 挂.虽然我很少写信,其实我很想家.爸爸每天都上班吗?管得不严就不要去了.年 纪大了,也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈,别舍不得穿上吧!以前儿子不太听 话,现在懂事他长大了。"谁言寸草心,报得三春晖",哥哥姐姐常回来吧?替我问候 他们吧?有什么活儿就让他们,自己孩子有什么客气的。爸爸妈妈多保重身体,不 要让儿子放心不下,今年春节我一定回来。好了,先写到这吧。 此致敬礼! 反馈矫正

日期 : 双基点 回眸传统 异域风采 未来展望



日 例题 例1 例2 例3 4.10 1.6

评估:优 习题 2.3.5.7.8.9.11.12



差 错题矫正

错题反馈

再开眼界 名人名言 孩子们的性格和才能, 归根结蒂是受到家庭、 父母, 特别是母亲的影响最深。 孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的 作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 --宋庆龄 教人要从小教起。幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了 损伤,即不夭折,也难成材。 ---陶行知 正确教育子女的方法,我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要 给予子女适当的父母之爱,在政治上又要严格要求他们,特别要舍得让他们到艰苦 环 境中去锻炼,在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才,成 为真正 有作为的人。 --吴玉章 种庄稼要不务农时, 教育孩子要适时早教, 才能收到事半功倍的效果。 (雪苏) 无能的人不能培养出有才华的人,名师出高徒,家长要不断提高充实自己,只 有学而不厌才能诲人不倦。(赵秀玲)
37

一个会爱父母的人,将来才会更好地去爱别人,爱生活,爱这个世界。 (赵静波) 所有幸福的家庭都十分相似;而每个不幸的家庭各有各自的不幸。(俄国文学 家 托尔斯泰.L.) 金窝,银窝,不如自家的草窝。(美国剧作家、演员佩恩. J. H.) 明智者四海为家--地球是他的壁炉,蓝天是他的客厅。(美国思想家 爱默 生.R.W.) 无论是国王还是农夫,家庭和睦是最幸福的。(德国剧作家、诗人歌德. J.W.) 他们不也是一样吗? 孩子上小学四年级的时候,学校举行了"我爱家乡"的系列比赛活动,有征文、 绘画、演讲等比赛项目。女儿在征文比赛中获得了年级组一等奖。她是个好强的孩 子,回家后天天对着镜子背稿子,准备参加接下来的演讲比赛。孩子的精神固然可 嘉,但她的朗诵、演讲水平实在让人不敢恭维。 一天放学回家后,她翘着小嘴,一脸不悦地对我说:“妈妈,我真不明白,老 师为什么要请许颖参加演讲比赛,而不请我。” “许颖的朗诵、演讲水平比你高。上次家长开放日,家长对她都很佩服。"我 说。"可她演讲的内容是我获奖的那篇文章呀!” “那有什么关系。” “有本事自己写稿子,这是不公平的。”孩子愤愤地说。 “看来你很有意见,说说为什么?” 我知道,她发泄够了,也许心里会好受些。孩子罗列了很多的理由,而我在 绞尽脑汁想:她说完后,我如何向她解释这件事。最后,我是这样说的:“妈妈觉 得你们老师真了不起,她发现你的写作优势,许颖的朗诵演讲优势,在比赛中你俩 都得了奖, 值得祝贺, 还有什么不愉快的呢?你是最佳编剧奖, 许颖是最佳演员奖。 ” “妈妈,那么编剧好,还是演员好?” “都好,只是承担的任务不一样,编剧在幕后创作,他的作品要通过演员的表演来展示。 演员要通过编剧的作品来展示高超的表演才能,谁也离不开谁,但妈妈认为 你更适合当编剧。”见女儿的脸已完全舒展了,我又说:“人的才能不一样,分工也 不一样,我们要发现自己的优势,并尽情地展示,这样的人才是最聪明的。也要看 到别人的优势,并由衷地赞赏,而且还要善于相互合作达到双赢。” 孩子似懂非懂地点点头。 第二天,正好电影频道“佳片有约”栏目播放《音乐之声》,我有意让女儿看 了这本电影,尽管看完电影已是深夜了,我们还继续讨论该片的编剧、女主角、导演。 孩子说:“妈妈,这个片子故事讲得好,演员也演得活灵活现。” 我不失时机地说:“你、许颖和老师不也是一样吗?” “妈妈,我昨天真傻。”女儿天真地笑着。 单元盘点 智慧树——体系构建

[单元知识结构]
38

父母的爱我们收到了吗? 他们这样做的原因是什么? 为什么要孝敬我的父亲母亲? 给父母的爱, 我们发出了吗? 我们的心能够一起跳吗? 成长根据地 怎样看待家庭剧场吗 “侦探”爸爸对吗? 学习,学习,还是学习可取吗? 剧场内外怎么办? 回眸传统了解什么? 闲话“家”常知多少? 异域采风怎么样? 未来展望怎么样? 珍品屋——考点聚焦 考点一:孝敬父母 题型点拨:本考点多以漫画、典例为载体,以简答、选择的形式出现,题型灵 活、开放性强。 知识归纳:我们应与父母互敬互爱。我们应该具有与家人同呼吸共患难的家庭 责任感。作为父母,他们并不求回报;作为子女,我们也无以为报,只求能与他们 同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候,我们一起分享快乐、幸福和温馨;生活困难的 时候,我们也应该一起坦然面对。做子女的要和父母一起过舒畅的日子,还要分担 家庭责任,共同面对风浪,了解亲情的力量。 例 1: (2009 年临沂模拟)孟郊写过“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 ”我们应该理解父母的用心,为此,我们 要孝敬父母,做到:①听从父母正确的教导,认真学习,踏实做人 ②体谅父母和家 庭的困难,不提过份的要求 ③亲近、关心、帮助父母,做力所能及的家务④主动 承担赡养父母的义务⑤一切听从父母安排( B ) A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②④⑤ 解析:此题可用排除法。孝敬在人生的不同阶段内容不同,孝敬父母既要在 物质上供养、满足他们的日常生活,还需要从生活小事做起孝敬父母、侍奉父母, 在精神上抚慰父母, 让父母能真正享受生活、 安度晚年。 但不是无原则的听从父母, 故排除选项⑤。

39

例 2: (2009 年益阳) 《又是快递》 漫画 启示我们(B ) A.社会生活中存在着子女不赡养父母的现象 B.要在物质上赡养父母,在精神上安慰父母 C.父母要体谅子女的难处,支持子女的工作 D.子女能够做到在物质上赡养父母就行了 解析:漫画体现的是子女在中秋佳节都能够寄来礼 物孝敬父母。俗话说,每逢佳节倍思亲,父母不仅需要物质上的赡养,更注重的是 精神上的赡养。选项 A、C 本身正确,但不符合漫画寓意,选项 D 说法错误。 考点二:化解冲突。题型点拨:本考点通过设置具体情景,以选择、简答题的 形式出现,设问较强,开放性强。 知识归纳:亲子间的冲突,可以理解为 “爱的冲突” ,如果处理不好,容易加 深亲子间的矛盾,化解亲子间的冲突方法很多,归结起来就是双方的理解与沟通。 要停止对父母的抱怨、责怪,经常与父母谈心,遇事多于父母商量,与父母发生矛 盾时,不要发脾气,要坚持正确原则。 例 3: (2009 山东泰安中考)例 2: (2009 临沂模拟中考)通过对漫画的理 解,你认为在家庭生活中,要化解父母与子女间“爱”的冲突。下列有关子女的做 法不正确的是( B ) A.理解父母,换位思考 B.对父母的话要绝对服从 C.和父母发生矛盾时要冷静处理 D.遇事主动与父母商量,聆听父母的好建议 解析:父母与子女的关系具有不可选择性,是相亲相爱的一家人,他们之间 关系的处理具有一定的特殊性,爱是这一关系的永恒主题,因此在处理父母与子女 的关系时,以爱为准绳,以不伤害任何一方为前提的理念来处理就行。依此可选出 B 项存在着错误。 例 4: (2009 济宁模拟中考)八年级的小芳学琴五年了,恨透了钢琴和小提琴。 她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感, 甚至听到他们提醒“快 起床”“早些休息”“快练琴”的话都心生厌倦, 更不用提父母过问她的学习成绩 了,有时她从心里讨厌她的父母。总之,小芳反感父母说的每一句话。你认为应该 怎样对待父母的唠叨?①认真聆听,交往起来免误会②善于体谅帮助父母,交往起 来无障碍③赞赏父母,交往起来无烦恼④在家庭交往中,与父母不必太计较,要宽 容⑤我们与父母沟通,其实是明辨是非、寻求最佳结果的过程⑥学会遇事与父母商 量⑦不理父母( A ) A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥⑦ C.①②④⑥⑦ D.②③⑤⑦ 解析:小芳的表现属于逆反心理现象。如果不设法调整,其结果就会惩罚自己, 不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己,造成亲子隔阂,产生冲 突,对此,应该站在父母的角度想问题,把自己的想法告诉父母,争取父母的理解 和支持。 选项①②③④⑤⑥都符合化解亲子间的冲突, 排除含有错误选项⑦的答案。

40

考点三:重视家庭教育 题型点拨:本考点多以典例为载体,以简答、选择的形式出现,题型灵活、开放性强。 知识归纳: “养不教,父之过。 ”中华民族历来以重视家庭教育著称,在数千 年的历史发展中积累的丰富的家庭教育经验,形成了许多优良传统。家庭是我们成 长的摇篮,这是因为家庭是我们的第一所学校,父母是我们的第一任老师。 例 5: (2009 山东日照中考)去年秋季,孩子当时八岁,每天放学,回到家里 总是喜欢泡电视, 看动画片。 问他作业做得怎么样, 他总是说, 早在学校就写完了, 在家里从不读书,所以,学业成绩也一般。最后,我抓住儿子不愿读英语的毛病, 决定让儿子当我的老师,结果引起儿子的兴趣。我高兴地说:“真是好儿子,妈妈 也会让做个好学生的,不会让老师失望的。” 就这样,每天我都跟儿子读半个小 时的英语,虽然我学的很吃力,但看到儿子教得那么认真,而且对每篇课文都能熟 读成诵,成功的喜悦于是在我的心头融化开来!这则案例带给你什么启示?①家庭 是我们成长的摇篮② 中华民族历来以重视家庭教育著称③父母是我们的第一任老 师④青出于蓝而胜于蓝, 儿子就该做父母的老师⑤教育孩子要注意方法⑥望子成龙 是父母的心愿( A ) A.①②③⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.①②④⑥ D.①②③⑤ 解析:中华民族历来以重视家庭教育著称,在数千年的历史发展中积累的丰富 的家庭教育经验,形成了许多优良传统。家庭是我们成长的摇篮,父母是我们的第 一任老师。选项④说法片面,故排除含有④的答案。 例 5:一位英国少妇希望自己的孩子能成才,可她不知道什么时候开始对孩子 教育比较好,于是,她抱着自己的孩子去请教伟大的学者达尔文。“达尔文先生, 您是世界上著名的大科学家,请问您,我的孩子什么时候开始教育最好呢?”“亲 爱的夫人,”达尔文瞅了少妇一眼,关切地问,“你的孩子己经多大了?"“她还 小着呢,才两岁半。”达尔文叹了口气道:“唉,夫人,你对孩子的教育已经晚了 两年半了!”这说明( D ) A.早期教育就应该请教科学家 B.遗传因素很重要,后天努力效果也不会很好的 C.家庭教育不如学校教育 D.要重视对孩子的早期教育与良好家庭氛围的创造 解析:此题考查了对家庭教育的理解。材料中达尔文的话体现了孩子早期教育 的重要性。选项 A、B、C 都不符合题意。 互动论坛 楼主 各位,家庭是我们成长的摇篮,父母是我们的第 一任老师。请大家谈谈你的看法。 小燕子 我们应该爱自己的家 小黄莺 更要爱父母 小精灵 要理解父母的良苦用心 小八哥 更要善于化解与父母的冲突 自我测评 (时间 40 分 满分 50 分) 一、单项选择题(每题 2 分 共 20 分) 1.“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子, 做父母的也要眼含热泪的欣赏他、
41

