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高中数学教师个人工作总结


篇一:高中数学教师个人总结 高中 数学教师个人工作总结 本学期,我担任高 二年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结 合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划, 有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结: 一、认真钻研教材, 明确指导思想。 教材以数学课程标 准为依据, 吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果, 致力于改变小学生的数学学习方式, 在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及 人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数 学的思维方式去观察, 分析, 解决日常生活中的问题; 形成勇于探索, 勇于创新的科学精神; 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、 认真备好课, 突出知识传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备 教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。 每一课都做到“有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写 好教学后记。 三、注重课堂教学 艺术,提高教学质量。 课堂强调师生之间、 学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学 生的积极性,加强师生交 流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学 期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时, 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成 是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教 师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。 ”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学 习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的 过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、 创新评价, 激 励促进学生全面发展。 我把评价作为全面 考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和 改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他 们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化 和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果 有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 五、 认真批改作业, 做好课后辅导工作。

布置作业有针对性, 有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出 现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放 矢。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学 生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必 要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到 自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好 的成绩。 总之,一学期的教 学工作,既有成功的喜悦 ,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作 中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。 篇二:高中数学教师个人总结 教学 工作总结 在教学上,我花了 较多的时间钻研教材,弄清教材的重点和难点,尽可能的用形象的语言化难为易。我教的班 学生的基础较差,要让他们的成绩有所提高,不是一件很容易的事,这让我感觉压力较大, 但是我没有丝毫的退缩,反而这些压力给了我动力。这一年的时间过得是忙忙碌碌,但感觉 很充实,也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一 定的提高,学生的成绩比起去年来有了一定的进步,但还没有达到我的目标。现从以下四个 方面谈谈近一年来的情况。 一、我坚持正确的 政治方向,拥护党的领导。不断加强自身的政治理论修养。热爱教育事业,积极贯彻党的教 育方针,认真学习全教会精神。严格遵守《中小学教师职业道德规范》 、 《中小学教师日常行 为规范》 , 把热爱教育事业, 热爱学生的职业道德融为一体, 努力完成教书和育人的双重任务。 二、我平时加强理 论学习。理论来源于实践,然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学习,相 继学习了《课堂教学论》 、 《现代教育技术》 ,常去翻阅《中学教学研究》 、 《数学教育学》等书 籍,学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。经过学习,我对 教学方法更加重视和讲究,注意发挥学生的主体性,发动学生主体积极参与教学过程,探讨 启发式教学的有效形式,以“问题”作为数学的教学起点,顺应学生的思维方式进行教学。 尽管如此,理论水平还远远不够,以后我更要加强理论学习和理论研究。 在教学活动的设计 中,发觉以概念作为教学的起点的方法,与数学思维活动的顺序相反,丝毫引不起学生的学 习数学的兴趣。因此在教学中采用多种形式的教学,提高学生学习数学的兴趣。 三、我能遵守学校 的各项规章制度,积极参加学校组织的各项活动。踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作 的环节: 精心备课, 认真上课, 仔细批改作业, 并认真评讲, 积 极做好课外辅导和补差工作。 在教学工作中,我 能积极贯彻素质教育方针,把提高素质,发展能力放在首位。因为我们的学生底子较差,课 前、课后、课上的效率都不太高,针对这种情况,课堂教学我采用多种教学形式,尽量的将 一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些,提高他们学习数学的兴趣。最高兴的就是听到学生

说他现在开绐对数学有兴趣了。 四、几点反思 很遗撼的是:这一 年我们班的成绩上升得不快。我对此分析出几点原因: (1)由于底子薄,而我有时上课选的 例题难度系数比较大,他们难以接受; (2)难度大了,就忽略了基础知识的掌握,所以学生 学得不够踏实。 (3)虽然改了以往的只讲思路,不讲过程的情况,上课能够将详细的解题过 程写出,但学生在听课时只顾着做笔记,没有听讲解方法,以至于思想方法不理解,就不能 举一反三了。 (4)学生对教师的依赖性太大,动手能力差,遇到问题不去思考,不去分析, 更别谈进行逻缉推理。 (5)自觉性不高,课后练习不能保质保量的完成,有时还出现抄袭现 象。 针对这个现象,我 决定对于我教的两个班,特别是很多数学底子很薄弱的学生,不能指望他们能在高考中拿到 后面的提高分,只要能够将基础的 70%就够了,所以我决定从最基础的知识下手,每天做几 道最简单的题,巩固基础知识。 同时我还认识到我 有以下不足:①作为一名党员,没能发挥其应该发挥的带头作用;② 自己的教育教学理论知识很缺乏;③ 对于“一专多能”的目标还相差很远。 这是我对一年来教 学的总结, 也是我的一些心得和体会, 在以后的教学中我会加倍努力, 加强自己的专业知识, 扩充自己的知识面,完善知识结构,改正自己在教学上的错误方法,努力探索,争做一名优 秀的人民教师。 篇三:高一数学教师个人工作总结 高一 数学教师期末工作总结 本学期我担任高一 (4)班的数学教学工作,一直本着实事求是、脚踏实地的工作原则,圆满完成本学期的教学 任务,并在思想水平、业务水平等方面有很大的进步,现就一学期的工作总结如下: 一、思想政治方面 一年来,我积极参 加政治学习,政治学习笔记整理的认真细致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己,爱 岗敬业,严于律己,服从组织分配,对工作尽职尽责,任劳任怨,注重师德修养。我始终认为 作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。本人奉 守“学高为师,身正为范”的从业准则,从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力 争做一个有崇高师德的人。热爱学生,坚持“德育为首,育人为本”的原则,不仅在课堂上 坚持德育渗透,而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生,在学生评教中深受学生 的敬重与欢迎。 能严格遵守校级校规, 严格按照作息上下班, 团结同志, 能与同事和睦相处。 二、教育教学方面 教学工作是学校各 项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。 (一)注意培养学 生良好的学习习惯和学习方法 学生在从初中到高 中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学

