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初中思想品德课教师要努力提升学科专业素养


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中思想品德课教师要努力提升学科专业素 养 作者:于胜利 来源:《今日湖北· 下旬刊》2014 年第 02 期 摘 要 教师在教学过程中,要加强学习,不断提升自身的理论水平和业务素质;完善自 我,不断升华自身的道德境界和人格魅力;认真锤炼,不断强化自身的学识涵养和教学风格; 学会对话,不断优化和谐的师生关系和教学环境。 关键词 思想品德 学科 专业素养 初中思想品德课教学和其它学科教学最大的不同之处,就在于它不是一个教师进行理论或 知识点简单的灌输的问题,而是学生要把学到的东西如何转化成自己的思想和行动的问题,否 则,就是本末倒置。要把空洞抽象、单调乏味的课堂,变成学生喜欢上、盼着上的课堂,教师 应该是想一番办法、动一番心思的,尤为重要的是,要努力提升自身的学科专业素养。教师在 教学过程中,不学习、不研究、不反思,“只埋头教书,不抬头看路”,不仅贻误自身,更是误 人子弟。 但一个不可回避的事实是,初中思想品德课的部分课堂教学却是死水一滩,现状令人堪 虑,主要有以下几方面表现:一是不能正确认识学科的重要性,上课照本宣科,不管学生爱听 不爱听;二是不能科学认识学科的特殊性,一味地与“课改”接轨,课堂华而不实,表演成分过 多;三是把思想品德学科与其它学科的性质和地位混为一谈,过分强调知识点教学,要么在课 堂上实行“满堂灌”,要么实行“画线教学”,即“课上画答案,课下背答案”;四是教学过分“随意 化”,教师在讲台上口若悬河,不知所云,不考虑教学的实际和学生年龄的特点,任意对教材 进行“拔高”和拓展,思想品德课变成了“清谈课”,学生如入云里雾里等等。我们应该认识到上 述做法的危害的深远影响。我们的教育既要为学生的升学和发展做准备,更要为学生的未来和 一生打好一抹亮丽的底色。 1、加强学习,不断提升自身的理论水平和业务素质。初中思想品德课教师要树立终身学 习的观念,努力提升自己的学习力。自我欣赏、唯我独尊、闭门造车,已经不能适应时代发展 的需要和要求。我们提倡教学的百花齐放,应该是在高起点、宽视野的教育新理念和教学新观 念指导下的教学多元化。而实现这一目标的前提是,要多向书本请教,多向同行学习;要多向 经典致敬,多向时代问路;要多和理论亲近,多听实践指导。不仅要帮助学生实现自己的理 想,也要和学生一起成长,在自己的专业发展上有所建树,一个不甘平庸的教师,才会培养出 一批有理想、有抱负的学生。 2、完善自我,不断升华自身的道德境界和人格魅力。学生之所以喜欢一个教师和他的 课,很重要的一个原因可以归结为这个教师的良好的人格魅力。一个优秀的教师,不只是起到 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 授业解惑的作用,更应该在传道方面有所作为。教材上的语言有时是苍白的,现实中的情景有 时是无力的,但教师自身的人格魅力,是对学生言传身教的最好的教科书;教师良好的精神风 貌,包括他的言行举止,是学生学习的最好榜样。我们既要让学生多看社会和生活中积极的、 向上的一面,更要让学生正确地看待和理解现实生活中一些消极的、阴暗的现象,从而在一些 事情和问题的考量上理性地做出自己的选择。教师不仅要做学生尊敬的师长,也要成为学生可 亲的兄长,更要成为学生最值得信赖的朋友。学生不光喜欢学、喜欢钻研你所带的课,生活中 的一些烦恼,甚至自己的一些小秘密,也愿意向你倾述,正所谓“亲其师而信其道”。“同言而 信,信其所亲;同令而行,行其所服”,说得也就是这个道理。 3、认真锤炼,不断强化自身的学识涵养和教学风格

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