拥抱他、赞美他! ”面对这种博大的爱,我们青少年应该①与父母和平相处,对父 母言听计从 ②学会尊重、理解、关心父母③以实际行动回报父母的关爱和养育 ④ 放弃学生,努力赚钱回报父母(B ) A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:此题考查了对孝敬父母的理解,选项①④不符合题意。 2.著名的田径运动员刘翔,8 岁时就学会了洗碗筷和衣服,并经常帮助妈妈 做饭,因此他从小就备受父母的喜爱,与父母关系非常好。有此可以看出,刘翔与 父母交往的艺术是( B ) A.①赞赏父母,交往起来无烦恼 B.②认真聆听,交往起来免误会 C.③帮助父母,交往起来无障碍 D.④不斤斤计较,交往起来见真情 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①②③ 解析:此题考查了如何与父母沟通交往,选项都符合题意。 3. 丽丽在学校学习很开心,可到了家里对父母没完没了的“唠叨”很厌烦, 你可以从哪方面为她“支支招”?①把零食给父母,巧妙地堵住他们的嘴 ②悄悄 地告诉父母,“唠叨”会严重影响你的学习 ③对父母的“唠叨”一概左耳进,右 耳出 ④直接告诉他们,这样“唠叨”你很烦 ⑤想一想这是没有父母的孩子想听 也听不到的“福音”( C ) A.①②③ B.②③④ C.①②⑤ D.②③⑤ 解析:此题考查了与父母沟通的技巧,选项①②⑤符合题意. 4.有人对 500 名中学生进行问卷调查,反映与父母有代沟的选择较为集中, 具体表现在“穿衣打扮”、“父母唠叨”、“业余爱好”、“零用钱消费”、“课 外读物”、“交友”、“隐私”等方面的分歧。请据此回答下列各题: (1)这一材料表明 ( C ) A.严也是一种爱 B.我们要努力克服逆反心理 C.代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异 D.在家庭交往中,与父母不必太计较 (2)代沟的存在( A ) A.是普遍的现象,而且其表现是多方面的 B.都是因为青少年的独立和追求时髦引起的 C.都是因为父母的唠叨引起的 D.阻碍了我们的健康成长 (3)对于这些矛盾和冲突的存在,我们应该( C ) A.少接触父母长辈,以引起不必要的冲突 B.多跟同学、朋友在一起,在朋友那寻求解脱 C.主动与父母长辈交流和沟通,争取和谐相处,快乐成长 D.对父母哭诉,让他们多理解自己,迁就自己 解析: 材料中的 “代沟” 意味着 , “爱的冲突” 发生了, 如何化解 “爱的冲突” , 要做到理解和沟通。 5.下面四位同学的说法中,正确的是( A ) A.感恩是一种美德,需要从对身边的人感恩开始
42

B.长大后孝敬父母就行了,现在不用感恩 C.如果父母对我不好,我就不必对父母感恩 D.教育和抚养我们是父母的法定义务,不需要感恩 解析:此题考查了对孝敬父母的理解,选项 BCD 不符合题意。 6.2009 年 9 月 9 日,青岛市启动“关爱父母家家行”活动,通过政策解读和 宣传、系列专题活动、家庭和社会互动及推荐表彰和学习先进典型等方式进行,倡 导每个人都来关爱自己的父母,动员全社会都来关爱老人、服务老人。据此回答。 (1)大力倡导孝敬父母是因为:①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②我们 成长的每一步都浸透着父母的心血 ③孝敬父母是做人的本分, 是法律规定子女应 尽的义务 ④不孝敬父母就难以成才( A ) A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ (2)举办这一活动可以:①弘扬中华民族传统美德 ②加快构建社会主义和 谐社会 ③教育天下子女都能够做到孝老敬老 ④有助于在全社会形成孝敬老人 的良好社会风尚( B ) A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 解析:此题以 “关爱父母家家行”活动为载体,考查了对孝敬父母的理解。 (1)中的选项④不符合题意(2)中选项③不符合活动开展的目的。 7.李刚同学母亲下了岗,父亲厂子的效益也不好。但李刚却看上了一双价 格不菲的耐克运动鞋,就要母亲去买,否则就以辍学来要挟。李刚①没有关心父母 的健康 ②没有体贴到父母的辛劳 ③向父母提出了过分的要求 ④没有听取父 母的教诲( D ) A.①④ B.②③④ C.①②④ D.②③ 解析:此题考查了对父母爱的理解,选项①④不符合题意。 8.在家庭中,我们与父母之间发生矛盾时,首先需要( B ) A.讲清自己的理由,明辨是非曲直 B.冷静下来,心平气和地与家长商量 C.坚持自己的想法,实现自己的目的 D.放弃自己的要求,躲开家长 解析:此题考查了如何与父母沟通,避免冲突。选项 B 符合题意。 9.在学校组织的“孝敬父母”系列活动中,学校提出,学生对父母的养育 之恩要 “感知、感动、感激、感谢” 。下面四位同学的说法中,正确的是( A ) A.感恩是一种美德,需要从对身边的人感恩开始 B.长大后孝敬父母就行了,现在不用感恩 C.如果父母对我不好,我就不必对父母感恩 D.父母教育和抚养我们是法定的义务,不需要感恩 解析:感恩教育就是要从感恩父母做起,父母是孩子的第一任老师. 10.在中华文化中,“家”的概念具有非常重要的地位,贯古今,通未来,渗 透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中,是房屋里养着一头猪的形象。儿童 启蒙教育读本《三字经》中说:“养不教,父之过。” 歌曲《我想有个家》中唱 道: “我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个 家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕??”以上这些,体
43

现了家庭的哪些功能: ①物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④抚养和赡 养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能(C ) A.①③⑤⑥ B.①②④⑤ C.①④⑤⑥ D.②③④⑥ 解析:此题考查了对家的理解,选项②③不符合题意。 二、非选择题(共 30 分) 11. 一首歌曲在多少人的心灵深处激起阵阵涟漪, 一组图片饱含悠悠寸草爱心, “父母儿女”这是人世间最永恒的话题。 “那是我小时侯/常坐在父亲肩头/父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛/ 忘不了粗茶淡饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒/等我长大后/山里孩子往外走 /想儿时一封家书千里循叮嘱/盼儿归一袋闷烟满天数星斗/都说养儿能防老/可儿 山高水远他乡留/都说养儿为防老/可你再苦再累不张口/儿只有轻歌一曲和泪唱/ 愿天下父母平安度春秋??”

《回 报》 : 感知亲情,我们用“心”回答问题: (1)上述两组材料共同表达了什么样的思想感情?(5 分) (2)父爱重如山,母爱深似海。作为子女,我们应该怎样回报父母?(10 分) 解析:此题为材料加漫画题,通过对诗句及漫画寓意的理解,旨在考查对父 母养育之恩以及如何孝敬父母的理解。 答案提示: (1)共同表达了对父母的感激、尊重与孝顺之情。 (2)回报方式有 ①体贴父母的辛劳,如做家务,问候父母。②关心父母的健 康, 如父母外出时提醒注意天气变化, 父母有病主动照护和宽慰。 ③了解父母心意, 如陪父母聊天。④听取父母教诲,如有事主动征求父母意见。⑤分担父母忧虑。⑥ 不向父母提过分的要求。⑦努力学习,以优异成绩回报父母等等。 12.壮壮是个“冒失鬼”,常常弄坏东西、洗脏衣服、摔破花盆,惹得父母常 批评他。 可是他家的家庭关系并没有因为壮壮的冒失而疏远, 壮壮觉得还是很开心, 当问及壮壮有什么诀窍时,他说:“我承认错误,接受批评,帮父母做事,还会夸 父母,爸妈怎么不喜欢我呢?" 恰恰相反,林林就不同了,林林有事向父母请示,常遭到父母的拒绝,爸妈 不是说这事不能做,就是说那事你干不了,林林就与爸妈闹别扭,搞得家庭关系不和谐。
44

阅读材料请回答:(1) 壮壮一家有这么好的家庭关系, 实在是让我们羡慕, 请分析一下为什么壮壮有好方法与父母相处? (7分) (2)林林一家为什么是另一种样子呢?林林有哪些不对的地方?(8分) 解析:此题考查对化解“爱的冲突”的理解。化解“爱的冲突”归结起来就 是双方的理解与沟通。要停止对父母的抱怨、责怪,经常与父母谈心,遇事多于父 母商量,与父母发生矛盾时,不要发脾气,要坚持正确原则。 答案提示: (1)壮壮乐于与父母沟通,讲究交往的艺术,因而家庭关系处理得 好。壮壮敢于承认错误,听父母的话,帮助父母做事,会夸奖父母。 (2)父母对子女的管教过于严格,对孩子的期望过高。林林与父母闹别扭, 不乐于同父母沟通,因此家庭关系不和谐。林林应学会与父母沟通,消除与父母的 误解,克服逆反心理,讲究交往的艺术。

本单元教学反思:通过本单元的教学,让学生撑握: 第一课:体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳;理解、尊重父母,孝敬父 母和长辈;主动承担家庭责任,与父母共享、共担家庭生活。 第二课:了解与父母发生冲突的原因;学会避免冲突与解决冲突的方法。 第三课:了解我国的“家”文化传统,感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅 力;比较中西“家”文化的差异,体验新的家庭理念,感受文化的多样性和丰富性。 为更好的让学生学懂,我收集了典型题例进行讲解。通过测试感觉良好。

45

第二单元

青春自画像

同学甲:烦死了,妈妈竟然翻看我日记,对我与女生交往很生气! 同学乙:母亲的行为虽然不妥,但用心良苦啊!不要逆反,要主动交流。 同学丙:我们不是“水晶人”啊!该有自己的秘密嘛! 同学丁: 要学会倾诉, 主动和妈妈、 老师、 同学诉说心中的烦心事, 有时秘密会伤人的。

