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新课标下的初中体育教学的实践与探索


浅谈高中数学多媒体课件辅助教学模式
摘要: 摘要: 数学以其深刻的抽象性、逻辑性而得以广泛传播。在教学中,恰当的运用多 媒体手段来进行数学教学,使抽象的教学内容具体化、明确化,同时活跃学生的 思维,增强参与教学活动的积极性,科学记忆知识,并且有助于提高学生学习的 主动性。多媒体辅助教学的应用,为改革数学课堂教学方式、提高教学质量发挥 着重要的作用。 关键词: 关键词:高中数学;多媒体;辅助教学

人类已进入信息时代,以计算机网络为核心的现代科学技术不断深化,随着 经济不断地快速发展, 高中数学教学从枯燥的静态课堂开始走向生动的动态数字 化教学。教师运用现代信息技术对教学进行创造性的设计,发挥计算机辅助教学 的特有功能,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分 揭示数学概念的形成和发展。数学教学的过程其实就是展示数学思维的形成过 程,运用多媒体教学会使数学课堂教学收到事半功倍的效果。 一.调整学生情绪,激发其学习兴趣 调整学生情绪, 高中数学多媒体课件辅助教学模式,利用多媒体信息图文并茂、声像并举、 形象直观的特点为学生创设各种情境,把学生从封闭的课堂和枯燥的教材,激发 学生的学习欲望和兴趣。教师在教学活动中创设情境,再现知识发现过程,大大 提高学生的学习效率。让学生在已有的知识上,猜想结论,从而提高创新能力。 这样有助于培养学生独立思考的能力,有助于学生增强自信心,锻炼克服困难的 毅力。在数学教学中,运用计算机信息技术,可以为学生创设丰富多彩的教学情 境,充分调动学生的学习积极性,使学生配合课堂教学,主动参与教学过程,从 而能提高学习效率。 “兴趣是最好的老师” ,有良好的兴趣就有良好的学习动机。 学生对新鲜的事物感兴趣, 要引发学生的学习的积极性, 就必须满足他们的需求。 计算机信息技术,激发了学生的学习动机和兴趣,满足学生各种感官的享受,充 分体现了多媒体教学的作用。 二.突出学习重点,减轻教师工作量 突出学习重点,

数学的教学内容相对比较抽象,再加上教学手段的不适当,所以某些内容对 于学生比较难掌握。计算机辅助教学进入课堂,可以使抽象的概念具体化、形象 化。弥补了传统数学教学动态立体感方面的不足,并能引发学生的兴趣,从而增 强他们的印象。这就为教师解决学习重点难点,提高课堂效率和教学效果提供了 一种现代化的教学手段。 在教师的备课过程中,需要查阅大量的资料,这个过程耗费了教师大量的时 间。网络信息技术为教师提供了无尽的教学资源,大大节省了教师备课的时间; 在练习巩固知识的过程中,运用多媒体教学,可以省去板书擦拭的时间,能在短 时间内增加练习容量。教师可以将时间专注于引导学生的兴趣,培养能力方面, 而不是过多的耗费在资料的搜寻中,因此可以大大的提高课堂质量和教学效率。 三.明确教学目标,帮助学生获取技能 明确教学目标, 教学目标 多媒体信息技术在数学教育中存在着潜力, 在教学中指导学生利用多媒体信 息技术学习, 不仅可以帮助学生提高获取经验的能力, 还可以培养学生的能动性。 最重要的是在学生通过网络收集有关资料的过程中, 深深地体会到网络互动交流 式的学习环境,开阔视野,提高眼界。同时通过网络交流,教师可以学习到各地 各级优秀教师的教学思想、教学理念、教学方法,创建一个庞大的交流空间,完 善教学方式, 明确教学目标。 远程教育的建立, 教学方法总是走在时代的最前列。 另外教师在教学过程中应用多媒体信息技术, 就要求教师具有相当的计算机使用 技能。结合时代的大背景,计算机信息技术的飞速发展对每个人提出新的要求, 更应该积极地推动计算机技术与数学教学相结合。 四.将多媒体信息教学模式带入课堂的反思 将多媒体信息教学模式带 课堂的反思 随着时代的发展,学校教育也要走在时代发展的前端。这就要求学校教育转 变教学观念, 真正把信息技术运用到教学中来。 把信息技术作为教学的辅导工具, 在学生自主学习、合作交流过程中发挥信息技术的作用,良好的实现教师角色的 转变。数学是抽象的自然科学,利用多媒体技术将数学中抽象的概念、几何图形 的变换展现出来,有利于培养学生观察能力、思维能力。应用多媒体在数学教学 中应努力做到坚持教师的主导地位,不能受多媒体技术媒体的影响和限制,而妨 碍了正常的教学秩序,影响教学思路;也不能因为信息技术教学而取代了师生之 间的情感交流过程。切忌只重视演示现象,忽视揭示过程,从而没有贯穿学生思

想,导致学生只会模仿做题,完全不能提升数学思想和方法。 总而言之,多媒体教学进入数学课堂是一次深刻而又漫长的变革,我们要借 助现代信息技术这一现代化工具真正完善教学内容,创新教学方式,从而提高学 生的学习兴趣,切实贯穿新的教学思想,极大地提高课堂效率。新时代新教育, 必然有新的教学手段方式,只有充分把握其优势和教育主旨才能扬长补短,促进 教育的进步。

参考文献: 参考文献: [1] 金 海 英 . 浅 谈 多 媒 体 信 息 技 术 在 数 学 课 堂 教 学 中 的 作 用 [J]. 南 北 桥,2009(4). [2] 姜利媛.浅谈多媒体课件在数学教学中的辅助作用[J].中国校外教 育,2008(10). [3] 陈湘晖.浅谈数学多媒体教学的利与弊[J].当代教育论坛,2008(11). [4] 田小荣.浅谈高中数学多媒体教学.中国科教创新导刊[J],2009(16).


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