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一堂初中英语阅读课的教学设计


一堂初中英语阅读课的教学设计 摘 要:本文通过对一节阅读课的教学设计进行分析,强调了在 英语教学中,教师应该通过任务型教学设计,通过体验、实践、参 与、探究和合作等方式,使学生发现语言的规律,逐步掌握语言知 识和技能。 关键词:英语阅读课;教学目标;教学过程;教学反思 阅读教学是中学英语教学的重要内容。中学英语教师的阅读教学 设计能力直接关系到学生阅读能力和综合语言运用能力的提高

。本 文通过对一节阅读课的教学设计进行分析,强调了在英语教学中, 教师应该通过任务型教学设计,通过体验、实践、参与、探究和合 作等方式,使学生发现语言的规律,逐步掌握语言知识和技能。 下面以 go for it! 教材九年级 unit 6 i like music that i can dance to. 中的 reading i only eat food that tastes good. 作 为一节教学设计的课例。 一、教学目标 (1)learn the words and phrases from the contest. (2)train the students’reading and writing skills. (3)deal with the language goal in the unit:express preferences. 二、教学重点、难点 (1)structures: “i prefer not to ?”, “i only eat food that ?” (2)train the students’reading and writing skills. 三、教学过程 step i warming up and lead-in 播放歌曲“as long as you love me”之后,提出下列问题: (1) do you like the song? what kind of music do you like? (2) what kind of food do you like? step ii pre-reading (1)利用图片播放 linda’s diet 和 jack’s diet 并作对比。 question: which diet is healthier? why? (2)lead in the new expressions and key sentences through the pictures. (3)learn the learning strategy: knowing different styles of english there are many styles of english: ①to learn to “speak” english, read plays and novels thatcontain spoken language. ②to learn to “write” english, read newspaper articles. notice the difference. step ⅲ while-reading s task1. fast reading t: now read the text quickly and try to find out the answers to the following questions. (1)what are they talking about? a. studying b. traveling c. opini

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