第四课

青春故事

情境导入:张浩是八年级的学生,一直以来,他在老师眼里都是一名品学兼优

的好学生。可是近一段时间,他发现自己变了,变得越来越不听老师的话了。他觉 得老师的观点太古板,有时还不近人情。于是他处处跟老师对着干,老师叫他做练 习,他偏要趴在桌子上睡觉;老师叫同学们不要去网吧上网,他把空余时间全泡在 网吧里... ...张浩这是一种什么心理?会导致什么后果? 本课目标:1、情感、态度、价值观:学会与父母平等沟通,正确认识父母对 自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服逆反心理;追求积极向上的生活, 把握好流行风标;欣赏明星内在美,提高自身修养,实现生命价值。流行风源于人 们对美好事物的追求;大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征; 2、能力:学会分析自身逆反心理及行为的原因,并寻找到几种适合自己的克 服逆反心理的方法;正确对待流行风,选择适合自己的,别让自己迷失在外在诱惑 之中;正确对待“追星”,别让自己失去自我和尊严。 3、知识:让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象,了解逆反心理产生的原 因;掌握克服逆反心理的方法;流行风源于人们对美好事物的追求;大胆、创新、 喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征;追星是青少年的正常心理需要。真正的 “星光”应该是汗 水的闪烁和内在美的升华。 提示栏——温故知新 知识储备 虽然对妈妈的唠叨不耐烦,但能够理解 明确自己的任务是学习,坚决不随波逐流 整天想着大明星,无心学习 探宝路——知识线索 “刺猬” 现形了么? 何必做“刺猬”? 青春故事知多少? 别被流行风吹跑? 怎样走出逆反困境? 流行风向标是什么? 怎样跳出流行风漩涡? 怎样不为追“星”所累? “星光”真的灿烂吗? 如此追“星”不行吗?
46

思维启动 走出逆反困境 认识流行风标 盲目追“星”

百宝箱——精要概括:
一、何必做“刺猬” 1. “刺猬”现形 (1)人们通常将人生 11 岁到 17、18 岁这段美好的年华成为“青春期” 。它是 人由少年到成年的过渡时期。青春期,身体从幼年向成年过渡的阶段,身高体重迅 速增长,第二性征开始出现。

青春期教育 漫画欣赏

孤独的青春期
误区警示

男孩青春期别乱食补品

10 月 10 日下午,上海市奉贤中学发生了一起命案。一名 19 岁的高三学生小

何(化名)在洗手间内用水果刀向同班同学韦韦(化名)身上连刺 6 刀,韦韦随后被送到奉贤区 中心医院抢救,但由于伤势过重,当夜 12 时许死亡。 事发后小何已被警方控制。 两人为同班同学, 虽然平时有过一些小矛盾, 但在其他同学眼里, 两人关系良好,而且成绩一直都在班级前列。在得知发生命案后,同学们都感到很意外。记者调 查时发现,虽然两人平时有过一些小摩擦,但让两名平时文静的学生,最后演变到一方残忍地杀 害对方,动机很可能只是因为对方的成绩优于自己。

(2)和父母、老师等长辈关系的烦恼。对父母、老师等长辈的关爱不再轻易 地接受、认可,而是常常逆反得像个刺猬,这是我们这个年龄阶段的人身上经常发 生的现象。 (3)正确认识青春期“逆反心理”现象 青春期产生逆反心理是成长过程中,正常现象,或多或少地会发生在每一个成 长中的青少年身上。从某种意义上讲,逆反是走向成熟的一个关隘,关键在于我们 能否过好这个关隘,如果过不好,可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。 相关链接(1)高山:每天上学前,妈妈总是唠叨几句:“上学过马路千万要小 心,上课要认真听讲……”唉,真是烦死人了。 流水:我妈妈更烦,总是拿我与别人比,说我这也不行,那也不如人。有时我
47

真想和她大吵一架。 蓝天:我和妈妈也没有共同语言,我喜欢周杰伦的歌,她竟说我的欣赏水平太 差。怎么天下的妈妈都是一样的啊。 白云:我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的,我做我的,有时妈妈让我学弹琴, 我偏做作业。让我做作业,我偏偏去弹琴……我常对她说:“你烦不烦呀!” (2)小红从小就聪明伶俐,很听爸妈的话,是一个人见人爱的好孩子。可近 来小红变了, 凡事总爱与父母顶嘴, 自作主张, 有时还偏要同父母 “反其道而行之” 。 小学毕业后,爸妈为她选择了重点中学而她有意同爸妈抬杠;父母问她考试成绩, 她明明及格了, 却偏说不及格; 她竟当同学们的面把妈妈送的衣服扔在寝室的地上。 这些现象反映了现实生活中青少年存在的什么心理现象? 逆反心理的危害: 对自己:对身心健康极为不利,心理上出现偏差和敌对情绪,不利于自己健康成长 对家庭:影响亲子关系,严重者甚至导致家庭分裂 对社会:对人、事多疑、偏执、不合群的病态心理,看谁都不顺眼 对其他方面:导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张,影响自己的形 象,不利于自己的发展和进步。 2.走出逆反困境 (1)培养多向思维。它有助于开阔我们的思路,使我们从偏激的习惯中摆 脱出来。 (2)设身处地地分析。 (3)学会控制情绪。设身处地地分析(4)理 解宽容(5)把握自我(6)学会适应(7)坦陈意见(8)主动倾诉 相关链接 克服逆反心理要三治: 心治, 就是在理解的前提下沟通思想; 理治, 就是疏导。 “法治”主要是上辈对下辈使用的一种方法。 孩子在成长,父母也要 成长。相互倾听对方,父母倾听孩子心中的困惑和烦恼,孩子也要理解父母的良心 用苦。学校老师也要赏识学生,陪伴孩子度过“青春期”。 以案说“法” 如何调整学生的逆反心理 (1) 王某,男,14 岁,初三学生。 学习成绩下游,智力一般,性格倔强,个性刚硬,自尊心特强,逆反心理十分严重。 经常和老师发生冲突、顶撞,有很强的抵触情绪。你越是反对的事情,他就越和你 对着干。在学校,他这种反抗行为十分尖锐。每当老师批评他时,他眼睛直对着老 师,一副不服气的样子,甚至还和老师顶嘴。这位同学的叛逆行为是进入青春期的 一种表现,许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的 批评、帮助理解为与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会表现出严重的敌对倾向。 (2)甲最主要的行为表现是与父母和老师都难以相处,经常发生冲突、顶撞, 而每次发生摩擦后都会产生抵触的情绪。 行为表现一:在家里,一旦父母不能满足他的要求,他就使性子,以身体不好等各 种理由不去上课来对抗父母,使父母亲实在无计可施,只好满足他的要求。 行为表现二:在学校,他这种反抗行为也很尖锐。每当老师批评他时,他眼睛直对 着老师, 一副不服气的样子, 甚至还和老师顶嘴。 数学老师因他上课讲话点他名字, 从此他专和数学老师作对,上课故意发出声音、打岔,自己的数学成绩明显下降。 在上思品课时,老师在讲诚信与宽容时说:当别人做错事,要学会宽容他人。他在
48

课堂上就大喊:老师要宽容学生。老师指出如果有问题课后跟老师说,课堂上不能 随意乱叫,会影响其他同学听课的。他就说老师说一套做一套,不会宽容他人。 在一年的时间里,甲与任教他的大部分老师发生过顶撞。他的原班主任找他谈话, 他一句也听不进去,是个父母和老师都觉得十分头疼的孩子。 辅导方法:(1)家长与孩子沟通思想,在孩子的教育问题上达成共识,以便 对症下药。(2)春风化雨,坚持疏导教育:教师要正确对待这类学生,避免直接 批评, 不要与他发生正面冲突, 要注意保护他的自尊心, 采取以柔克刚的教育方式。 当他犯错误时,不要当着全班同学的面点他的名字,而是在与他个别交谈时动之以 情,晓之以理,耐心帮助他分清是非,意识到自己的错误,并愿意主动地去改正。 逐渐缓解紧张的师生关系。(3)因势利导,扬长避短:老师要善于挖掘学生身上 的闪光点, 充分发挥其作用。 把他大部分心思转移到他爱好、 感兴趣的事情上。 (4) 本人的自我调节:指导其阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊,开阔视野,不断 激励自己,使自己明白只有胸怀宽广,能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。 把注意力引到学习上,启发、诱导其走出错误的心理误区。(5)经常、持久地心 理辅导:这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的,要反复抓,抓反 复, 平时多留意观察他的情绪变化, 经常与他交流、 沟通, 深入了解他的内心世界, 帮助他解决青春期的烦恼。 教学反思:学习本框要让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象,了

解逆反心理产生的原因;掌握克服逆反心理的方法。教学有一定难度,
启发、诱导其走出错误的心理误区是经常、持久地心理辅导:这种顽固的逆反心理 不是一、两次说服教育就可消除的,要反复抓,抓反复。 二、别被流行风吹跑 1.流行风向标 流行风源于人们对美好事物的追求。追求流行风的原因: (1)显示自己的时 髦,赢得在同学们心目中的地位。 (2)更好地凸显个性,焕发青春光彩。 (3)青少 年接受新鲜事物快,喜欢美,喜欢追求新奇事物。 (4)青少年的思想是开拓的,大 胆创新不安分,富有冒险精神。 话说“流行”: (1)材料分析(以流行歌曲为切入口) 前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在《记事本》中向我诉苦。记得 那是《二 00 二年的第一场雪》 穿着 , 《雨衣》 一路 , 《奔跑》 ,以非常快的 《加速度》 , 突破《十面埋伏》 ,在《下一站天后》公交站旁,买了一张 CD 光盘,正准备独自 享受,父母却要他《回心转意》 ,保证不会让他接受《冲动的惩罚》 ,而他《还是不 懂》 ,感觉父母成了他《最熟悉的陌生人》 ,尤如《东风破》般的凄凉, 《心如刀割》 , 一心想《坚持到底》 ,苦又《开不了口》 ,于是来询问我怎么办? (2)流行事物分类(表格、教材) 书籍: 《哈利· 波特》《阿衰》《意林》《读者》…… 、 、 、 口头语: 酷、 帅呆了、 哇噻、 我靠、 晕、 青蛙、 恐龙、 MM、 K、 GG、 蛋白质?? 学习生活用品:MP3、英语学习辞典诺亚舟、手链、发卡、坠子、海板、跑车、发型?? 观念:“我的地盘我作主”、“一般一般、世界第三”、“人在江湖漂呀,哪有不挨刀呀”??
49

其它:网络游戏:冒险岛、溜小球、养小鸭子?? (3)中学生可以追逐流行,更显个性,更时尚,焕发青春光彩;可以让自己更 合群, 不致于与他人格格不入, 显得老土; 可以寻找到更有新异的东西, 永远走在时代的前沿; 可以开拓自己的视野,学到有用的东西;也可以拓展思维,更具创新精神?? 中学生不可以追逐流行:迷失自我,丧失个性; (盲从)浪费时间、流费金钱, 浪费精力;使人虚荣心大增,形成不良的攀比之风;使人偏离正道,引发盗窃等违 法行为;影响学习,不利正确世界观的形成…… 那么究竟应该如何看待流行风呢?让我们到“专家视点”去看看吧。 “专家视点”:你是哪个“星座”的?这个星座的人有哪些性格特征?你会相信吗? 青少年为什么会轻易地相信星座运程呢?它会给青少年带来怎样的危害? 除此之处,盲目追逐流行风还有哪些危害? 引发虚荣攀比的后果;丧失个性;偏离正道…… 2.跳出流行风漩涡 盲目追求流行风的危害: (1)危害青少年的身心健康,荒废学业,引发虚荣 心; (2)过度爱慕虚荣,丧失理想信念和意志品质,浪费大好时光。

盲目追求流行风 漫画园 青春期最大梦想的破灭《气垫鞋》带你什么启示?

