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2014届高三数学(理科)第一轮复习计划


2014届高三数学(理科)第一轮复习计划
1、高度重视基础知识,基本技能和基本 方法的复习。“基础知识,基本技能和基 本方法”是高考复习的重点。在复习课中 要认真落实双基,并注意蕴涵在基础知识 中的能力因素,注意基本问题中的能力培 养. 特别是要学会把基础知识放在新情景 中去分析,应用。

2、高中的“重点知识”复习中要保持较大 的比重和必要的深度。原来的重点内容函 数、不等式、数列、立体几何,平面三角 及解析几何中的综合问题等。 在教学中, 要避免重复及简单的操练。新增的内容: 向量、概率等内容在复习时也应引起我们 的足够重视 。高三的数学复习课要以培养 逻辑思维能力为核心,加强运算能力为主 体进行复习。

3、重视“通性、通法”的落实。要把复习 的重点放在教材中典型例题、习题上;放 在体现通性、通法的例题、习题上;放在 各部分知识网络之间的内在联系上。抓好 课堂教学质量,定出实施方法和评价方案。

4、渗透数学思想方法, 培养数学学科能力。 《考试说明》明确指出要考查数学思想方 法, 要加强学科能力的考查。 我们在复习 中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化 归的思想、函数与方程的思想、分类讨论 的思想、数形结合的思想. 以及配方法、换 元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、 解析法等数学基本方法都要有意识地根据 学生学习实际予以复习及落实。

5、复习课中注意新的目标定位。 ① 培养学 生搜集和处理信息的能力; ② 激发学生的 创新精神; ③ 培养学生在学习过程中的的 合作精神; ④ 激活显示各科知识的储存,尝 试相关知识的灵活应用及综合应用。

6、结合实际,了解学生,分类指导。 第一 轮复习从8月底开始,基础知识复习阶段。 在这一阶段,老师将带领同学科重温高中阶段 所学的课程,但这绝不只是对以前所学知识的 简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生 全新认识的重要过程。主线索是知识的纵向 联系与横向联系相结合,以章节为单位,将那些 零碎的、散乱的知识点串联起来,并将它们系 统化、综合化,侧重点在各个知识点之间的融 会贯通。

7、立足课本,迅速激活已学过的各 个知识点, “回归”课本,夯实基础,熟 练掌握解题的通性、通法,提高解题 速度;明确课本从前到后的知识结 构,将整个知识体系框架化、网络化; 适当选取高考题以周测形式出现;

8 、资料选取以《步步高》和课本为主, 结合近几年高考试题为辅;高考复习要结 合高考的实际,也要结合学生的实际,要 了解学生的全面情况,实行综合指导。可 能有的学生应专攻薄弱环节,而另一些学 生则应扬长避短。了解学生要加强量的分 析,建立档案;了解学生,才有利于个别 辅导,因材施教,对于好的学生,重在提 高;对于差的学生,重在补缺。

9 、研究高考信息,关注考试动向。及时了 解2014高考动态,适时调整复习方案。 从班级实际出发,帮助学生切实做到对基 础训练限时完成,加强运算能力的训练,严格 答题的规范化,特别是对那些书写“像雾像雨 又像风”的学生要加强指导,确保基本得分。

2014届理科数学一轮复习进度表 时 间 教 学 内 容 备注

周 次 暑 假 2013年8 完成新课内容: 月5日 至8 选修2—3:排列组 月.31日 合、二项式定理、 随机变 量及其分 布、统计案例选修 4—4:坐标系、参 数方程

第1周

2013年9月 1、集合 2、命题及其 2日至8日 关系、充分条件与必要 条件 3、简单的逻辑连 接词、全称量词与存在 量词 《集合与逻辑》 单元测试,讲评 第2周 2013年9月 1、函数及其表示 2、 9日至15日 函数的定义域和值域 3、 函数的单调性与最值 4、 函数的奇偶性及周期性

第3周 2013年9 5、函数的图象 月16日至 6、二次函数与幂 22日 函数 7、指数与指 数函数 8、对数与 对数函数 第4周 2013年9 9、函数与方程 10、 月23至29 函数模型及其应用 日 《函数》单元测试, 讲评

