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人教版八年级下册16课教案


第1课时消费者依法享有的合法权益 执笔人:袁明海 教学札记 一、教学目标: 知识与能力目标: 使学生了解消费者依法享有的主要权利,让学生进行小品等表演,使学生对生活中侵犯消 费者权利的行为能做出正确判断。 情感态度和价值观目标: 培养学生实践、创新能力;借助小组讨论、问题探究、材料分析、感悟等,培养学生合作、 探究意识及分析问题和解决问题的能力。 二、教学重点和难点: 教学重点:消费者依法享有的主要权利 教学难点:消费者依法享有的主要权利 三、教学方法: 在启发式教学思想指导下,采用以学生探究为主和重点内容的讲授相结合。 四、教具准备: 多媒体及课件 五、教学设计 第一课时消费者依法享有的合法权益 教学过程:(幻灯片提纲展示) ● 一首小诗“倒霉的上帝”导入,教师引导学生谈感想 ● 展示3 · 15图标及3 · 15权益保护日来历的相关资料 ● 展示一组图片(两幅“大头娃娃”、漫画“幸福牌暖水瓶”),并要求学生思考:图片反 映消费者什么权利受到了侵害? ● ● 归纳安全权相关内容,由学生集体朗读 ● 展示QS标志图,教师作简要解释 ● ● 展示漫画“酒店收取开瓶费”,并配有文字材料说明。小组讨论:酒店收取开瓶费该不 该?;此行为侵犯了消费者什么权利? ● ● 小品表演:“卖西瓜”(学生即兴表演。情节简介:一位卖西瓜,两位买西瓜;道具: 一块小木板,正面写上一元一块,反面写上三元一块;真或假西瓜若干片)。 ● ● 学生点评,教师总结 ● 归纳知情权相关内容,教师作简要说明 ● ● 播放视频资料“液化气捣鬼”,同时要求学生思考,视频内容反映消费者什么权利受到 了侵害? ● 归纳公平交易权的主要内容 ● ● 标题:“七嘴八舌”。要求学生列举生活中侵犯消费者公平交易权的事例(分组、选出 记录员、代表发言) ● 展示漫画“?定金?是不退的”, 要求: 学生思考, 漫画反映消费者什么权利受到了侵犯?; 学生发挥想象,将漫画内容表演出来。学生点评,教师总结 ● 归纳求偿权主要内容,教师作简要解释 ● ● 知识链接,标题:获得赔偿的范围

● ● 拓展天地,标题:消费者享有的其它权利。学生集体朗读,教师简要解释 ● ● 标题:举案说法。 ● 提供一则案例(涉及消费者多种权利受到侵犯),合作交流:餐馆行为侵犯了消费者 哪些合法权利? ● ● 感悟 ● 标题:消费者权益受损害时采取措施对比表(%)。思考:表中消费者权益受损害 时采取的措施可取的有 ,不可取的有 ;消费者权益保护法出台后,消费者维权措 施的变化给你有何启示? ● 信息点击:提供近几年消费主题的一组图片 ● 小诗赏析 “幸运的上帝”师生齐声朗读 ● 案例评析 由一首小诗引入课题,引起学生兴趣,并能激发学生探究热情。消费者四种基本权利分别 采用不同的教学形式(图片展示、小品表演、视频资料、案例分析)不仅有利于调动学生参与 课堂学习的激情,有利于展示学生的才艺、培养学生语言表达能力、分析问题、解决问题的能 力,大大提高课堂教学效果,实现三维目标的和谐统一,而且提升了教学品位。结尾的小诗赏 析,照应开头,浑然一体,并起到升华主题的作用。 板书设计: 消费者依法享有的合法权益 一、消费者合法权益的含义 二、消费者依法享有的合法权益的具体内容 教后感 第2课时依法维护消费者权益 执笔人:袁明海 教学札记 一、教学目标: 知识与能力目标: 通过参与活动,掌握维权的有效方法,学会运用法律武器来维护自己的合法权益,提高社 会适应能力。 情感态度和价值观目标: 通过系列活动,认识消费者的正当权益是受国家法律保护的,当自己的合法权益受到侵害 时,应该运用法律手段,通过各种法定的渠道和途径,维护自己的消费者权益。树立自觉维护 合法权益的法律意识。 二、教学重点和难点: 教学重点:依法维护消费者合法权益 教学难点:掌握维权的有效方法 三、教学方法: 通过视频材料、模拟协商和解、调查、图片展示、小小论坛、公益广告、提建议等系列活 动,增强依法维护消费者合法权益的意识,努力做到学以致用。 四、教具准备: 多媒体及课件 五、教学设计 第二课时依法维护消费者权益 教学过程:标题:生活在线