知识连结: “中性风”在中小学校园里非常流行。上身校服,下身宽松牛仔裤, 腰上系上一些链子,这就是很多女学生的打扮。一位中学校长说,一些女孩认为流 行的就是美。于是,盲目地去效仿,根本没有考虑是否符合自己身份、年龄。同时, 错误地把“野蛮”当成个性,以此来标榜自我。女生流行“中性风” ,男生中则有
50

太多阴柔面。一位优秀男生戴着眼镜,显得特别柔弱。最让人匪夷所思的是,他和 别人交谈的过程中,竟然伸出了一根兰花指来表达自己激动的心情。材料反映了什 么问题?你是怎么看待这种现象的? 话流行:“流行”确实是一个磁场,它吸引得成千上万的人为之疯狂;“流行” 又确实是种风潮,在它面前,俨然把人分为了两个种类:时髦和落伍。 ??时髦像个调皮的猴子, 跳来跳去。 不同时代, 不同阶层, 时髦者总是仁者见仁, 智者见智。今天,你可能抓住了“流行”潮的尾巴,明天,你就可能已经被“流行”远 远甩了出去,成为落伍一去族。 ??我不是反对“流行”,我只是想告诉大家,别做“流行”的奴隶。因为“流行”就是 老子反对的奇技淫巧,是孔子斥责的“流行歌曲”——郑声,是纣王的象牙筷子。 ??中小学生是流行的最大拥护者。处于青春期中,本来逆反心理就强加上思想不 纯熟,不会处事,所以对“流行”就变得更加狂热了。他们以挑剔的眼光看世界,认 为凡是流行的东西就一定是好的,如果不以热情对待,就要遭到别人的讥笑。 ??于是,各种流行的东西在中小学生里打转转。更是有人为了什么“帅”、“酷”去 学坏,造成严重的后果。 ??比如,我在回家的路上,看见一些比我大不了多少的学生,他们个个都是“金 毛师王”,颈上戴着一串样式古怪的项链,耳上闪闪发亮的耳环、嘴里叨着烟,正 在冒“帅”,他们这样,完全失了一个中学生的本性。 ??还有,校园里流行什么“猩猩”语言。见面都是以“喂”“嗨”等语气词开头,问问 题时以“OK”代替“行不行”,“什么那个什么”、“靓仔”“好酷”做零碎语,结尾必“886,3166”。 更有一些骗子,投资商人专门在青春族中打主意。他们联合包装一些蹩脚拙劣 歌星、影星,让中小学生为他们疯狂,从中牟取暴利。那些斗大的字识不了两筐的 街头混混,居然成了大明星。中小学生本不知其中的奥妙,只看那些人的俊秀华丽 的外表,把情感,憧憬都寄托在他们身上,你说可悲不可悲。 ??然而,流行的东西就是来得那么快、猛。等学校、家长反应过来时,流行物早 已在中小学生中散开了。 ??因此, 面对五花八门的流行, 我认为朋友们应格外冷静, 少受或不受它们干扰, 以免上那些不良流行物的当。 ??当然,拒绝流行物也失之偏颇。因为流行物中有不少是时代的主流、时代的先 导。只有冷静、谨慎地选择流行,不让流行牵着走,才是最理智的选择。记住,别 做“流行”的奴隶。 教学反思:课堂讨论很热烈。学习本框要让学生知道:流行风源于人们对美好 事物的追求;大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。但同学们要正 确对待流行风,选择适合自己的,别让自己迷失在外在诱惑之中。 三、不为追“星”所累 1. “星光” 灿烂 偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象。 青少年会以不同的方式表达对偶像的认 同,进而仿效起行为方式、仪表特征。每个时代的青少年都有自己追逐的“星” , 追“星”是青春期少年的正常心理需要。真正的“星光” ,应该是汗水的闪烁和内
51

在美的光华。

漫画园

2.如此追“星”不行 盲目追星的危害: (1)盲目追星显出了我们的稚嫩.喜好追“星”的男孩女孩, 可别望着天上的“星星” ,却掉进地上的“坑”里。 (2)失去自我。 “星光”灿烂, 可不能让这些灿烂的“星”占据我们的全部心灵,否则,我们的自我和尊严就无处 安身了。(3)影响青少年身心健康发展。

杨丽娟虽能见偶像一面, 但却是用家破人亡换来的 追星误区 偶像崇拜已成为时下青少年一个普遍而又引人注目的问题。 自 1994 年迷上刘德华后, “疯狂追星女”杨丽娟十多年来一直没有上学、没 有工作, “全职”做追星族;出于对女儿的疼爱,其父最终从劝说变为支持,筹资 供女儿2次赴港、6次赴京,为达成女儿心愿倾家荡产,最后甚至搭上了性命。 如果说上半年的杨丽娟事件是“疯狂追星女”的一次爆发,那在这之前积蓄的 例子已经隐藏了危机—— 武汉女粉丝为思念谢霆锋而跳河寻死; 17 岁的偏瘫歌迷周枫为周杰伦走遍六省、最后吞下 30 粒安眠药; 因自己暗恋的“哥哥” (张国荣)自杀,巴南区南泉的 17 岁少女小敏(化名) 弃学回家,两年足不出户; 当赵薇红遍大江南北的时候,有小学生模仿小燕子的行为,上吊而亡。 请你谈谈,青少年应该如何来正确看待偶像崇拜? 对于偶像崇拜我们应该一分为二的来看待,一方面,每个人都有自己心目中的 理想形象,喜欢明星是很正常的心理现象,我们可以追星。但另一方面我们不能为 之着迷,特别是不能迷明星的外表,盲目地模仿崇拜,而是应该看到他们“光环” 背后的努力和艰辛。从自己崇拜的偶像身上汲取向上的奋斗的力量,学习他们身上 的优点,不断的完善自我,这才是崇拜的目的。
52

小追星族 追星不要失去理性,盲目追星是种病态

漫画园

出家的原因(有感于追星~~)

金手指——探究示例【例 1】放学的路上,小丽对好朋友小芳说:“上中学后, 我不愿意和父母谈心,有心事,我宁愿向好朋友倾诉。但又怕父母知道后不高兴或 伤他们的心”。小芳说:“我也有同感。”小丽和小芳的想法( A ) ①反映了进入青春期心理发生的变化 ②属于不健康的心理表现 ③是成长过程中正常的心理现象 ④是青春期产生的心理矛盾 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 题眼直击:此题考查了青春期的变化,要正确认识自己。 解题流程: 青 春 期 的 变 化 审题 此题考查了青春期的变化, 要正确认识自己。

组 织 答案

通过对青春期变化的理解,排除含有错误选 项②的答案。故选 A.

方法技巧:此题可用排除法,通过对青春期变化的理解,找出不符合题意的 选项②,排除含有错误选项②的答案。故选 A. 【例 2】小军是八年级学生,他今天看到同学穿了一款新潮服装,也去买一套, 明天看到同学染了新发,也去染一下。小军的行为( C) ①被流行风吹跑 ②有利于与同学融洽相处 ③表明他迷失在外在诱惑之中 ④不懂得真正适合自己的是什么 A.①②③B.①②④C.①③④ D.①②③④ 题眼直击:此题以小军盲目从众为载体,旨在考查对流行风的理解. 解题流程: 追 逐 流 行 风 审题 组 织 答案 此题以小军盲目从众为载体,旨在考查对流 行风的理解。 通过对小军盲目追逐流行风的理解,明确其 危害, 从题肢中排除含有错误选项②的答案。
53

解题方法:解答此题,要理解题干涉及的盲目追逐流行风知识,再认真分析 题肢,找出错误选项②,排除含有错误选项②的答案.故选C。 【例 3】中学生常常将“理想中的自我形象”与歌星、影星和球星联系在一起,在 青春偶像身上憧憬自己的未来。对于偶像( B ) A.只要是我喜欢的明星,他们的一切我都可以仿效 B.我要学习他们的优点,不断完善自己 C.他们的成才之路是我将来要走的捷径D.心中有明星,就意味着走向成功 题眼直击:材料中中学生行为涉及到对“星”的认识,旨在考查对追星行为的 理解。 解题流程: 审题 正确认 识“星” 材料中中学生行为涉及到对“星”的认识,旨在 考查对追星行为的理解。 追“星”是青春期少年的正常心理需要。正确认 识追星,善于学习“星”的优点,对自己的发展 有益。故选项为 B。

组 织 答案

解题方法:解答此题首先要明确题干涉及的追星问题,再分析每个题肢,找出 符合题意的最佳答案 B 。 警示牌——易错剖析 易错点:盲目追“星” 剖析:每个时代的青少年都有自己追逐的“星” ,追“星”是青春期少年的正 常心理需要。真正的“星光” ,应该是汗水的闪烁和内在美的光华。青少年会以不 同的方式表达对偶像的认同,进而仿效起行为方式、仪表特征。在解答此类题时, 会容易受盲目追星的影响,认识不到盲目追星的危害,导致错选误选。 【例题】 每个时代的青少年都有自己追逐的“星”。在追“星”的过程中,我们应清 醒地看到“星光”的真正魅力在于( A.丰厚的金钱和处于“星”的地位 C.华丽的外表、热烈的掌声 错解:ACD

B )
B.汗水的闪烁和内在的才华 D.娱乐媒体的追逐与炒作 正解:B

点拨:每个时代的青少年都有自己追逐的“星” ,追“星”是青春期少年的正常 心理需要。真正的“星光” ,应该是汗水的闪烁和内在美的光华。盲目追星的危害最 终影响青少年身心健康发展。选项 A、C、D 误解了对“星”的认识,故答案为 B。 大显身手 一、双基达标 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开” 。面对镜子,看看青春期的我们在生理 和心理上都发生了哪些变化。据此完成 1——3 题 1. 一个人从出生到发育, 要经历两个生长高峰, 第一个是从畜生到两岁, 第二个就是 ) ( A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.青春期 2.闭锁心理对我们成长的危害可能会有:①使我们变得自信②使我们变得胆 小③使我们变得沉默寡言④使我们变得性格孤僻⑤使我们变得性格开朗( ) A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①④⑤
54