第5周 2013年9月 30日至10月 6日 第6周 2013年10月 7至13日

11、导数的概念及运 算 12、导数的应用 (一) 国庆节 13、导数的应用(二) 14、定积分与微积分 基本定理 《导数、 积分》单元测试,讲 评

第7周 2013年 1、任意角和弧度制及任意 10月14 角的三角函数 2、同角的 至20日 三角函数的基本关系式与诱 ? ? 导公式 3、三角函数的图象 与性质及三角函数模型的简 单应用 第8周 2013年 4、两角和与差的三角函数 10月21 5、简单的三角恒等变换 6、 至27日 正弦定理和余弦定理 7、正 弦定理和余弦定理的应用
x?

第9周

10月28 1、平面向量的概念及其 至11月3 线性运算 2、平面向量 日 的基本定理及其坐标运 算 3、平面向量的数量 积与平面向量应用举例 4、数系的扩充与复数的 引入 第10周 2013年 1、数列的概念概念与简 11月4日 单表示法 2、等差数列 至10日 及其前n项和 3、等比数 列 及其前n项和

第11周

第12周

2013年11 月11日至 17日 2013年11 月18日至 24日

4、数列求和 5、数列 的综合应用 《数列》 单元测试、讲评 1、不等关系与不等式 2、一元二次不等式及 其解法 3、二元一次 不等式(组)及其简 单的线性规划问题 4、 基本不等式

第13 2013年 5、合情推理与演绎推理 6、 周 11月25 直接证明和间接证明 7、数学 日至12 归纳法 月1日 第14、2013年 1、空间几何体的结构特征及 15周 12月2 三视图和直观图 2、空间几何 日至15 体的表面积和体积 3、空间 日 点、直线、平面间的位置关 系 4、直线、平面平行的判定 及性质 5、 直线、平面垂直 的判定与性质 6、空间的向量 及运算和空间位置关系

第16周

2013年 12月16 日至22 日 2013年 12月23 日至29 日

第17周

1、直线的倾斜角与斜 率、直线的方程 2、 两直线的位置关系 3、 圆的方程 4、直线与 圆、圆与圆的位置关系 1、椭圆 2、双曲线 3、抛物线 4、曲线与 方程 5、圆锥曲线的 综合问题

第18 2013年12月 1、两个计数原理 2、 周 30日至2014 排列与组合 3、二次式 年1月5日 定理 4、随机事件的概率 5、古典概型 6、几何概 型 元旦节 第19 2014年1月6 7、离散型随机变量及其 日至12日 分布列 8、n次独立重复 周 实验与二项分布 9、离散 型随机变量的均值与方 差、正态分布

第20周

2014年 1月13 日至19 日

1、随机抽样 2、 用样本估计总体 3、变量间的相 关关系、统计案 例 4、算法初步

第一轮复习重在全面打好基础
复习主要是全面梳理知识,夯实基础,

建立了以知识板块为体系的知识和方法
系统。要实现这一目标,首先是要充分 调动学生学习的积极性!

?
?

强调基础,注重通性、通法
抓住细节,注重落实

第一轮复习时还应注意:
① 兼顾整体和个体 ② 循序渐进原则 ③ 要有针对性突破 ④ 提高学生成绩是硬道理

第二轮复习,重在知识的联系中认识其
解决问题的能力,提高综合实战能力。 教师与学生共同分析高考真题、典型例题的 解题过程是提高解题能力的有效途径。
教的角度:重点在思维过程的揭示; 学的角度:学生独立思考和完成所面对的问题。

本质,形成有效方法与策略,提升学生分析、

第二轮、第三轮复习时应注意:
1、专题复习,查缺补漏; 2、注重联系,突出综合性; 3、突出重点知识章节; 4、形成基于问题解决的方法系统;

5、多进行限时实战训练;
6、向基础、细节、规范要成绩;

7、形成一套适合学生个性的应试策略,
增加必胜的信心

请您多指教!

谢 谢!


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