(多媒体播放)视频材料 探究:周先生可能采用哪些方式来维护自身的合法权益呢? 消费者和经营者发生消费权益争议可以采取的有效途径 (多媒体播放)几部法律封面图片 活动——模拟协商和解:分角色扮演周先生与经营者,尝试通过协商的方式和解此事。 (多媒体继续播放视频): 小组交流:如果周先生准备通过消协调解,应注意哪些问题呢? 知识链接:向消协投诉的注意事项 调查消费者组织的相关情况 出示图片、漫画 信息点击:介绍“12315”标志的内涵 (多媒体播放视频材料)福寿螺事件首例判决,消费者获赔1万5 消费者维护自身合法权益的程序和步骤 小小论坛:“一块二”的官司值不值得打? 阅读感悟:农村消费者维权现状 集思广益:设计公益广告和向农村消费者提出建议 案例评析: 本节课,通过视频材料,调查、图片展示、小小论坛、公益广告等系列活动,引导学生在 体验感悟的基础上,对案例进行探讨,帮助学生体会和理解运用法律武器来维护自己的合法权 益,提高社会适应能力,注重学生主体作用的发挥,培养学发散思维能力和联系实际分析解决 问题的能力,体现了学以致用的原则,实现了对情感、态度、价值观的落实。 板书设计:依法维护消费者权益 一、消费者维权的主要途径 二、依法保护自己的权益 教后感 第3课时做个成熟的消费者 一、教学目标: 知识与能力目标:了解消费者成为成熟的消费者必须具备的素质。能够运用所学法律知识, 分析现实生活中有关消费者权益保护的案例;能够依法维护自己作为消费者享有的合法权益, 并积极同侵犯消费者合法权益的行为作斗争。 情感态度和价值观目标:增强作为消费者的权利义务观念,正确行使消费者的权利,自觉 履行消费者的法定义务,做一个成熟的消费者。 二、教学重点和难点: 教学重点:能够依法维护自己作为消费者享有的合法权益 教学难点:正确行使消费者的权利,自觉履行消费者的法定义务 三、教学方法: 在启发式教学思想指导下,采用以学生探究为主和重点内容的讲授相结合。 四、教具准备: 多媒体及课件 五、教学设计 第三课时做个成熟的消费者 教学过程: ●展示课题:做个成熟的消费者(配歌曲《雾里看花》 ) ●小调查:影响你消费的因素 ●成熟的消费者标志一:掌握所需商品或者服务的知识和使用技能 (大屏幕展示) ●活动:说一说: 获得商品或服务的知识和使用技能的途径还有哪些? ●途径一:通过报刊、杂志

●途径二:向有关部门咨询 ●途径三:通过相关网络 ●比一比:消费知识知多少? ●认一认:看一组商品标识(大屏幕展示) ●成熟的消费者标志二:消费者应主动索要发票(大屏幕展示) ●各抒己见:看一幅漫画: 《要不要发票》 (大屏幕展示) ●友情提醒:要发票的好处 ●成熟的消费者标志三:消费者要尽量到正规的商店购物,少购买流动摊点的物品 ●小品表演: 《买手机》 要求: (大屏幕展示) 1. 剧本为教材中吴先生购买小路手机的内容。 2. 具体台词可自主创新。 ●成熟的消费者标志四:消费者要善于识别各种消费陷阱,提防上当受骗 ●七嘴八舌:生活中,还存在哪些消费陷阱呢? ●消费陷阱之一:虚假承诺(大屏幕展示) 消费陷阱之二:价格游戏 消费陷阱之三:霸王条款 ●集思广益:如何警惕消费陷阱 ●消费小贴士: ●学习感悟:学习本课后,我的收获是…… ●师配乐总结(大屏幕展示一张图片并配音乐: 《祝你平安》 ) 三、案例评析: 通过“小调查”活动,初步了解学生的消费观念,导入新课。 通过“说一说”活动,让学生懂得消费者可以通过各种途径学习相关的消费知识。 通过“比一比”和 “认一认”活动,让学生了解更多的消费知识。 通过“各抒己见”活动,让学生懂得发票是消费凭据,也是消费者依法维护自己合法权益的 重要证据。 通过小品表演《买手机》使学生懂得:作为消费者要尽量到正规的商店购物,少购买流动 摊点的物品。同时培养了他们的合作能力和创新能力。 通过观看视频材料和“七嘴八舌”活动,让学生知道:在消费生活中存在着许多消费陷阱, 自觉增强防范意识。 通过“集思广益”活动,使学生提高自我保护意识和能力,自觉维护自身的合法权益。 通过学习感悟,使学生懂得科学、理智地消费,做到学以致用,做一个成熟理智的消费者。 板书设计: 做个成熟的消费者 一、避免受侵害的有效方法 二、理智和成熟的消费,将使我们生活更美好 教后感


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