3.调查显示,在当今家庭生活中,最令父母焦虑的是孩子不听话。为了缓解 这一现象, 你认为做子女的应当①遇事主动与父母商量, 聆听父母建议②理解父母, 进行换位思考③对父母的话绝对服从④和父母发生矛盾时冷静对待,心平气和讲道理( ) A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 青春期的我们是不安分的,我们大胆、创新、喜欢新鲜事物。我们是成年人说不 完的话题。据此请完成 4——5 题 4.青少年做“追星族”要让自己心中的偶像发挥正面影响,就应该() A .穿名牌,过快乐生活。 B .盲目崇拜,一切都模仿明星。 C .理智有度,择其善者而从之。 D. 学习偶像,不择手段提高知名度。 5.甘肃省兰州市 28 岁女子林鹃(化名)12 年痴迷刘德华,导致学业荒废、 倾家荡产。12 年来、沉默寡言的林鹃告诉央视记者: “我的情况跟普通的追星族并 不一样,因为我对刘德华的喜欢不仅仅痴迷和执著,而是以自己的青春为代价的。 ” 对于林鹃的追星行为,下面的分析正确的是( ) A.是盲目从众心理的表现 B.有利于良好个性的发展 C.有利于高雅情趣的培养 D.有利于实现自己的理想和目标 6. 某初中生在同学的协助下,趁父母熟睡时,用绳子勒死母亲,其直接起 因是母亲阻止他成天去电子游戏室玩耍。这事件给我们的启示是( ) A.要消除逆反心理,积极与父母沟通 B. 成长也会有烦恼 C.望子成龙、是天下父母共同的心愿 D. 在家庭交往中,要多赞赏父母 7. 最近小明所在的班上突然兴起了一股“韩流风” ,很多同学都开始听韩国 歌手的歌,模范韩国歌手的打扮,小明虽然不知道为什么,也不了解韩国歌手,但 也很快加入了这股风潮里。你认为小明的行为 ①值得学习,他很善于和同学打 成一片 ②受猎奇心的驱使 ③是盲目从众,对他的心身发展有害 ④表现出 小明很有自己的主见( ) A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 8.对于一些流行的事物和现象,你认为可取的态度是() A.做新人类,紧跟时代潮流 B.理智有度,择其善者而从之 C.流行就是美好的,就是对我们有帮助的,没有理由不去追求 D. 追逐流行,能显示自己的时髦,赢得在同学们心目中的地位。 9. 中学生常常将“理想中的自我形象”与歌星、影星和球星联系在一起,在青 春偶像身上憧憬自己的未来。崇拜明星是很正常的现象,你认为明星最值得崇拜的 是①漂亮的外表 ②媒体的追逐与炒作 ③执著追求理想 ④忘我的敬业精神( ) A.③④ B.②③ C.①③D.①② 10.对自己所崇拜的偶像,正确的做法是①盲目崇拜,全心模仿 ②一分为二的 看待,吸收他们身上的优点和长处 ③在日常的学习和生活中学习他们的内在美④ 择其善者而从之,其不善者而改之( ) A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 二、综合提高 11.容容是个独生子,妈妈生他比较晚,所以格外宝贝他。容容从小就有些调
55

皮,可妈妈觉得男孩子嘛,调皮点儿没什么。再说,容容从来没有做过什么坏事, 又听妈妈的话,所以一直相安无事。可是,进入八年级之后也不知是怎么了,容容 突然就像换了个人。他经常和妈妈发生冲突。容容现在总是和妈妈对着干,妈妈要 他向东,他偏向西。妈妈要他穿夹克,他就偏要穿校服。妈妈同意他穿校服了,他 又要穿运动服!妈妈生气了,就批评了他几句。容容不甘示弱,就回敬妈妈。这不, 昨天容容甚至对妈妈说: “我就是不要你管我,我已经长大了,我自己能管好自己! 你就省省吧!真烦人!是不是更年期到了呀?”这几句话差点儿把妈妈气昏过去。 阅读上述材料,回答下列问题 (1)进入八年级之后,为什么容容突然就像换了个人? (2)你在生活中有没有这种现象?请具体举一两个具体例子? (3)你觉得容容长期这样下去好吗?请说说你的看法。 (4)你有没有什么好的办法,帮助容容摆脱目前这种状况? 12.材料一 :有不少的中学生都可称得上是“追星族”。从影星周润发、张 曼玉?到歌星麦当娜?再到球星乔丹、 罗纳尔多?这些“星”们在追星族的心目中 光芒闪耀、魁力无穷。对于自己所追的星,或者是自己所崇拜的偶像,中学生看他 主演的每一部影片,听他唱的每一首歌,对他的比赛更是一场不缺,不仅如此,他 们还疯狂地购买偶像的画册、唱片,收集有关偶像的一切资料:从生辰星座、身高 体重、兴趣爱好、服装品牌到恋爱情史?如数家珍。 材料二 : 中学生所追的星,男的大多英俊潇洒,风流倜傥,扮演的也多是义胆 冲天,侠骨柔肠的铮铮铁汉;女的则羞花闭月,沉鱼落雁,扮演的也多是些娇媚可 人、善良温柔的婷婷玉女;球星也都英姿勃勃、气质高雅,在赛场上更有左右全局 之势,这些难免让正处在青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。 阅读材料,回答下列问题: (1)材料一、二分别说明了什么? (2)怎样正确看待中学生的“追星”现象? (3)正处在青春期的中学生,在“追星”热潮中,应注意些什么? 反馈矫正

日期 :



日 例题 例1 例2 例3

评估:优 习题 1.2.3.6.11 7.8.12 4. 9. 5. 10. 12



差 错题矫正

双基点 何必做“刺猬” 别被流行风吹到 不为追“星”所累

错题反馈

再开眼界 名人名言 我不配做一盏明灯,那么就让我做一块木材吧! --巴 金 希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。 --歌德 老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。 --王 勃 唯独革命家,无论他生或死,都能给大家以幸福。 --鲁 迅
56

我们的生命虽然短暂而且渺小, 但是伟大的一切却正由人的手所造成。 人生在世, 意识到自己的这种崇高的任务,那就是他的无上的快乐。 --屠格涅夫 心里知道该怎样,未必就能养成好习惯;必须怎样去做,才可以养成好习惯。 ”——叶圣陶 不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底深渊。 -巴尔扎克 卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。--贝多芬 一切真正美好的东西都是从斗争和牺牲中获得的, 而美好的将来也要以同样的 方法来获取。 --车尔尼雪夫斯基 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么都不怕。我们的一代 也是这样,在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学会了不在生活面前屈服。 --奥斯特洛夫斯基 故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂 乱其所为, 所以动心忍性,增益其所不能。 --孟子 患难困苦,是磨炼人格之最高学校。 --梁启超 我必须承认,幸运喜欢照顾勇敢的人。 --达尔文 告诉你使我达到目标的奥秘吧。我唯一的力量就是我的坚持精神。--巴斯德 很清楚,前途并不属于那些犹豫不决的人,而是属于那些一旦决定之后,就不屈 不挠不达目的誓不罢休的人。 --罗曼 罗兰 愚蠢的山羊 早晨,一只山羊在栅栏外徘徊,想吃栅栏里面的白菜,可是它进不去。这时, 太阳东升,斜照大地,在不经意中,山羊看见了自己的影子,它的影子拖得很长很 长。“我如此高大,一定会吃到树上的果子,吃不吃这白菜又有什么关系呢?”它 对自己说。 远处,有一大片果园。园子里的树上结满了五颜六色的果子。于是,它朝着那 片果园奔去。 到达果园,已是正午,太阳当顶。这时,山羊的影子变成了很小的一团。“唉, 原来我是那么矮小,是吃不到树上的果子的,还是回去吃白菜好!”于是,它怏然 不悦地折身往回跑。跑到栅栏外时,太阳已经偏西,它的影子重又变得很长很长。 “我干吗非要回来呢?”山羊很懊恼,“凭我这么大的个子,吃树上的果子是一 点问题也没有的!” 校园流行风:之一:最近不知怎么了,校园里刮起了各种各样的流行风。 首当其冲的就是“疯狂漫画”风。这股风一刮起来,几乎人手一本漫画——什么《飒 漫画》《漫画派对》《漫画大王》等等名目繁多,令人目不暇接。我也不例外,因 、 、 为我家附近有家书店,所以,很多同学让我帮忙代漫画书,我忙得不亦乐乎。看漫 画书可以缓解我们紧张的神经,还给我们带了很多乐趣。 排在第二位的要数疯狂英语风了。最近我们发现英语老师好像不怎么开心,动不动 就让我们放学留下来背英语,连星期五也不放过。放学时,天下起了雨,我们乖乖 地呆在教室里疯狂地背诵英语。其实老师早就走了。但是背诵英语成为我们班的流 行风。这样一来,家长们可高兴了,我们的英语成绩也如芝麻开花——节节高! 排在第三位的就是格言风。自从老师让我们每天的值日生写一句格言,每节上课前
57