习,不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题, 我从下面几方面下功夫: 1、 改变学生学习数 学的一些思想观念,树立学好数学的信心 在开学初,我就给 他们指出高中数学学习较初中的要难度大, 内容多, 知识面广, 大家其实处在同一起跑线上, 谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他们树立 信心;对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学习。 2、 改变学生不良的 学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度 开始,有些学生有 不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总 结消化知识;对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表 扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,让学生写章节小结,做错题档案, 总结做题规律等。 对做得好的同学全班表扬并推广, 不做或做得差的同学要批评。 通过努力, 大多数同学能很快接受,慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。 (二)日常数学教 学的方法及对策 1、备课 本学期我根据教材 内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的 预先考虑到,认真写好教案。高一虽然已经教过了几轮,但是每一年的感觉都不一样。从不 敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材 内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确, 难点分解。 遇到难以解决的问题, 就向老教师讨教或在备课组内讨论。 其次, 深入了解学生, 根据学生的知识水平和接受能力设计教案,每一课都做到“有备而去” 。 并积极听老教师的 课,取其所长,并不断归纳总结经验教训。 2、课堂教学 针对 # 高中学生特 点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。 课堂上我特别注意 调动学生的积极性, 加强师生交流, 充分体现学生在学习过程中的主动性, 让学生学得轻松, 学得愉快。在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力,让各个层次的学生都得到提高。同时 更新理念,坚持采用多媒体辅助教学,深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备,并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作好总结,写好教学后记。 (三)课后辅导 课后在给学生解难 答疑时耐心细致,使学生在接受新知识的同时,不断地对以往的知识进行复习巩固。在“导 师制”活动开展后,我负责一年四班###同学的数学学习,除了在课堂上关注她,课后也及时 进行交流,帮助她解决学习上的疑惑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑,经过 近一个学期的努力,她的数学成绩由年级第 142 名进步到年级 37 名,总成绩也由年级第 52

名进步到年级 18 名。批改作业认真及时,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。 三、履行工作职责 情况 多年来,遵守劳动 纪律,从不旷工旷课,连事假病假也很少,一心扑在教育事业上。勤勤恳恳,任劳任怨,从没 有因为个人的原因而拉下工作,也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能主动的 承担代课任务。 本学期由于教务处 人手紧缺,我服从学校的安排,在完成自己教学工作的同时,也担任教务处的部分工作,并 顺利的完成。 四、工作成绩方面 半年来,参加各种 教科研活动。数学组改变课堂教学方式,我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨 干教师”竞赛活动,获得了课件、说课两项一等奖,上课二等奖的良好成绩。除此外还获得 了多项荣誉及证书。 总之,高一数学教 学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足。教学是无止境的,在以后的 教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取 将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。 二零一三年一月十 九日 篇四:高中数学教师教学工作总结(范文) 高中 数学教师教学工作总结 数学组:xxx 我担任 xx 班的数 学教师以来,本着实事求是的态度,可以说紧张忙碌而收获多多。把新课程标准的新思想、 新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,大胆创新,并不 断完善。总结如下: 一、 认真备课 不但备学生而且备 教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来” , 课 后及时对该课作出总结, 二、增强上课技能, 提高教学质量, 使讲解清晰化,条 理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂 上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易, 学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,注重学生的动手参能力。 三、 其他老师。 教学上都积极征求 其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师特别是指导老师的课,做到边听边讲,

学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工 作。 四、 真批改作业: 布置作业做到精读精练。 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教 学方法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导 工作,注意分层教学。 在课后,为不同层 次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生 的成绩, 首先要解决他们心结, 让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一 件痛苦的事情。而是充满乐趣的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。 六、积极推进素质 教育。 我在教学工作中注 意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了 思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发 展和培养。 七、加强学风建设 提倡一种认真、求 实的学风,与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一 种你追我赶的学习风气。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了 良好的学风。 八、需要改进的地 方 争取更好的把握教材的连贯性,规范教学过程中的语言表达,加强与学生之间的沟通,以便 正确引导学生认真学习,多熟悉教材,尽量把握教学的重点内容,提高教学效果。


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