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湖北省黄冈市2013-2014学年高二下学期期末调研考试语文试题(扫描版)


页 1第 页 2第 页 3第 页 4第 页 5第 页 6第 页 7第 黄冈市 2014 年春季高二年级期末考试 页 8第 语文参考答案 5.A (契诃夫 早期主要作品为小说,晚期转向戏剧创作。 ) 6.B( “古诗词中隐含着大道理”错,原文是“古人认为自然中隐含着大道理” 。 ) 7.A(张冠李戴,题干限定的是“唐代诗人” ,而这句

表达的是陶渊明诗句中的意思。 ) 参考译文: 我年轻时没有老师,子瞻成年以后,学问也有成就了,先父便要我向他学习。子瞻曾经 称赞我的诗具有古人的风格,我自己认为比不上古人。然而子瞻自从被贬谪到黄州住在东坡 之后,他的学问日益长进,如同河水奔流般充沛盛大,他的诗和杜子美、李太白比起来,是 要超过他们的,于是就和陶渊明相比,我虽然随着他奔驰不已,但总是落在他的后面。对于 他追和陶渊明的诗,我又跟着写了一些和诗。 14.⑴三、四两句调动视觉、嗅觉感官,生动地描写了诗人的所见所闻(1 分) 。水中倒影着松 枝竹影,潭间散发着芰荷的芳香,流动的涧水、荷花的清香,动静相映,我我们勾画出一 幅清爽幽静的画面, (2 分)表现了诗人恬淡闲适的心情。 (1 分) ⑵诗的最后两句笔锋一转,从前面的清幽闲适、怡然自得转为游赏忘返, (1 分)既表现了 诗人对周围美景的留恋之情, (1 分)又点明了天色已晚,带有时光匆匆不复返的淡淡的无 可奈何之感。 (2 分) 15. ⑴觉今是而昨非 ⑵审容膝之易安 ⑶落霞与孤鹜齐飞 ⑷萍水相逢 ⑸内无应门五尺 之僮 ⑹乌鸟私情 ⑺眼角眉梢都似恨 ⑻万里悲秋常作客 页 9第 20.答案示例 1 《动人的北平》 : 《动人的北平》动人之处不仅在于描写了北平景象,还在于抒写了一种情 怀、情调、情韵。在作者的眼里不只有高耸的北京饭店、皇家宫殿花园、艺术博物馆,还 有平民院落、城外村庄麦田;也不只有穿高跟鞋的摩登女郎,还有着木屐的东北老妪、踢 毽子的老人、裸体的儿童。作者虽是文化人,可是心底对劳苦大众非常尊重。 示例 2《汉家寨》 :作者以沉郁凝重的笔调渲染荒凉寂静的环境,以奇特的想象的和具体形 象的描写来揭示坚守主题。汉家寨是贫瘠、荒芜的,汉家寨人的坚守精神却是感天动地的。 正是这种精神支撑着他们历经千年而依然固守在这片土地上,也正是这种精神哺育了我们 的民族。相信,我们每个人的心中都有着自己的“坚守” 。 21. 答案示例:寒风肆虐的时候,梅花在起舞,告诉我,春天必将睡醒。沮丧弥漫的时候, 大海在呼唤,告诉我,成功必将来临。 22.答案示例:学校用近似工厂流水线的生产方式,以呼喊口号等方法不断给学生强化、灌输 “高分”意志,依靠“题海战术” “时间加汗水”赢得分数,学校成为“高考梦工厂” ,学 生酷似“考试机器” 。 23.写作提示: “彩虹”象征着希望、梦想和追求等; “脚下”意味着具体的行动、实践和创造。 以此立意,可写记叙文,也可写议论文。 依照 2013 年高考作文评分标准,建议切入分:43 分。 附: 《2013 年 6 月湖北省高考作文评分标准》 一等(25-21) 基 础 等 级 分 50 分 内 容 25 分 表 达 25 分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 一等(25-21) 符合文体要求 结构严谨 二等(20- 16) 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 二等(20- 16) 符合文体要 求 10 第 三等(15-11) 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 三等(15-11) 基本符合文体 要求

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