都要背诵以来,你只要注意听,下课时,同学们交流总能引用一些名人名言。这样 的风把我们刮到了知识的花园里。老师这招真高! 我觉得, 这样的“校园流行风”不仅充实了同学们的下课时间, 还开发了大家的智力。 另外,我还发现,这还让同学们学会了文明地下课哩!来吧!让这股健康、有意义 的“校园流行风”在你我的校园中流动吧! 之二:风是空气流通形成的,所以,风是一阵一阵的,校园流行风也是如此。 “时尚”是生命中最短暂的东西,校园流行风也是如此。 我反对追逐“校园流行风”。因为盲目追逐有害无益,有例为证—— 一年夏天,几乎全校学生都买了一种带香味的小电扇。我们班的小宁买了两个!不 到一个星期,又流行起小圆扇,于是很多同学把电扇丢在一边,一窝蜂地摇起了小 圆扇;可是好景不长,五天之后,使用折扇又成为流行趋势,买了五把圆扇的小项 想用五把圆扇换一把折扇,可是谁也不跟她换——说是落伍了!为了跟上“扇子”的 时尚,小项前后花费了三十元钱!还不仅仅是这些呢!有一年秋季刚开学时就流行 一种“电子宠物机”。商家一看买的多了,立即将原价十元的宠物机调整到十八元! 为了跟上潮流,小吕同学楞是坚持了一个星期不吃早饭,用省下早饭钱拿来买了一 个“电子宠物机”。“电子宠物机”是到手了,小吕同学却病倒了!这样的校园流行风 就是一股“邪风”!同学们,千万不要追求所谓的“校园流行风”,到头来只能害了你 们自己! 之三:“忽如一夜春风来,千本万本同学录”。现在同学录成为我们六年级最 为流行的东西。随着分别时刻的临近,同学录已经达到了人手一本。透过同学录, 我感受到了疯狂。首先是“疯狂感染”。在我们班掀起同学录浪潮的是我。五年级下 学期,当我把精美的同学录带到学校后,同学们纷纷跟风,他们下了课就围着我, 问我在哪里买的,能不能帮忙代买一本,并把自己写得留言交给我。原本是好事, 可是却惹了祸。 班主任老师看到同学们下了课就传纸条, 就问怎么回事。 追问下来, 是我起的头,就说我们不务正业,六年级还不到就填什么同学录,没收!结果,讲 台上的同学录小山似的堆放在那里。疯狂感染很快被控制。 其次是疯狂语录。再过几个月我们就要离开母校了,班主任也不再阻止我们填写同 学录了。 但是上周发生的事差点又要断送同学录的命运。 我给同学们的留言很疯狂, 什么“祝你早生贵子”等等。 还有的同学写得更加没有边际。 课代表不小心把同学录 和作业本一起交给老师,老师一看勃然大怒:“人家写临别赠言都是积极向上,或 者珍惜友情的,你倒好,居然写什么?天天向下,学习退步?!”然后又引经据典地 教育我们端正态度,不要因为盲目跟风而伤害了同学间的情谊。 在老师的正确引导下,我们班的同学深刻认识到了自己的错误,明白了什么样的风 应该跟,什么样的风不能跟。 追星:26岁的小柳是南京花艺礼品设计公司职员,两个月来,她每天是这样 过的:白天在专门的粉丝网“灌水”,不停地顶帖之后再去某排行榜投票,将偶像冲 到顶位;晚上进入QQ群聊,接受“高层”任务,策划活动拉新“饭(英文FAN的谐音)” 入会。这都是因为,两个月前,她由“玉米”变成了“仙后”。从那天开始,她踏进了 一个圈钱的陷阱。 “粉头”召集集资追星 “仙后”,是韩国大红大紫男子组合东方
58

神起的粉丝团名称。从喜欢李宇春的“玉米”变成“仙后”,对小柳来说只用了一个星 期的时间。然而,在当“玉米”时丰富的“职业经验”,让小柳迅速被南京某个仙后团 赏识,并迅速提拔至“中层”。之后,她每天的工作满满当当,包括维护粉丝网运作 和制作偶像周边产品。她认识了这个小型仙后团的“粉头”“爱大米”,“爱大米”自称 有很熟的朋友在韩国,认识东方神起所属经纪公司韩国SM公司的工作人员,因此 有很多内幕消息以及与偶像贴身的机会,让小柳羡慕不已,加上“爱大米”懂得韩文 和时不时地搬出一两个“韩饭”朋友, 抖一些私人照片, 让小柳对“爱大米”深信不疑, 当即交纳了50元的入会费,成为会员。去年12月底,“爱大米”告诉小柳,今年2月 东方神起即将来北京与上海开演唱会,其中北京演唱会门票至少近千元,而“爱大 米”称能够通过朋友搞到内部票,至少便宜200元左右,但要先交200元的押金。另 外,还要组团去首都机场接机,接机费用包括:交通费往返约1000元,海报、宣传 板、灯牌的制作费500元,在北京两天的吃住费约500元,加上预备狂追偶像的打车 费用约200元。“爱大米”想得很周到,甚至把打点机场保安的费用都想到了,因为 保安更容易要到偶像签名,这个费用约100元。这样接机费就要2000多元。 交了钱 后粉头消失 小柳在网下参加过“爱大米”组织的小型粉团活动,得知“爱大米”本人 从事软件设计工作,而且确实有能力,一手组建了这个约有30多人的小“仙后”团, 能讲一口流利的韩语, 还展示过她在韩国SM公司附近蹲点时拍到的东方神起照片, 小柳在1月初将200元的演唱会门票押金和1000元的活动经费交到了“爱大米”的手 上,跟她一同交的还有约10个“仙后”。由于小柳做“玉米”时也多次参与过类似的活 动,在经费环节都没有出过问题,因此,当“爱大米”承诺会写好收条发给她们后, 小柳没再担心。收到这笔钱后,“爱大米”的确指挥“中层”忙活起来,包括置办东方 神起的官方“仙后”代表物——红色气球,以及灯牌和明星礼物等。但是,之后没两 天,小柳从网上得到消息,东方神起北京演唱会取消了,上海演唱会也日期不明。 她赶紧联系“爱大米”,“爱大米”先说这是假新闻,之后被证明消息属实后,“爱大 米”又改口说,钱已经花出去了,如果演唱会取消,也只能退还200元的门票押金, 其他钱都不退,全部留作会费。直到这时,小柳还没有收到所谓的收条。“那一刻, 我感觉上当。 ”

59

第五课 我们不是“水晶人”
情境导入:2010年12月4日第五届中国青少年发展论坛在北京大学闭幕。记者 从未成年人权益保护的论坛上获悉, 约有90%的小学生反映自己的隐私权被家长侵 犯,小学生们表示未成年人也有隐私权,并呼吁家长尊重自己的想法和隐私。据介 绍,小学生普遍反映在没有征得自己的同意下,自己的书包、日记以及信件被家长 翻看。另外,专家调查还发现,80%以上的独生子女有不同程度的攻击性需要,这 是校园暴力产生的原因之一。对此你有何看法? 本课目标:1、情感 态度 价值观 :拥有自己的心灵天空,也要理解父母与 老师,体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗,快乐就会变得很简单;树立人 格独立观念,形成尊重他人隐私的意识和习惯。 2、能力: 拥有自己的秘密是正常的心理现象, 但父母的担心也有他的道理. 对 于不能保密的事情,应该找可以依赖的人倾诉,或者向有关部门反映;适当的倾诉 可以帮助我们缓解心理压力,保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和 法律方式,实践中能运用法律维护自己的隐私权 3、 知识:走向独立是长大成人的基本特征之一,而拥有秘密并能恰当处置是 走向独立的一个基本要求;生活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险的;学会 区分哪些是应该保密的秘密,哪些是危险的、难以处理的秘密;让学生知道公民的 个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护, 知道个人隐私受到侵害时的自护方 法和法律手段。 提示栏——温故知新 知识储备 告诫父母进自己的房间要敲门。 向好朋友倾诉心中的烦恼 反对他人偷看自己的日记 探宝路——知识线索 没有秘密长不大吗? 秘密的意义是什么? 能正确对待秘密吗? 我们不是“水晶人”吗? 为心灵开一扇窗好吗? 能区别对待秘密吗? 隐私的含义是什么? 不要侵犯我的隐私好吗? 保护隐私的法律是什么? 怎样尊重他人的隐私? 一、没有秘密长不大 1.秘密产生的原因:青春期的孩子开始有了自己的小秘密。青春期的孩子认 为自己长大了,长大的标志就是与父母保持一定的心理距离,于是萌生了独享一片 心灵天空的愿望。
60

思维启动 心中有秘密 为心灵开一扇窗 保护隐私 秘密产生的原因是什么?

2.秘密对于未成年人的成长有着积极的意义: (1)走向独立是长大成人的基 本特征之一,而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。 (2)有秘 密的“水晶人”是永远长不大的。拥有自己的秘密是我们长大的标志之一,是完全 正常的心理现象。 新闻热点 近日两条新闻耐人寻味。 一条是某市两所中职校将“尿检”列入学生 体检项目,为的是查学生“早孕”;一条是湖北省推出实施《未成年人保护法》新办 法,其中规定,未经允许,偷看孩子短信、书信、邮件属违法。两条新闻乍看全无 关系,其实有着共同的指向,即教育是否以尊重孩子为前提。推行“尿检”的两所学 校也许是出于好心,希望借此教育学生自尊自爱,但对所有学生一概推之,其实是 在怀疑和否定他们,有学生说“感觉践踏了自尊”。教育的方法和途径有很多,这种 方式不可取,反而会演变成“好心伤害”。其实,在家庭教育上,很多家长同样犯了 “好心伤害”的毛病。比如,为了解孩子是否早恋,偷看他们的日记和短信;看孩子 在房间是不是写作业,隔着门缝观察;更有甚者,有的家长为戒孩子网瘾,不和他 们商量,直接将其送进“训练营”,孩子遭受了另一种心灵伤害。 请你支招 :如果在你的生活中遇到下面情况,请说出正确的做法。小文的妈 妈对男女生交往很敏感,经常偷听小文的电话,偷看小文的日记。小文很烦恼,对 妈妈不理睬,冷淡相对。温馨提示:正确做法:与妈妈心平气和地沟通,向她讲道 理, 不要与妈妈太计较。 即使妈妈错了, 也要多原谅, 不要非与妈妈争个高低上下。 有时即使争赢了,也不一定给自己带来快乐、给家庭带来幸福。 教学反思:本框教学讨论热烈。走向独立是长大成人的基本特征之一,而拥有 秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。 但父母的担心和不理解也不是没有 道理。同学们一定要与自己的父母沟通好。 二、为心灵开一扇窗 1. 学会辨别生活中的秘密,正确对待秘密。进入青春期,少男少女结束了无 忧无虑的孩童时代,开始有了各种各样的秘密。生活中的秘密,有些是复杂的,有 些甚至是危险的,如果处置不当,会给自己带来麻烦甚至灾难。在成长的过程中, 有些事情可以保密,而有些事情却不能保密。比如使自己心理压抑、难以排解的事 情,可能给自己带来危险的事情,或者违反法律的事情。 牛刀小试 下列哪些秘密是危险的?应该怎样处理? (1)考试时,同学偷看我试卷,并要我替他保密。 (2)放学后,几个青年拦住我要钱,要我不要告诉老师。 (3)中学生小王晚自习经常去上网,让我保密。 (4)他把捡到的 1000 元钱交给失主,让我不要告诉任何人。 (5)他到处传播我向他倾诉的秘密 温馨提示:(1)(2)(3)(5)都是危险的秘密,要学会辨别,必要时告诉 老师、家长,如果处置不当,对自己、他人都会带来负面影响。 2. 要学会区别对待秘密,有了不能保密的事情应该会正确处理。 (1)生活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险的,如果处置不当,会给 自己带来麻烦甚至灾难。
61

