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七年级语文下册第一单元第4课孙权劝学教学反思解析


《孙权劝学》教学反思
《孙权劝学》是一篇精短的文言故事,全文只有 119 个字,但人物形象生动传神、呼之 欲出,在叙事方面,全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段。故事性很强,文词 句方面的障碍少,适合学生自主学习,培养阅读浅易文言文的能力。对刚刚步入初中的弱班 同学,我想不会有太大难度,我把教学目标定得比较低。从施教过程看,有启发之处,有不 足之处。 本堂课的优点是:重难点突破较好;环节设置到位。缺点是:问题设置比较宽泛 , 针对性不够明确,让学生无所适从;老师在导入、教学环节衔接方面 还应讲究些艺术性, 小结时要有针对性地突 破重难点。 经过认真反思,我不仅认识到本堂公开课的缺 陷 ,而且意识到平时的教学中存在 的不足。 首先,对学生的能力估计过低,不敢放手让他们 去探索去尝试,总是试图设计一 个个框框把他们圈住 ,希望他们按照我的思路去解决一个又一个问题,最后到达我的预定 目标。这对于学生创新意识、自主能力的培养是极大的障碍。 其次,新课改强调自主、合作 、探究的学习方式,这有助于培养发展型、学习型 的人才。可我在教学中“沉”得不够,往往是充当教材解说者的角色。总想把教材提供的 知识全都灌输给学生。细想之下,才明白知识是无穷尽的,是学不完的,教师不能以传授知 识为主要任务,而应激发他们学习的兴趣,教会他们学习,对他们的学习成果,学习过程作 出恰当而又富有激励性的评价。 再次,对一些新的教学模式,学习方法生搬硬套,结果只学到皮毛未掌握其精髓。 其实,方式方法好不好,并不在于它新颖不新颖,而在于它适合不适合教材和学生。最后, 我还感觉到自己的知识结构 已经不很适合二十一世纪的学生了,因 此,多接触新鲜事物, 多与学生交 流,了解他们的想法和需求也是今后工作中不可忽视的方面。

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