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《2011江西省“赣教杯”中学数学优质课观摩心得》扩展资源


2011 江西省“赣教杯”中学数学优质课观摩心得 2011 年 11 月 27 日至 30 日,我有幸观摩了在吉安市举办的江西 省“赣教杯”中学数学优质课的教学比武。这几天的学习让我感受颇 深,收益匪浅,也让我充分领略到了课堂教学的无穷艺术魅力。每位 老师都以其深厚的文化底蕴, 丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我 们展示了课堂教学的生活化和艺术化。 同时也身感自己教学存在的不 足,有待于今后进一步完善,深感不虚此行。现借助这个平台和大家 交流我参加这次活动后的一些收获。 一、数学课堂趣味性强 数学课堂当然要体现数学味道,但如何来体现呢?以往的课堂 上,某些教师在教学中为迎合“时尚”而盲目地在教学过程中加入大 量的情景引导,而学生也积极的参与,但一节课下来,学生往往搞不 清楚本节课的教学重点是什么。 但这次的优质课比赛却体现了数学应 有的味道, 具体表现如下: 从导入上看, 教师们设计的情境各有千秋, 有的教师的情境开门见山,如吉安的刘丹老师,课开始播放了一群孩 子们在比赛塞智慧盒的视频,然后问道: “你们喜欢益智游戏吗?” 今天就让我们一起来塞一塞智慧盒,走进智慧的王国。她从塞智慧盒 这一情境贯穿课堂始终,学生在这节课上轻松的掌握了视图的知识。 有的教师的情境直观、形象,如宜春的习瑶老师执教的《相交线》一 课中,通过生活中随处可见的图片例钢索桥、高楼大厦、温馨小家的 地板、围棋盘、剪刀等等。用来拉近数学与生活的联系,并展示出了 相交线带给我们的生活美。然后通过学生的合作探索,发现相交线所 构成的对顶角的性质。并设计了开心辞典,快乐抢答这一环节,让学 生在“玩”中掌握了相交线的性质。有的教师的情境则巧设铺垫,如 赣州谢善金老师设计的有奖竞猜,九江高峻教师的捏橡皮泥游戏等 等。每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的趣闻味性。 二、重视数学语言表达 每一位教师的教学语言简洁精炼、 言简意赅, 教学板书书写规范, 在提问中也注重培养学生用数学语言表达各种信息。 让我们不惊反思 课堂教学中每一次数学提问我们都应抱欣赏和发现的心。 三、巧妙展示出了自主探究学习新方法 在这次听的每节课上, 我发现学生的课桌和我们平常教室是一样 摆放的,而为了迎合课改精神,几乎每个老师都会让学生有一次或者 几次的合作学习探究过程,它成了课堂教学中不可缺少的环节,而此 环节正展示出了一种开放式的充满活力的课堂。 在较多的时间上都让 学生有了一定时间去自己合作探究发现,让学习转变成了自主探究, 这也是我值得学习的重点之一。 四、多媒体辅助教学在课堂中起着画龙点“睛”的作用 我们都知道,课堂教学运用课件的目的除了为节省时间,还让我 们的课堂变得更加生动有趣。 听了这次优质课的每位老师的课件教学 后,我有两少两多的体会,教学中少了浮躁多了思考,课件上少了花 俏多了实际。每个课件都能让人眼前一亮,课件都能从根本上体现以 人为本的思想,更反映出了每位老师对教材的深度挖掘,克服了一般 的课件华而不实,主次颠倒的现象,真正起到了点“睛”的作用。 五、老师在课堂中评价方式更主动 为了体现 “教师是学习的组织者、 引导者和合作者” 的教学理念, 有的教师在课堂上会忽略对一些学生回答的肯定性, 有的老师则在课 堂上盲目的表扬学生,因此少数学生对此也麻木了,以至于面对老师 的提问无动于衷。但在这次优质示范课中,教师们语言亲和力强,对 学生的评价精心打造, 并带着发现和收获的心去评价每一次学生的回 答, 从而更好地指引了学生们如何更精更准地去掌握课堂中的各种信 息,并及时纠正了学生反应出来的

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