(2) 在成长过程中, 有些事情可以保密, 而另外一些事情不能保密, 比如, 使自己心理压 抑、难以排解的事情,可能给自己带来危险的事情,或者违反法律的事情等。 (3) 有了不能保密的事情, 应该找可以信赖的人倾诉, 或者向有关部门反映。 适当的倾诉 可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康,也能使我们从他人那里获得帮助。 牛刀小试 学校最近让学生填写一份有关家庭收入状况的调查表, 打算对生活 困难的同学给予一定的照顾。小杰家比较困难,他不想让别人知道,但还是如实填 写了。班长收表的时候,把小杰的家庭情况告诉了其他同学,让小杰很难堪,班长 的做法应该吗? 阅读感悟 别拿孩子的胎记当笑料 玲玲是个漂亮的小姑娘,只是臀部有一大块暗红色的胎记。玲玲的父母觉得 很有趣,从婴儿时期开始,就爱在别人面前“展览”玲玲屁股上的胎记。 到了三岁的时候,玲玲对这样的“展览”开始表现出不耐烦,时常有抗拒的举动。家 长认为孩子只是有点“不好意思”,并没有在意;然而随着时间的推移,玲玲的表现 越来越反常,已经发展到一见到客人就躲藏起来,拒绝大人的拥抱、抚摸。 客观地说,胎记并不是缺陷,但臀部是人体的隐私部位,胎记也不是孩子的骄傲, 如果家长在孩子有了清晰的个体意识以后,仍然不顾孩子的感受,硬要让孩子展示 自己的胎记,就会使孩子产生委屈和自卑情绪,性格也会发生变化。 教学反思:让同学们懂得在拥有自己的心灵天空时,也要理解父母与老师, 体会青春幸福,让心灵在向阳的地方开一扇窗,快乐就会变得很简单; 活中的秘 密,有些是复杂的,有些甚至是危险的,要学会区分哪些是应该保密的秘密,哪些 是危险的、难以处理的秘密。正直弄懂是个长期的过程。 三、不要侵犯我的隐私 1.隐私含义:隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无 关的个人秘密。它包括三个方面内容: (1)个人信息,也称个人情报资料,如个人 的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习 惯、兴趣爱好等。(2)个人活动,指与他人和社会公共利益无关的活动,如个人 的日常生活。个人领域。(3)个人领域,也称私人空间,是指个人的隐秘范围, 如身体的隐私部分,个人居所,学生的书包、日记、通信等。 知识链接 我妈妈常偷看我的日记,她这样做是不可以的吧? 家长应该怎样 对待孩子的隐私呢? (1) 要掌握孩子的思想状态。在复杂的社会环境中,总有一些不健康的因 素在无孔不入地腐蚀着孩子们的心灵,如结交一些不三不四的朋友、养成抽烟喝酒 的不良嗜好、 中学时期便开始早恋等等。 家长在日常生活中要注意观察孩子的言行, 及时掌握这些属于孩子“隐私世界”的蛛丝马迹,以便于对症下药,给予孩子正确的 引导。(2)要尊重孩子的独立人格。 随着年龄的增长和独立人格的逐步形成, 孩子的“保密性”需求越来越强, 如自己的日记和书信、 与同学交往与谈话的内容等, 孩子往往都不愿主动向父母披露。家长不能采取偷看日记、私拆信件等“间谍”手段 来了解孩子,而应转换一下角色,以朋友的身份与孩子融洽相处,在充分尊重孩子 人格的基础上,与孩子平等地进行对话和情感交流,让孩子敞开心扉,主动地把隐
62

私告诉自己。(3)要培养孩子明辨是非的能力。 进入青春期的孩子,尽管自主 意识增强了,但正确的人生观尚未最终形成。由于是非观念不强、自制与自控的能 力都比较差,孩子在处理诸如学业、情感、人际关系等诸多问题时,还不可能把握 好尺度。家长在细心观察孩子思想动态的同时,要根据孩子的性格、爱好和特征, 有针对性地采取相应的措施, 培养孩子明辨是非的能力, 引导孩子规范自己的行为, 使之逐步形成健康、正确的人生观。 阅读感悟 尿床的孩子 起床了,孩子们各自做着自己的事情。这时,陈云走到我身边,很不好意思 地对我说:“赵老师,我出汗了。”看到她那紧张的样子,我马上意识到,她可能是 尿床了,但又不好意思对老师说。我随他来到床前,看到被子确实湿了好大一片。 我安慰他说:“出汗了没关系,一会儿我帮你把被子晾干了就行了。你先去小便。” 过了一会儿,我悄悄地把她带到无人的床铺那里,帮她换上了干净的裤子,她腼腆 地笑着对我说:“谢谢赵老师!”这位老师就是尊重孩子,保护儿童隐私和自尊的好老师。 2.法律保护公民的隐私权的法律依据: 《中华人民共和国宪法》《中华人民共 、 和国刑法》《中华人民共和国未成年人保护法》 、 .未成年人应当从以下几个方面保 护自己的隐私: (1)保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品。 (2)不向他 人讲述自己的个人及家庭的隐私; (3)当发现有人披露、宣扬自己的隐私、损害自 己名誉的行为时,应当给予制止,并通过合法途径维护自己的权益。 相关链接 法律对隐私权的规定: 随意揭露他人的隐私, 使他人精神受到损害, 造成严重后果,甚至为了达到打击陷害他人的目的,采用揭露隐私的手段,肆意破 坏他人的名誉和人格,都是违法行为,应受到法律的制裁。 牛刀小试

(1) 李某在实施手术的过程中, 发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。 (2)小琳在取款机前取钱时,好几个取钱的人围着她,观看她取钱。 你们认为以上材料中哪些属侵犯隐私权,哪些不属侵犯隐私权?为什么? (3)警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听,发现了犯罪事实.李某认 为警方这么做是侵犯他的个人隐私权.你们觉得李某的想法对不对? 为什么? (4)爬到电线杆上的人在干什么? 原子能机构的工作人员在嚷什么 ? 温馨提示: 通过读图了解科技发展的今天各国都有不同形式的侵犯隐私权的行 为存在.看来侵犯隐私权真是无处不在,发达的美国如此,我们身边更是如此. 3.应该尊重他人的隐私。我们希望别人不要侵犯我们的隐私,同时我们也应 该尊重别人的隐私,我们要树立隐私意识;强化责任与信誉意识。 校长拆了我的信 圣诞期间, 学校收到了大量的贺卡、 信件。 校方认为中国人应该过自己的节日,
63

而且这类节日已经影响到学生的学习成绩,为了加强管理教育,校方滞留了全体学 生的信件, 校长还拆了信件最多的彤彤的一封信在全校集会上诵读了一部分。 从此, 彤彤成为了同学们嘲笑的对象,她开始变的郁郁寡欢,强大的压力使她神情恍惚,成绩也开始 下降。校方的行为是什么性质的行为?请你给这个故事设计一个结局?? 相关链接 个体医师李某于 2011 年 6 月应某制药厂要求,为该厂提供曾在他 诊所看病的方女士等 6 名患者的姓名、电话、住址、所患病及治疗效果等资料。此 后该厂不断向她们寄发宣传资料并派人多次上门推销药品,致使左邻右舍议论纷 纷。方女士等人得知真相后愤然起诉,要求李某停止侵害并赔偿每人精神损失费 2000 元。本案对你有什么启示?启示:侵害了方女士的隐私权,要依法维护自己 的隐私权。 误区警示:随着银行卡、信用卡的普及,不少人越来越习惯于在商场、超市刷 卡消费,可是商场、超市的收银台都没设“一米线” ,输密码时不得不在众目睽睽 之下,不少市民为此感到担心。顾客刷卡付款输密码、签名,都在后面顾客的眼皮 底下进行。正在购物的刘小姐说, “要是商家能仿效银行,在收银台前面设置一条 一米线,除付账的人外,其余的人全在一米线外等待,这样能让人放心很多。 ”如 果像银行一样设置“一米线” ,等于间接延长了排队距离,首先场地有限,顾客推 的购物车或提的购物篮可能堵塞购物通道,其次容易影响顾客购物情绪,让顾客感 觉“不被信任” 。一位超市负责人建议,顾客在输入密码时可以注意自我保护,用 手或身体遮挡一下,同时注意保管好有关的信息票据,以防万一。 这也算侵犯他人隐私吗?

网友将小偷行窃图片在网络上公开

小偷作案

小偷对路人下手

教学反思:本框教学要让同学们树立人格独立观念,形成尊重他人隐私的意 识和习惯。通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,实践中能运用法律维护 自己的隐私权。 探究示例: 【例 1】拥有秘密是一种成长。秘密可以让青少年体验到独立与依 赖,疏离与亲近,反抗与顺从,在秘密的制造、体验、保守与倾述中,青少年也在 一天天的成长,学会关心与尊重,懂得责任与信任,变得懂事与成熟。从这个意义 上讲,没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。你是怎么理解的?①拥有秘密是正 常的心理现象②拥有秘密意味着青春期的孩子正在慢慢走向独立③倾述秘密会让 心里舒适,因此,一有秘密就要告诉培养④ 既然是秘密就要放在心里,不能让他 人知道( A ) A.①② B.③④ C.①③ D.②③
64

题眼直击:此题考查了对秘密的理解。 解题流程: 拥 有 秘 密 审题 组 织 答案 此题考查了对秘密的理解。 在理解青少年拥有秘密的基础上,认真分析 题肢,选出符合题意的最佳选项①②。

方法技巧: 此题可用直选法。 在理解青少年拥有秘密的基础上, 认真分析题肢, 选出符合题意的最佳选项①②。 【例 2】 “告诉你个秘密!”凑到他耳旁,目光充满狡黠。 “什么秘密?”神经 立刻兴奋,双耳竖起,身体也不由地凑近过去。多么熟悉的情景,秘密就是这样不 胫而走!秘密的确令不少人烦恼。有人为自己的秘密被人传而伤心、愤怒,有人为 自己老是“不小心”泄露他人秘密、为他人带来麻烦而懊悔,还有人为自己盛着不少 秘密而不堪重负。 总之, 泄露秘密的后果以及给他人带来的负面影响是不可低估的。 你对待秘密的态度是什么?①正确处置生活中的秘密, 减少给自己带来的麻烦或灾 难 ②可能给自己带来危险的事情或者违反法律的事情不能保密③学会倾诉,缓解 心理压力、保持心理健康④凡是秘密都要保密( A ) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③④ 题眼直击:此题主要考查如何对待秘密的态度。 解题流程: 对 待 秘 密 审题 此题主要考查如何对待秘密的态度。 通过对对待秘密态度的理解,选出符合题意 的选项①②③,或者找出错误选项④ ,排除 含有该项的答案,故选 A。

组 织 答案

解题方法:解答此题主要在于认真分析题肢,通过对对待秘密态度的理解,选 出符合题意的选项①②③,或者找出错误选项④ ,排除含有该项的答案,故选 A。 【例 3】初中生晓微喜欢上了高年级的男生,并有了一定的交往。她很苦恼, 向自己的同班好友冰冰倾诉了这份感觉。这时,冰冰比较适合的做法是①征得晓微 的同意,以适当的方式向老师汇报 ②不管晓微是否同意,向她的父母汇报③直接 向晓微作劝导,中学生当以学业为重 ④直接找该男生,劝阻他同晓微的交往(C) A.①② B.③④ C.①③ D.②③ 题眼直击:此题考查了学生识别、辨认事实或证据的能力。考查对怎样尊重他 人隐私的理解. 解题方法:主要运用排除法答题,保护隐私不等于自我封闭。为了使自己健康 成长, 我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼, 困惑的时候, 应及时与老师、 家长或者亲密的朋友沟通,以获得成长所需要的经验和支持。排除题肢②④.
65

解题流程: 审题 尊重隐 私 此题考查了学生识别、辨认事实或证据的 能力。考查对怎样尊重他人隐私的理解.
为了使自己健康成长,我们应该学会与值得信任的 人分享快乐与苦恼,困惑的时候,应及时与老师、 家长或者亲密的朋友沟通,以获得成长所需要的经 验和支持。排除题肢②④.

组 织 答案

【例 4】2010 年 9 月 30 日人民网载文指出,艺人以及普通人被偷拍似乎有越 发猖獗之势。面对这种情况,越来越多的受害者选择对簿公堂。这表明( B ) A.尊重隐私仅仅是道德的期盼 B.人们的依法维权意识在不断增强 C.对违法行为的纵容是一种犯罪 D.对簿公堂的受害者小题大作 题眼直击:此题考查了对依法维护隐私权的理解。 “偷拍”侵害了他人的隐私权。 解题流程: 旨在考查对保护隐私权的理解, 被偷拍 审 的人选择对簿公堂, 正是他们依法维护 维 题 自身合法权益的直接体现, 说明他们的 护 维权意识在不断的增强。 隐 组 私 织 选项 A 说法片面, 选项 C 不符合题意, 权 答 选项 D 说法错误,误解了公民的维权 案 意识。故答案为 B 解题方法:在题干有"说明"、"表明"之类的选择题中,设置重复题干意思的题 肢,考生如不仔细辨析,就会错选。 “偷拍”是时下的热名词,在不断的吸引着人 民的眼球的同时,许多人的隐私权也被无情的践踏,而越来越多的受害者选择对簿 公堂,这正是他们依法维护自身合法权益的直接体现,说明他们的维权意识在不断的增强。 警示牌——易错剖析 易错点:尊重他人隐私 剖析:法律保护公民的隐私权的法律依据, .未成年人应当从以下几个方面保 护自己的隐私:保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品。不向他人讲述自 己的个人及家庭的隐私;当发现有人披露、宣扬自己的隐私、损害自己名誉的行为 时,应当给予制止,并通过合法途径维护自己的权益。我们希望别人不要侵犯我们 的隐私,同时我们也应该尊重别人的隐私,我们要树立隐私意识;强化责任与信誉意识。 【例题】 (2009 内蒙古赤峰市中考)阿芳进来学习成绩明显下降,书信往来 频繁。班主任老师怀疑她“早恋” ,便私拆了她的多封信件,责令她在班会上交待 “早恋”问题。班主任的做法 ( D ) A.有利于阿芳放下包袱,努力把学习搞好 B.是对学生负责,对工作极端认真的表现
66

C.虽然不违法。但方式方法与社会道德相悖 D.侵害了阿芳的隐私权和人格权 错解:ABC 正解: D

点拨: 解析: 此题考查了对侵害隐私权的理解, 法律对保护公民隐私权的规定: 对未经他人同意,擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私, 致使他人的名誉受到损害的, 按照侵害他人名誉权处理。 通信自由和通信秘密受法 律保护,任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。 一、 双基达标 大型情景喜剧《家有儿女Ⅰ》第九集《藏不住的秘密》 :夏雪突然的反常表现, 让父亲东海十分担心,情急之下想出“收买”刘星跟踪夏雪的主意。行动诡秘的刘 星又引起了母亲刘梅的注意,她也“收买”了夏雨来跟踪刘星。各种消息开始源源 不断传到了东海和刘梅的耳朵里。于是夫妻两人分别找夏雪和刘星谈了话,两个孩 子发现自己被跟踪了, 心里十分难过。 尴尬的气氛怪异的关系终于让夏雪无法忍受, 向大家坦白了自己的秘密……据此完成 1——4 题 1.父母派人跟踪夏雪和刘星,分别侵犯了他们的( ) A.名誉权 B.生命健康权 C.隐私权 D.人身自由权 2.面对夏雪和刘星的反常表现,父亲夏东海和母亲刘梅发生了激烈的争论。 在他们的意见中,你认为正确的是:①应该允许孩子们有一定的自己的相对独立的 空间,这是他们成长的需要②父母是孩子的监护人,有权知道孩子的一切想法与行 动③孩子也有自己的合法权利,对他们的任何行动都不要过问,一切听之任之④父 母可以在信任的基础上与孩子进行愉快的交流,及时了解孩子们的一些想法和行 动,便于教育孩子( ) A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 3.面对夏雪和刘星的反常表现,母亲刘梅最担心的是夏雪,她害怕夏雪受骗, 遇到坏人,受到伤害。由此可见,一些父母不择手段去了解孩子的“秘密” ,根本 原因是( ) A.出于对孩子成长过程的特殊关爱 B.想时时监控自己的子女 C.对孩子们心中的秘密有一种好奇 D.对孩子的成长漠不关心 4.当夏雪发现自己被父母委派自己的弟弟跟踪时,你认为她应该立即采取的 最好的做法是:①拨打 110,及时报警②主动找父母交谈,与父母沟通,消除父母 不必要的担忧③行动更加隐秘,不要让父母察觉自己的任何行踪④向法院起诉,控 告自己的父母的侵权行为,并要求给与精神赔偿⑤请爷爷奶奶、外公外婆做父母的 思想工作,要父母尊重自己正当的隐私权⑥写信向新闻媒体反应,要求新闻媒体对 父母的侵权行为予以曝光( ) A.①⑥ B.②⑤ C.③④ D.①④ 当不断被互联网曝光的名人隐私,在现实世界吸引越来越多的看客时,人们忽 略了一件事:也许下一个受害者就可能是你自己。信息时代,当我们把越来越多的
67

工作和秘密交给手机、互联网和个人电脑处理,想没想到该如何保护个人隐私呢? 据此完成 5——6 题 5.下面的内容中,属于我们应该保护好的个人隐私信息有①自己的 QQ 密码以 及与别人的聊天记录②自己的电话号码、生日、住址、职业③自己家的银行账号、 股市资金帐号④自己公开发表在网络上的文章和评论( ) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.处于信息化时代,电脑、互联网、手机这些先进的电子设备,在给我们的 工作生活带来便利、分忧解难的同时,也随时“准备着出卖”它们的主人。我们: ①平时删除重要文件务必不要使用系统自带的删除功能一删了之, 而应当使用杀毒 软件自带的“文件粉碎”功能,对文件进行彻底的不可恢复性粉碎。②不随意用自 己的电话号码、生日等私人信息参加网上注册③完全不使用电脑,拒绝网络④处理 废旧电脑时,应当对电脑硬盘进行特殊处理,一定要把硬盘内的盘片打孔或毁坏, 以防硬盘内的数据被不法分子盗取。 ( ) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7. “我心里埋藏着小秘密我想要告诉你/那不是一般的情和意那是我内心衷曲/ 我心里埋藏着小秘密从没有再提起/这秘密写在我心底永远变成回忆??”正处于 青春期的你, 一定也有不少的小秘密, 这些小秘密好像你青春期一串串璀璨的珍珠。 请你用你自己愿意的方式记录你对这些小秘密的体验。回答下列两题 (1)拥有自己的秘密是①我们长大的标志之一 ②完全正常的心理现象 ③将 给父母带来不安 ④容易关闭自己的心扉 ( ) A.②④ B.①② C.②③ D.①②④ (2) 下列属于危险秘密的有①小明为考试偷看答案的同学保密 ②社会青年王 某索要初二学生李三的钱财,但李三从不跟父母和老师说 ③看见交通事故不举报 作证 ④帮助好朋友隐瞒真相 ( ) A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④ 8.小红和小玲是好朋友。一天,在学校传达室小红看到一封小玲的信,出于 好奇就拆开看了。小玲知道后非常恼火,找人揍了小红一顿。下列对这一事件的分 析,正确的有:①小玲的做法是对的,因为她们是好朋友 ②小红的做法不对,因 为她侵犯了小玲的通信秘密 ③小玲的做法是对的,因为这样做才能教育小玲 ④小玲的做法不对,因为她使小红的隐私权受到侵犯( ) A.①③ B.②④ C.②③④ D.①③④ 9.你觉得漫画这种行为属于什么性质的行为?对你有什么启示?( )①看 了也不传播, 不会影响他人名誉的②不要随意 打听他人的私事 ③不要将他人的私生活进行 传播 ④只有做到尊重他人的隐私,才能真正 保护自己的隐私 A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④ 10.小红近来学习成绩明显下降,书信
68


相关文章:
人民版高中历史必修一知识点总结
人民版高中历史必修一知识点总结_政史地_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 人民版高中历史必修一知识点总结_政史地_高中教育_教育专区。...
人民版九年级思想品德知识点
人民版九年级思想品德知识点_政史地_初中教育_教育专区。历年来人民版九年级思想品德知识考点 九年级《思想品德》知识点 第一课 生活在地球村 1、地球村形成的...
人民版高中历史知识点总结
人民版高中历史知识点总结_政史地_高中教育_教育专区。比较全面详细,基本涵盖所有知识点政治史 中国政治史 中国政治时期 约前 2070(夏朝建立)—前 221 年(秦统 ...
2014人民版初中思想品德目录
人民版思品八上第三单元... 6页 免费2​0​1​4​人​民​版​初​中​思​想​品​德​目​录 ...
人民版历史必修一复习纲要
人民版历史必修一复习纲要_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。专题一 1.分封制 ①含义 ②对象 ③内容 古代中国的政治制度 (一)了解宗法制和分封制的基本...
人民版高中历史必修一知识框架
人民版高中历史必修一知识框架_政史地_高中教育_教育专区。复习必备高中历史必修一知识框架专题一 古代中国的政治制度 【知识结构】 本专题主要讲述我国古代政治制度...
人民版九年级思想品德复习资料提纲
人民版九年级思想品德复习资料提纲_政史地_初中教育_教育专区。九年级《思想品德》知识整理 第一单元 第一课 1、地球村形成的原因: 交通工具的飞速发展、通信技术...
高中历史人民版必修三知识点
人民版历史必修三复习提纲 专题一 中国传统文化主流思想的演变 一、百家争鸣 1、儒家、道家、法家、墨家的代表人物及思想主张 学派 代表人物 思想主张 儒家 孔子 ...
人民版九年级思想品德复习提纲
人民版九年级思想品德复习提纲_政史地_初中教育_教育专区。九年级《思想品德》复习知识点整理 第一单元 世界大舞台第一课 生活在地球村 1、地球村的含义:随着现代...
七年级上册思想品德知识点人民版
八年级下册思想品德知识点人民版 第一单元 勇敢做自己 第一课 别把尊严弄丢了 1.尊严对一个人的重要性 (1) 不要尊严就会丧失做人的根本,获得的只能是人们的...
更多相关标签:
人教版 | 人民出版社 | 人民版和人教版 | 人民版高中历史必修一 | 人民版高中历史 | 人民版高中历史必修二 | 人民币 | 人民版历史 |